“黑板公关”与“实践公关” ——公共关系教学探讨

由于对“公共关系”这一舶来品认识不深,使公关学科特征和教学主体特征之间存在着强烈的反差,公关教学中“黑板公关”的现象比较严重,而公共关系的应用性决定了公关教学的生命力在于使学生能运用所学的公关理论去操作公关实践.本文将从公共关系学的教学、练习、考核等环节来探讨“实践公关教学”这一课题.     

高校公共体育如何开展“学导式”教学

高校公共体育教学的基本任务是:通过术科教学使学生掌握体育有关基本技术要领,并能在今后的人生中指导自己或他人进行科学的体育锻炼。"学导式"教学能最大限度地发挥学生的能动性,着重培养学生的自学、自练能力,这与高校公共体育教学的基本理念一致。本文对"学导式"教学的概念、高校公共体育的现状进行分析,并对高校公共体育教学中开展学导式教学的教学步骤、教材处理、教法等方面提出建议,期望构建一个合理的教学模式,为"学导式"教学在各级学校体育教学中的推广提供参考与借鉴。     

浅探保险专业公共关系学课程教学模式

公共关系学是一门实践性、应用型很强的学科。在实际教学实践中,对保险专业学生采用理论讲授、案例教学和实际操作三方面相结合的教学模式,有利于提高学生的专业素质和技能,为学生将来走上工作岗位直接从事保险经营与管理奠定良好的基础。     

浅探保险专业公共关系学课程教学模式

公共关系学是一门实践性、应用型很强的学科。在实际教学实践中,对保险专业学生采用理论讲授、案例教学和实际操作三方面相结合的教学模式,有利于提高学生的专业素质和技能,为学生将来走上工作岗位直接从事保险经营与管理奠定良好的基础。     

《国际财务管理学》课程教学改革探索——对探究式教学方式和合作教学方式的尝试

《国际财务管理学》作为一门培养国际化财务管理人才的核心课程,在目前的教学过程中却存在师资水平不够、教材陈旧、学生厌学等问题,本文建议通过加强教师交流培训、编写高质量教材、特别是采用探究式课堂教学方式、合作式课堂教学方式创新课堂教学提升教学效果。     

会计专业能力教学探讨

职业学校已由学科型教育改革成能力体系型教育,力求加强实践教学和技能训练,增强学生的实际操作能力,提高学生的职业素质。一、专业能力教学方法“教师边讲边展示边指导,学生边听边记边练习”是专业能力教学的核心。专业能力教学以学生为主体,以教师为主导,学生的学是关键,应实现由“要我学”到“我要学”直至“要学好”的转变。教师在教学过程中要善于引导、启发、点拨学生,使他们在动手、动口、动脑、思考研究和探索中学习、理解和掌握知识,不断提高自身素质。1.运用好启发式教学,引导学生积极思考。要树立“以学为本”、“教是为了不教”的观念。强调学生学习的主动性和积极性以及构建自己知识与能力结构的自主性;强调学生学习上的责任感,培养学生独立学习的能力和方法,是“以学生为主体”的具体体现。教师要讲,讲的过程中必须渗透着启发,引导、鼓励学生积极思考,使教师的讲解与学生的思考形成良好的互动。如果把学生当成演员,那么教师就是导演,若要把戏演好,导演就必须不断提高演员的演技,充分挖掘演员的良好潜质。2.力求生动直观,提高学生学习效果。目前,教学传递信息的主要途径是教师的语言。充满感情色彩的语言、具体形象的描述、恰当巧妙的比喻会给学生创造一种生动的...     

数学教学在高职教育中的定位

在侧重于技能培养的高职教育中，数学作为一门基础课程，需要重新定位。本文从“教师的教”和“学生的学”两个方面探讨了数学教学在高职教育中的定位，使数学教学更符合培养职业人才的需求。     

影响我校英语三、四级通过率因素之我见

本从学生、教师、教材以及学校方面来阐述影响我校英语三、四级通过率的原因，中指出，要提高通过率就要转变学生的学英语观念，教师在教学中应培养学生的“三个能力”等对策。     

高校体育教学应强化个性教学

目前高校体育教学中教学大纲和教材、教学方法、教学质量标准都存在不同程度上的“统得过多、定得太死”的问题，要培养十性教育，要从高教教学计划入手，以教学是单一传授知识功能转向探索知识，发展知识和使用知识的综合功能方面下功夫，最终使高教体育教学形成一门学与练、健与美、知与乐相结合的学科。     

基于建构主义的高职微积分教学方法探讨

微积分是高职院校一门非常重要的基础课程,是学生学习专业课程的基础和工具。传统的微积分教学基本上是传授型,重理论轻应用,忽视概念产生的实际背景和方法的实际应用,学生学起来感到困难,学了不知道如何用于解决实际问题。该从微积分的内容、教材的编写、教师的教学、学生的学习态度与方法四个方面分析了当前微积分教学中存在的问题,提出以建构主义学习理论为指导对微积分的教学进行改革,对从微积分发展史出发建构教学内容、以问题为中心组织教学、利用计算机进行微积分概念的辅助教学、注重数学建模能力的培养等教学方法进行了探讨。     

案例教学法在投资银行学课程教学中的应用

投资银行是现代金融体系中从事资本市场业务的金融机构,是资本市场的灵魂所在。投资银行学课程是金融学专业的一门重要专业课,也是一门创新性、实用性很强的新兴学科。面对蓬勃发展的“新兴 转轨”的中国资本市场,在有限的课时里,怎样系统而深刻地给学生上好这门课程是一件很具挑战性的事。近年来,笔者在投资银行学课程的教学实践中灵活运用案例教学法进行了一些有益的探索,取得了较好的教学效果。一、投资银行学课程的内容体系分析及教学总体设计近年来,国内出现了几本较优秀的投资银行学教材,如何小锋、黄嵩著的《投资银行学》,黄亚均、谢…     

公共管理类专业《管理学原理》教学改革探析

公共管理类专业基础课《管理学原理》应坚持以培养学生实践能力和体现公共管理学科特点为教学改革取向。《管理学原理》在教学实践中存在管理学教材欠缺、课堂教学中学生参与相对较少、教学手段和教学方法相对落后等问题。教学改革的主要内容是：树立“以学生为中心”的教学理念；加强教材建设，完善教学内容；创新教学方法，运用现代教学手段；完善考核评价机制。     

浅论艺术设计教学中存在的问题

一、以美术学专业毕业的教师执教艺术设计专业 美术和艺术设计虽然彼此联系但是仍然具有性质上的不同，两门专业对学生的培养方向亦不相同。美术是以表达艺术家个体情感为主要目的的艺术形式，是一种完全主观的、独立的、精神上的艺术创作，而艺术设计则是和市场经济紧密相关的服务性行业，它必须以市场需求为发展导向，和经济学、市场学、传播学等学科紧密相关。美术教育以培养学生艺术感受为目标，艺术设计学则必须建立学生理性的思维习惯。美术学专业毕业的教师在长期艺术创作的实践过程中已经形成以表达主观情感为先的思维习惯，往往缺乏严密的逻辑分析能力，笔者曾参观一位美术专业毕业的教师举办的“艺术设计专业学生结构素描教学成果展”，展出的学生作品艺术效果强烈，并且为了展示画面的构图形式，学生还大胆的将静物进行夸张变形，作为一张美术作品来看这些作品的确具有很强的视觉冲击力，具有一定的艺术美感，但是，作为设计艺术学的重要基础课程——结构素描，其目的是培养学生的综合能力，使素描学习真正符合专业培养的特点，真正成为基础性的课程，为专业设计提供源动力。是以理性、严谨的科学态度理解形体结构，分析物体透视及比例关系，为高年级的专业课程如“包装设计”、“家具设计”，“室内设计”等打下基础，核心是对结构的掌握而不是画面艺术效果的表达。诚然，这位老师在教学上下了很大功夫，但是教学成果却与教学目标背道而驰了。     

浅议成人高等教育中的教材建设问题

教材是教师教，学生学的主要媒体，教材应具有系统性，理论性和可读性，而作为成人高等教育的教材，还应具有职业性和实用性，针对成人高等教育教材建设中存在的缺乏针对性，层次偏高，教材系列不配套，不便于学员自学等问题，应成立“教材研究会”促进教材建设。     

论高职高专商务文秘专业学生公共关系能力的培养

高职高专是以能力为本位,注重技能培养的教育。商务文秘专业学生作为未来企事业单位文秘人员的中坚力量,在培养过程中,应该把公共关系学与文秘学科交叉综合,让学生进一步了解公关与文秘工作的关系,树立公关工作意识,加强公关技能的训练,这对于提高文秘人员整体素质、综合能力,特别是创新能力和实践能力,具有一定的现实意义。     

浅议《中国近现代史纲要》教学中主导性因素作用的发挥

《中国近现代史纲要》是高校思想政治教育的一门必修课。为提升其育人功效，必须高度关注教师的主导性因素，并充分发挥其积极作用。教师应全面把握和理解教材；采取现代化教学手段；培养学生分析问题、解决问题的能力；建构学习成绩网状评估体系。     

《办公软件》异质分组分层教学的实践与思考

计算机作为一门实际操作课,强调的是学生的自主操作能力和信息素养的培养,是一门能充分体现素质教育理论精髓的课程。但由于各地区的经济、教育发展不平衡,不同中学的计算机设备、师资水平、学生素质和课时安排等条件差别较大,义务教育阶段信息技术课教学水平不一致,学生跨进中专校门的时候信息技术基础差异很大。如何在一节课中照顾到全体学生;如何在一节课中调动全体学生的积极性;如何在一节课中收到较好的教学效果;如何在一节课中避免“吃不了与不够吃”的现象。这些问题都是教师在课前必须要考虑到。本着“以人为本”的原则、实施“因材施教”的方针,我们在教学中要多为学生考虑,从学生出发,实行分层教学。     

高校《马克思主义基本原理概论》课与中学思想政治课教学衔接探析

当前，高校“原理”课在与中学思想政治课的教学衔接上普遍存在着教材内容重复，“原理”课教师对中学教材教学缺乏了解和教学中不注重衔接的问题。高校“原理”课教师要做好这种教学衔接，应研读中学教材和加强与中学教师的交流，明确高校“原理”课与中学思想政治课教学目标和基本要求的关联性和层次性，在教学中整合和优化教学内容，选择恰当的教学方式。     

西方经济学教学改革探讨

西方经济学是高校经济类专业学生必修的专业基础课程,本文从西方经济学理论的特点、西方经济学在教学中存在的问题以及西方经济学教学改革的对策措施等三个方面对西方经济学教学改革进行了探讨。     

教材管理中亟待解决的几个问题

对于高校教材的管理工作,大多数高校领导、教师普遍认为就是按照学校学生人数把教师选定的教材采购回来,在进行教学活动前发放到学生手中,做到课前到书、人手一册就完事大吉了,很少有人重视教材的优劣对教学质量的影响。文章针对这一现象提出几个在教材管理中亟待解决的问题,望能引起高校领导的高度重视,并解决好这些问题,从而把高校的教学质量搞上去。