如何提高外语阅读理解解题水平

阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一,对绝大多数学生来说,阅读理解是他们将来直接运用外语能力的一个重要方面.想做好阅读理解题,首先要了解阅读理解的目的,考查重点,才能学会它的答题技巧和步骤.     

期待值与日语阅读理解

本文在阐述图式理论与图式期待值的基础上,运用实例分析论证了期待值与日语阅读理解问题,认为期待值也是影响阅读理解的原因,旨在避免错误理解的产生,提高阅读的准确度。     

2009-2013年浙江省高考英语阅读理解试题及教师相应教学策略分析

英语阅读理解一直在浙江省高考英语考试中占据着相当大的比重，因而教师对于英语阅读理解的教学显得尤为重要。本文笔者以2009年至2013年浙江省高考英语阅读理解试题为研究对象，通过自行制定的分析内容对近5年高考英语阅读理解试题进行研究。研究结果表明，虽然新课改后的浙江省高考英语阅读理解试题类型并未发生较大变化，但是此部分考试对学生的内在要求却逐年上升，这便要求教师采取相应的教学策略以提升学生的阅读理解能力。     

如何提高夕卜语阅读理解解题水平

阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一，对绝大多数学生来说，阅读理解是他们将来直接运用外语能力的一个重要方面。想做好阅读理解题，首先要了解阅读理解的目的，考查重点，才能学会它的答题技巧和步骤。     

期待值与日语阅读理解

本文在阐述图式理论与图式期待值的基础上，运用实例分析论证了期待值与日语阅读理解问题，认为期待值也是影响阅读理解的原因，旨在避免错误理解的产生，提高阅读的准确度。     

中学英语阅读能力的培养

阅读要求讲求效率,而效率体现在阅读速度和阅读能力两个方面.阅读速度,一组词一组词地阅读.读者的视线如扫描一样,云捕捉关键词语,略去辅助信息而重新解读内容.阅读效率体现在阅读理解能力上.只讲速度而不理解读物内容,那是无意义的.阅读理解和阅读速度是相互促进的,适当提高阅读速度可以发展各种智力从而提高阅读理解能力.     

浅显入手逐步升华一论阅读理解的三个层次与英语阅读教学

本文阐述了英语教学阅读理解的三个层次,即表层理解、深层理解和评价性理解,并提出教师在英语阅读教学中可根据这三个层次来进行合理教学设计,从而提高学生的阅读理解能力.     

浅谈大学英语四级考试阅读理解应试策略

本文通过对大学英语四级考试阅读理解题型的分析,提出大学生在应试时进行阅读理解应注意的阅读方法、答题步骤和应试技巧。     

大学英语阅读理解的解题方法刍议

阅读理解是考试的重头戏,也是得分的关键。本文就大学英语阅读理解部分,从题型和解题技巧等方面进行了简单的总结和归纳,希望能帮助同学们培养良好的阅读习惯,掌握熟练的语言技巧,提高自己的阅读理解能力。     

语篇分析在大学英语四六级考试阅读理解测试中的应用

阅读理解在大学英语四六级考试中占有重要比例，提高阅读能力既是教学要求又是通过四六级考试的关键。阅读理解是一个多层次的、复杂的语言和思维互动的过程，因此本文列举实例证明了在四六级考试中可以运用语篇分析方法从宏观和微观两个角度分析阅读理解以帮助学生全面理解语篇，快速准确地解答试题。     

中学英语阅读能力的培养

阅读要求讲求效率,而效率体现在阅读速度和阅读能力两个方面。阅读速度,组词一组词地阅读。读者的视线如扫描。样,去捕捉关键词语,略去辅助信息而重新解读内容。阅读效率体现在阅读理解能力上。只讲速度而升;理解读物内容,那是无意义的。阅读理解和阅滨速度是相互促进的,适当提高阅读速度可以发展各种智力从而提高阅读理解能力。     

浅谈美术教育对青少年心智的影响

阅读理解在大学英语四六级考试中占有重要比例，提高阅读能力既是教学要求又是通过四六级考试的关键。阅读理解是一个多层次的、复杂的语言和思维互动的过程，因此本文列举实例证明了在四六级考试中可以运用语篇分析方法从宏观和微观两个角度分析阅读理解以帮助学生全面理解语篇，快速准确地解答试题。     

如何提高大学生英语四级考试阅读理解能力

本文通过对大学英语四级考试阅读理解题型的分析，提出大学生在应试及平时进行阅读理解训练时应注意的阅读方法、答题步骤和应试技巧。     

浅谈数学阅读教学

数学阅读是近年来研究的热点之一，数学理解的研究也倍受关注。但是这些研究都是将数学阅读和数学理解分开来研究。作者试图将两者联系起来，探讨能否通过数学阅读提高学生对数学的理解水平....     

图式理论与对外汉语阅读

本文阐述了图式理论对阅读理解的作用及其在对外汉语阅读理解教学中具体运用的参考意见。     

论阅读理解中的语言环境推理

阅读理解中的含义理解在很大程度上取决于正确的语境推理分析.词汇与句子的理解不等于篇章意义的理解,篇章的意义并不是单个词汇表面意义的组合.阅读理解过程中要真正理解的不仅仅是语言的表层结构和表面意思,更重要的是通过推理,理解隐藏于语篇语境里的深层意义.     

数字化阅读与传统阅读的差异性分析

目的是研究数字化阅读与传统纸质阅读效果是否存在显著性差异,分别在阅读者对文章内容的理解和心理表征构建对阅读效果的影响两个方面进行验证。设计了两个实验,该文通过两个实验验证了：①对文章内容的理解方面,传统阅读效果优于数字化阅读效果,尤其在阅读长篇或长篇叙述性文章时,传统阅读载体能够明显地提高阅读准确率;②对于心理表征构建方面,采用不同阅读载体所带来的阅读效果相同;③数字化阅读与传统阅读在阅读速度方面是相等的。     

如何有效提高大学生的英语阅读技能

在全国大学英语四级考试中,阅读理解是对语言运用能力的综合性检验,因之提高阅读技能在日常教学中尤显重要.提高阅读技能的方法一是进行两次阅读,注意全面理解;二是正确对待生词,尝试推断词义;三是养成良好习惯,加快阅读速度;四是多动脑筋思考,尝试对话作者.     

如何提高英语阅读理解的实效性? 任务型阅读探索与尝试

<正>阅读理解是近年来各省市中考重点题型之一,且分值比重、阅读文段的数量和难度一直在加大,其重点是考查学生理解文字信息的速度,准确度和深度。今年暑假在唐山教师研修网上进行网络学习时,钟淑梅教授对阅读理解的题型设计,选材,以及答题技巧给我们进行了详细阐述,我颇有感触,我校也将提高英语阅读的实效性,确立为我校教研专题。     

浅析在英语教学中如何培养学生的阅读能力

英语阅读能力的具备能反映学生的整体英语水平,因此在教学中注重培养学生的阅读能力是十分重要的。阅读理解是英语学习中非常重要的部分．训练学生的阅读理解能力,让学生在阅读理解的过程和方法中培养阅读能力。中学英语课程标准也明确指出：中学英语教学法的目的是对学生进行听、说、读、写能力的训练,培养学生初步运用英语的能力,要侧重培养阅读能力。因此,培养和提高学生阅读理解能力的重要性是不言而喻的。