管理学课堂教学中的创新教育研究

创新教育是高校适应知识经济时代的教育主题,是素质教育的一个重要组成部分。高校教师要将创新的意识、思维和能力融入课程的教育教学中,培养出适应时代要求的高素质的创造型人才。     

管理学课堂教学中的创新教育研究

创新教育是高校适应知识经济时代的教育主题，是素质教育的一个重要组成部分。高校教师要将创新的意识、思维和能力融入课程的教育教学中，培养出适应时代要求的高素质的创造型人才。     

谈中学数学教学中创新素质的培养

创新,是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.培养学生的创新素质是实施"科教兴国"战略的重要举措,是素质教育的重要组成部分,是素质教育的重点.我们正处在一个创新的时代,教育适应创新,引导创新,培养创新.     

新文科建设背景下商科创新创业教育改革研究

传统商科教育已无法适应数字经济时代创新、开放、融合、共享等特点,以学科交叉融合为典型特征的新文科建设在数字化经济时代孕育而生.新文科建设是数字化经济时代对创新创业教育的新需求和新呼唤,是创新创业教育在新时代的一种继承和升华,为创新创业教育指明了发展方向.新文科建设背景下高校要构建双循环创新创业教育体系,即教师通过"科研引领—教学熏陶—实训指导—实践升华"的循环来促进学生"创新创业思维—商业伦理知识—创新创业能力"的循环,具体改革措施包括打造创新创业师资队伍、完善本科课程体系、创新培养模式、完善协同育人机制、建立积分积累与转换制度、建设数智化商科实训系统等方面.     

国内外创新教育的实践情况与分析

创新教育是适应当前就业形势的需要,是知识经济时代对大学生素质的基本要求,也是知识经济社会发展的需要.实施创新教育的关键,是要科学地构建新型教育模式,建立健全创新教育机制,努力提高学生就业能力,从根本上促进大学生就业.该课题基于国家提出建设创新型国家、社会试图构建创新型社会、学校培养创新型人才、个人塑造创新型品质的背景下,分析国外有代表性国家的创新教育现状,阐述国内创新教育的摸索,提炼国内外创新教育实践的思路、方法、内容及模式.     

思想政治课改革与创新教育

创新是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代的核心是培养人的创新素质。素质教育的重点就是要培养学生的创新精神和实践能力。教师在教育教学中，要适应形势的发展，着眼于培养学生的创新素质。以下笔者就思想政治课新课程标准修订后，教师如何进行创新教育谈谈看法。     

高职院校传统课堂教学模式思考

二十一世纪是知识经济时代,集教育、校企合作和社会服务三大职能于一身的高等职业院校,如何去适应"知识、科技成果和技术创新",如何培养出适应时代要求的创新型人才,已成为当前面临的重要课题.不可回避的是,高职院校课堂教学模式仍然存在诸多弊端,因此,改革传统教学模式,迎接知识经济的挑战,以使我们的职业教育成为一社会需求的创新教育已成为当前高职院校教学方面不可回避的重要问题.     

高校学生管理与服务创新研究

随着社会主义市场经济体制的逐步完善高等教育大众化和教育体制改革的逐步深入,传统的学生管理与服务体制已经很难适应形势发展,必须用新的思路加以改革和创新.本文认为新时期高校学生管理与服务工作创新要遵守“以学生为本,实事求是,科学创新,高效管理”的原则,创新学生工作理念,紧跟时代步伐,适应社会经济发展,推动学生工作科学发展.     

高等院校应用创新型人才培养模式探索

高等教育创新的核心是培养创新型人才,创新型人才要适应时代发展新要求;构建创新型人才的培养模式,必须以创新能力培养为核心,加强理论与实际紧密结合的课程体系建设,准确把握创新人才的特点和素质结构,更新传统教育观念,完善教育资源创新支撑体系,培养学生自主创新与可持续发展能力.     

职业院校劳动教育创新路径探索

为了培养出能够适应时代发展要求的高水平人才,实现全面素质教育教学,我国政府部门对职业学校提出劳动教学方针.实施劳动教学,有利于将职业学校的理论教育与实践教育相互结合,有利于职业院校抓住发展机遇,从而让职业院校在新时代发挥出其应有的教育作用.本文探讨了在新时代背景下进行职业院校劳动创新教育教学的重要意义,分析了创新职业院...     

管理创新的六个方向

在急剧变化的时代,变是唯一不变的真理.传统的企业管理已经不能适应时代的发展,必将为企业的全面创新管理所取代.21世纪是创新制胜的世纪,"不创新,就灭亡"并非是危言耸听.那么,进入21世纪企业管理如何创新呢?我认为,应该从以下六个方向进行革新与拓展.     

教育行业“跨界”引起的对高职会计教育的思考

随着"互联网+"时代的到来,传统教育模式已经不能适应市场的发展,教育行业的"跨界"行为给现行高职会计教育发展带来了困境,因此高职会计教育需要改革,创新培育新的途径,迎合时代的变革。     

浅谈创新教育与教师角色转换

创新是时代的要求,是经济社会不断向前发展的动力.培养具有创新能力的人必须依靠创新教育.创新教育的意义在于培养高素质的人才,促进国家和整个社会的进步.     

计算机基础课程实施创新教育的途径研究

为适应知识经济时代对创新型人才的需求,推进教育创新成为了我国深化教育改革进程中面临的一项重要而紧迫的任务。本文结合计算机基础课程的特点阐述了计算机基础课程实施创新教育的必要性,并探讨了计算机基础课程实施创新教育的途径以及如何构建计算机基础课程的创新教学模式。     

对办好高职教育若干问题的思考

高等职业教育是一个交叉概念 ,它既是高等教育的组成部分 ,又是职业教育的组成部分。文章通过对高等职业教育和普通高等教育的比较 ,提出确立适应时代发展需要的教育理念、明确教学定位、创新专业课程设置、改革教学模式是办好高职教育必须解决的几个问题。     

大数据与会计专业与"双创教育"的融合研究

随着国家对职业教育的重视与改革的深化,在信息技术快速发展的时代,如何将大数据与会计专业与创新创业教育融合,培养出适合社会需求的大数据与会计专业人才,是当前亟需解决的问题.本课题从大数据与会计专业人才培养模式存在的问题着手,探讨大数据与会计专业与创新创业教育融合的途径,尝试构建以需求为导向的专创融合课程体系,以适应信息时...     

试论信息技术与美术学科的课程整合

发展创造力及创新教育已成为当今知识经济时代的重要任务.高校美术教育作为培养创造力的最具成效的学科之一,在创新教育的开拓中更是责无旁贷.高校美术教育应进一步深化教学改革并创新发展,以适应创新教育的要求,信息技术教育与美术课程整合是现代教学发展的必然.随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在教学中普及信息技术教育.而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,在学科教学中广泛应用信息技术手段,将信息技术和学科的教学过程紧密地结合起来,把信息技术教育融合在学科的学习中,把信息技术与学科教学整合在一起,是实现基础教育跨越式发展的必由之路.由此,信息技术为高校美术教育学的教学提供了良好的学习环境,让学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能.     

浅论创新型人才培养的教育策略

进入知识经济时代,创新型人才培养成为当前我国高等教育最紧迫的任务。高校要主动适应正在崛起的知识经济的需要,把创新教育作为高校教育教学改革的核心。高等学校应转变教育观念、优化课程设置、改进教学方法,建立全新的教育策略,真正培养出适应21世纪需要的创新型人才。     

改变观念提高创新意识

21世纪是以知识、信息为特征的时代,同时又是一个强调创新的时代.在高新技术的发展与经济全球化趋势的影响下,我国的图书馆面临严峻的挑战,图书馆原有的传统管理方式已不能适应新的形势,图书馆要想更好地生存与发展,就必须改革创新,建立起一套崭新的管理体制,以适应时代的要求和社会发展的需要.如何顺应历史潮流,进行图书馆管理创新,是当前图书馆亟待解决的重大问题.     

市场经济建设中现代人才创业培训分析与探究

从本质上说,创业教育就是指培养学生创业意识、创业素质、创业技能的教育活动,即培养学生如何适应社会生存,提高能力,以及进行自我创业的方法和途径.开展创业教育,实际上是大学生素质教育、创新教育的一部分,是适应知识经济发展、拓宽学生就业门路和构建国家创新体系的长远大计.