高等农业院校创业型人才培养模式研究

高等农业院校选择创业型人才培养理念符合我国高等教育发展的客观要求,顺应了高等教育多元发展的趋势。创业型人才类型包括科技型人才、经营管理型人才、信息服务型人才和教育型人才。高等农业院校培养创业型人才要借鉴国外创业人才培养的成功经验,立足高等农业院校服务"三农"的办学特色,优化高等农业院校创业教育的课程设置,加强高等农业院校创业教育师资队伍建设,创设良好的创业教育外部环境。     

如何培养适用型物流人才

目前物流业界普遍存在着企业对人才需求旺盛,但学校培养出来的物流人才却满足不了企业的需求这一矛盾。文章从高职高专院校物流专业学生的培养目标出发,通过对物流人才的市场需求进行分析、对物流人才的培养目标进行细分、解决物流人才的标准化培养问题以及给物流人才预备发展空间等四个方面对如何培养适用型物流人才作了充分探讨,并建设性地提出三种适用型物流人才的培养模式。     

高等农业院校法学专业应用型本科人才培养策略研究

随着社会经济的发展,对应用型人才的需求越来越明显,因而培养应用型本科人才已经为各高等院校所重视。但是,对培养的策略并没有统一的意见,特别是法学专业的应用型人才在高等农业院校中应当如何培养,较少有人研究。基于此,教学内容体系改革、实践教学环节设置、教师队伍建设、教学环境改善方面进行研究,并提出相应的策略,以利于将来为社会输送更多优秀人才。     

高等农业院校教育可持续发展研究

我国高等农业教育历经曲折并不断发展,成为服务新农村建设和培养高素质农业创新人才的重要平台.但新时期我国高等农业院校亦面临教育可持续发展的问题.本文在研究分析高等农业院校教育可持续发展现状及存在问题的基础上,提出可持续发展的政策建议.     

信息技术背景下高等财经人才培养模式研究

本文分析了当前高等财经人才培养现状及存在问题,研究了信息技术对社会经济活动及财经人才培养产生的影响,提出了信息技术背景下高等财经人才培养模式的改革思路.     

信息技术背景下高等财经人才培养模式研究

本文分析了当前高等财经人才培养现状及存在问题,研究了信息技术对社会经济活动及财经人才培养产生的影响,提出了信息技术背景下高等财经人才培养模式的改革思路。     

高等农业院校继续教育发展思路初探

继续教育是国民教育体系的重要组成部分,是高等农业院校全日制普通本科教育、研究生教育的有力补充。继续教育有其自身的发展特点和规律,并表现出一定的发展趋势。高等农业院校要抓住机遇,探索适合自身特点的发展思路和对策,提高继续教育质量。     

高等农业院校辅导员专业化路径探究

高校对辅导员队伍建设的理论研究和实践探索一直在进行,不少地方和高校也探索出了一些的经验和做法,但是总体来看,辅导员队伍建设的专业化建设、职业化发展的目标还没有实现。对于高等农业院校来讲,这一问题有其突出的特点,需要在辅导员的配备模式、评价机制、管理机制、学科建设、专业培训等方面更加完善,努力形成齐抓共管、良性运行的辅导员建设的长效机制。     

高等农业院校毕业生就业难问题分析及对策思考

随着高校毕业生人数逐渐增多,高等农业院校毕业生就业难问题逐渐显现。如何准确找出就业难问题存在原因,制定相应解决办法,是保证高等农业院校毕业生就业工作可持续发展的关键。以查找就业难的原因作为切入点,阐述了高等农业院校毕业生就业面临的问题,进而提出了促进毕业生就业工作可持续发展的对策。     

黑龙江省东煤电应用型人才培养模式探讨

针对黑龙江省东部经济区域具有煤炭等矿产资源丰富、城市相对密集、煤电化产业基础良好、农业较为发达、对俄开展合作前景广阔的特点,政府提出了东部煤电化基地建设的总体目标。在新形势下,培养应用型人才以适应黑龙江省东煤电基地建设,显得尤为重要。     

基于需求导向的应用型人才培养设计方案

在大众化教育阶段,高等院校的主要功能是传授知识理论和培养工作能力,为社会的经济科技的发展培养社会各行各业所需要的专业性人才。多年来,根据一批从事高等教育研究的学者和专家的探索与研究,在应用型人才培养目标上已经达成共识:坚持产学研改革必须以服务为前提、以就业为导向的发展的人才培养模式,也就是说培养什么样的人才和怎样培养的问题都是培养模式所决定的。     

高校经济学专业应用型人才培养实践教学模式探讨

随着社会经济的发展,对经济学专业应用型人才的需求越来越多,传统的人才培养模式已不能满足社会需要。从经济学专业应用型人才培养模式现状分析入手,对当前培养模式存在的问题进行了探讨,提出构建经济学专业应用型人才实践教学培养模式的思路。     

基于CDIO工程教育理念的本科应用型人才培养模式探索与改革

从能力本位、＂做中学＂与＂一体化＂、工程教育环境与产学合作三个方面对CDIO工程教育理念内涵进行科学分析,凝炼出市场导向、全人教育、能力体现、学生主体、张扬个性、一体化、开放式的应用型本科人才培养模式改革的理念,提出改革的目标是主动适应新时期经济结构战略调整与产业结构升级对应用型人才的新要求,改革的路径是明确人才培养目标定位及其规格要求,一体化课程体系设计及项目设计,教育教学资源体系与教学平台体系的重构,课程改革方案编制,评价方法创新等。     

关于经济管理类创新人才培养模式研究

创新人才培养是我国现阶段建设创新型国家的重要战略。大学教育担负着培养创新人才这一重任。尤其是高校培养经济管理类创新人才是国家创新人才培养中的落脚点。经济管理类创新人才培养模式必须从培养目标、师资队伍、课程结构、教学模式、制度建设、创新文化方面不断进行改革,为建立创新型国家奠定坚实基础。     

中国高等院校建立校企人才培养联盟的必要性分析——以中国高等院校邮轮人才培养联盟为例

目前,校企共建人才培养联盟已经成为高等院校校企合作的新形式,并在浙江、上海、山东等地高校中不断涌现,中国高等院校邮轮人才培养联盟也在这一形式下应运而生。邮轮产业作为全球休闲旅游产业中增长速度最快的新兴产业,自20世纪80年代至今,一直保持着年均8%左右的增长速度。近年来,随着欧洲、北美市场的日趋饱和,亚洲和中国市场成为邮轮产业的新增长点。按照世界豪华邮轮公司员工与游客1:3甚至1:1的配备比例,一般每艘豪华邮轮要配备800—2000名员工,加之邮轮产业战略东移,世界各大邮轮公司更倾向于在中国地区招募雇员。为满足地区邮轮业发展的需求,整合邮轮人才培养资源,中国高校成立邮轮人才培养联盟势在必行。     

高校创新型人才培养模式研究

创新型人才的培养是一个系统工程,必须科学设计培养目标和培养方案。要让学生树立创新服务社会的理念,学习创新所需要的基础理论知识,掌握创新的科学方法,发现影响事物发展的问题,通过系统地分析问题,创造性地解决问题来实现有效的创新。高校创新人才培养的有效模式是:科学设计,系统培养,重点激励。     

文化创意与地方高职院校人才培养模式探析

文化创意已经成为现代生活的一个主要部分。首先,对文化创意进行简单介绍;其次,指出地方高职院校培养文化创意人才的必要性;最后,提出地方高职院校创意人才培养模式。     

生态学视域下的商务英语专业人才培养管理制度构建研究

在生态学视域下,管理制度是影响人才培养的重要生态因子,是实质上确定了的各种生态关系和生态功能。管理制度具有复杂的结构和明显的层次性。商务英语专业建设中,必须充分发挥其各种正面功能和作用。     

理工类院校国际经贸人才创新培养模式研究

面对严峻的就业形势,理工类院校国际经贸学生如何突出重围找到理想的工作、有效实现自己的人生价值,从人才培养模式存在的问题出发,在理工类院校国际经贸人才就业渠道与培养模式上进行研究与创新,立足培养社会急需的国际经贸人才,提出了一系列创新培养模式,配以多方向拓展就业渠道,使毕业生在激烈的市场竞争中能够脱颖而出。     

浅论地方本科院校物流管理专业的人才培养模式

对地方本科院校物流管理专业的特点进行了阐述,对该专业目前的人才培养模式进行了分析。根据地方本科院校的定位,探讨了物流管理专业人才培养模式。