校企合作战略联盟长效机制影响因素分析

文章的分析从教师视域出发,选择企业规模、经济实力、人力资源稳定性、战略目标、人才培养质量、师资水平、二级管理、文化兼容、政策支持、法律法规支持以及交流沟通平台建设11个测度变量,作为校企合作战略联盟长效机制达成的影响因素,通过问卷设计与调研,借助信度与效度分析、线性回归分析,得出企业规模、人力资源稳定性、人才培养质量、政策支持、交流沟通平台建设对校企合作战略联盟长效机制的达成具有显著的正相关性。基于此,文章最后提出企业应逐步扩大经营规模、维持校企合作参与人员的稳定性,高校要把人才培养放在首要位置,政府应搭建多渠道交流沟通平台、制定具体激励政策等建议。     

动态联盟背景下校企合作人才培养模式研究

校企合作是我国人才培养发展的必然趋势,在实际的培训中融入动态联盟理论,会使我国企事业人才培养更上一个层次。动态联盟的组织形式充分利用了校企合作人才培养的现有资源,实现了宏观上的资源优化配置,这对校企合作人才培养模式改革和发展具有重要的意义。     

基于战略联盟视角的校企合作发展研究

从战略联盟的视角阐述了构建校企联盟的必要性,界定了校企联盟的内涵,提出了校企联盟发展的6大动力要素。认为校企联盟发展的运行以承诺和信任为基础,以愿景和使命为导向,在双方的合作意向上,从技术攻关型上升为技术预见型;在合作价值取向上,从利益驱动型提升为价值驱动型;在合作方式上,从项目单一型转变为项目团队型;在效益获取上,从经济效益型转化为综合效益型;在合作资金上,从间断型延伸为连续型;在研究成果转化上,实现从低转化率到高转化率的提升。最后,提出了构建和发展校企联盟的具体措施。     

浅谈高职校企合作人才培养模式探索与创新——以厦门南洋职业学院为例

高职校企合作人才培养是一种以社会需求为导向,培养适合不同用人单位需要的高素质、应用型、技能型和适应社会发展型人才的教学模式,是学校和企业双方共同参与的人才培养过程。通过深入研究我国高职校企合作人才培养方面的不足与创新,探讨如何进一步发展、规范校企合作、加深合作层次,使得各类高职院校结合自己的专业特色,借鉴国内外校企合作的成功经验,深入开展校企合作人才培养,最终现实校企资源互补、互利共赢的目标。     

中小房地产企业建立战略联盟的必要性与意义——以杭州区域为例

文章以杭州区域为例,阐述了中小房地产企业建立战略联盟的必要性,指出目前中小房地产企业建立和实施战略联盟是大势所趋,是实现优势资源互补,突破自身极限,实现超常规发展的首先方式之一。     

黑龙江省服务外包人才培养校企合作经验探究--以黑龙江大学凯捷班为例

近年来,伴随着服务贸易的备受关注,服务外包作为一种新兴的服务贸易模式在黑龙江得到了迅猛的发展。但与此同时,作为边疆大省的黑龙江也不可避免地面临着国内、国际愈发激烈的竞争与挑战。以黑龙江大学凯捷班为例,对服务外包业校企合作模式的改革创新办法和机制建设经验进行了提纲挈领的归纳与总结。     

校企合作共建实训平台培养人才——以黑龙江科技学院为例

校企合作是以市场和社会就业需求为导向的教育模式,是利用校、企双方的优势,提高人才培养质量。黑龙江科技学院经济管理学院与北京文思创新软件有限公司共建实训平台充分利用了目前经济管理学院现有实验室资源,由企业工程师借助实际项目案例,为学生搭建深度体验虚拟训练营。     

中国校企联盟：搭建校企创意平台——访中国校企联盟秘书长樊文军

当前,“因为有你”中国首届“点亮民族精英品牌”全国大学生创意大赛已进入“走进20所、互动100所、推广1000所”校园宣传推广阶段,活动现场通过采访、问卷调查、视频录制、互动抽奖、微信洗照片等环节的设置,有效地调动了大学生对本次大赛的参与热情。同时,为秉持“塑造民族精英品牌、唤醒学生创新意识,传递社会正能量,树立时代新榜样”的办赛宗旨,更好地将“进取、创新、发展、共赢”的精神及理念根植到大学生群体中去,进而达到巩固大学生的民族情结,帮助大学生对民族品牌进行有效认知,支持民族企业创新发展的目的,《经济》记者就民族企业的创新发展、人才需求及高校学生对民族企业品牌的认知度等系列问题,采访了中国校企联盟秘书长樊文军。     

论医药卫生法学学科建设与人才培养 ——以高等院校为例

随着我国医药卫生事业的迅速发展及法制建设进程的加快,社会对医法复合型、应用型法律人才的需求急剧增加,这一需求直接促使医药卫生法学专业的诞生和迅速发展.本文通过阐述医药卫生法学的学科定位,分析建设医药卫生法学学科的理论意义与实践意义,研究医药卫生法律本科人才培养模式,以促进医疗卫生事业的发展构建和谐社会.     

高职院校校企共建模式下教师教学能力提升策略的探索——以湖北职业技术学院为例

在“专业与职业一体、学业和岗位融通”的人才培养模式下,通过分析学校专业建设和人才培养过程过程中出现的问题和不足,明确了学校教务工作的目标和方向,提出了营造浓厚的干事创业科研学术氛围的措施,探讨了建特色、树品牌、凸内涵,打造学校核心竞争力的路径,探索了强化教学管理,深化教学改革,构建动态优化机制的有效方法,并对校企共建专业的给出了良性发展的建议.     

对经贸俄语人才培养的几点思考

21世纪,中俄友好关系不断加强,中俄贸易迅速发展,对经贸俄语人才的需求也在增加,中国俄语经贸人才培养正面临着发展与挑战。经贸俄语人才培养的最终目的是为国家间的经济往来服务,而俄贸易迅速发展的新形势要求大量的经贸俄语人才。当前,国内高校俄语专业重点发展语言文学而忽视经贸俄语人才的培养,一定程度上造成了经贸俄语翻译人才的缺失。高校俄语人才培养应注重社会的需求。     

高校教师团体心理训练的探索与思考

团体心理训练能促进教师职业心理结构的发展与完善,帮助教师解决当前面临的心理困惑与问题。高校教师团体心理训练的内容、途径与方法既要遵循团体心理训练的基本理论,又要考虑到高校教师的职业特点。开展高校教师团体心理训练需解决好心理训练师、心理素质模型、心理训练场地设备及心理训练效果评估等问题。     

浅析中国高等院校负债融资及其风险防控

高等院校负债，是高校融资的一个重要渠道，它可以缓解目前存在的高校资金短缺问题，但是，高校负债也存在着一些风险。为此，我们要发挥政府职能，加强对高校负债的监管，并采取增加财政投入、拓宽融资渠道、加强贷款资金的管理等措施来防范高校负债融资风险。     

高校创新型人才培养模式研究

创新型人才的培养是一个系统工程,必须科学设计培养目标和培养方案。要让学生树立创新服务社会的理念,学习创新所需要的基础理论知识,掌握创新的科学方法,发现影响事物发展的问题,通过系统地分析问题,创造性地解决问题来实现有效的创新。高校创新人才培养的有效模式是:科学设计,系统培养,重点激励。     

中国高校志愿者管理存在的问题研究

高校青年志愿者大军的蓬勃发展一方面成为了推动社会文明进步的标志,另一方面也对高校志愿者的管理提出了更高的要求,因此,必须改进目前高校志愿者管理存在的管理薄弱、管理流程缺失等问题,才能帮助高校更好地改进青年志愿者管理,更好地发挥高校育人、服务社会的功能。     

浅议知识经济时代的高校教学改革

知识经济的兴起,深刻的影响着高校,我国的高校能否把握住机遇,教学改革是一个重要的方面。本文首先分析了知识经济时代高校教学改革的迫切性,然后分别从创新教学内容与教学方法和充分发挥教师的作用等方面阐述了如何进行教学改革,培养创新人才等问题。     

高等职业教育校企合作互惠共赢体制机制建设研究

高等职业教育办学模式的关键是校企合作的不断深化发展,而校企合作办学发展的重心是对已有资源进行整合,借鉴国外先进的办学经验,不断进行调整以适应和服务区域经济的发展,形成本土化特色。高等职业教育校企合作办学需要解决的正是校企合作办学从模式的运行到体制机制的建设问题,也是建立可持续、有效的校企合作体制机制的关键问题。     

高校多层次创业人才“2＋1＋1＋X”培养模式研究

社会经济发展迫切需要高校转变教育观念,以人为本,以社会需求为导向深化高等教育改革,研究创业人才培养新模式。本文在借鉴国内外先进的创业教育模式基础上,结合我国国情和创业人才培养要求,按照人才培养基本规律,提出高校多层次创业人才“2＋1＋1＋X”培养模式,并从创业理论知识、创业实践能力、创业实战经验、创业辅导与跟踪扶持四方面,阐述了普及性、专业性和研究型多层次创业人才培养的组织和实施,提高创业人才培养效率。     

对新疆高校中英双语教学的调查与分析

在高校推行中英双语教学是推动高等教育国际化的重要举措,是培养高素质人才的重要途径。新疆高校中英双语教学中存在的主要问题是缺少评价体系。要进行双语教学,真正实施素质教育,就必须改变原有的评价手段、评价内容和评价方法,形成良好的评价机制和导向机制,这样才能调动师生的积极性,不断推动双语教学的发展。     

加强高校内部控制的思考

随着高等教育体制改革的不断深入,高校自主权不断扩大,经济管理模式也呈多元化趋势,建立完善的内部控制制度已势在必行。因此,对高校内部控制存在的缺失及原因进行了分析,阐述了其内涵、特点和构成要素,指出了加强内部控制的必要性,提出了完善高校内部控制的对策建议。