从“甄嬛体”看“半文言”语体的语言特征

“白话文运动”奠定了白话文取代文言文地位的基础，但在文学影视作品中，仍然有许多“半文半白”的语言艺术。本文将以此为研究对象，从词汇、语法、修辞等语言特征方面，对“半文半白”语体的语言特点进行研究。     

浅谈初中文言文教学中的“五读”

文言文教学是中学语文教学的重点难点之一.本文认为文言文教学中关键是要发挥学生"读"的能力,通过分读、听读、默读、诵读、熟读等形式,提高学生的文言文阅读能力,增强学生对文言文语言的感受能力,从而让学生切身体会语言的精彩,感悟人生的哲理,陶冶高尚的情操.     

浅谈文言文的词语教学

高尔基说：“文学的根本材料是语言--是给我们的一切印象、感情、思想等以形态的语言,文学是借语言来雕塑描写的艺术。”而词汇又是构成语言的材料,所以文学必须指导学生研究词汇,分析语言,在此基础上受到作品的形象的感染与思想教育。拿文言文来说，由于时代的不同，反映社会生活的语言也就有了不同。因此，学生学习文言文在语言上的障碍是比较多的，若不事先加以扫除，便不能进一步了解作品的思想内容，认识社会生活的发展，     

转型时期城市社区自治问题探讨

首先需要明确的是,对"转型时期"的界定是基于两个涵义:一是我国社会转型时期基层社会管理的适应性,二是我国城市社区自身发展转型的特定历史阶段.就当前来说,任何关于城市社区问题的探讨和研究,都不应忽视"转型时期"这个客观存在.只有从这一前提和基础出发,才能正确认识现阶段我国社区建设面临的问题,进一步完善社区建设的理论与实践.本文就"转型时期"社区自治问题做一探讨.     

浅析高中语文文言文教学与时俱进

新课程改革正在各地中学如火如荼地开展,喊了多年的"素质教育"人文教育"再一次被提到了广大教师的案头.在这种形势下,高中语文教学,尤其是文言文教学该如何开展,不得不让人深思.文章通过解读文言文《师说》一文,就高中文言文课文与当前学生现实生活距离太远而产生字词句难以理解的现象,探索高中语文文言文教学如何与时俱进.     

中国文化政策选择的内在矛盾与政策调整

文化政策作为社会特定时期文化运行规则的体现,是国家对文化发展有组织的指导和管理的依据,直接影响着文化的发展.它不仅是国家政策体系一个不可或缺的组成部分,而且还是一个国家在特定时期文化制度的一种显现.在中国文化政策选择过程中,一直存在着"文化控制"与"文化参与"的矛盾,从更深层次来看,这种矛盾实际体现了"国家"与"社会"的关系问题.要减少这种矛盾,就要构建国家与社会之间的良性互动局面,此外,还需要"文化控制"与"文化参与"之间的协调.     

加快转变执政理念积极构建和谐社会--访甘肃省陇南市市长李峰

国际社会把人均GDP达到1000美元,作为从低收入国家向中等收入国家迈进的分界线.许多国家的发展经验证明,当人均GDP进入1000-3000美元时期,是"黄金发展时期",也是"矛盾凸显时期";有可能保持一个较长时期的经济增长,顺利实现工业化和现代化,也有可能因为经济社会发展不协调,引发各种矛盾凸显、社会动荡不安,导致经济衰退.2003年,我国人均GDP已突破1000美元,标志着我国社会主义现代化建设进入了机遇与风险并存的重要发展时期.为此,党的十六届四中全会把不断提高构建社会主义和谐社会的能力作为加强党的执政能力建设的重要方面,明确提出:"要适应我国社会的深刻变化,把和谐社会建设摆在重要位置,注重激发社会活力,促进社会公平正义,增强全社会的法律意识和诚信意识,维护社会安定团结."     

关于文言文教学中的几点尝试

文言文教学是中学阶段教学的难点。学生对文言文往往没有正确的认识,甚至有的学生把文言文称作“第二外语”,这不能不说是文言文教学的一种悲哀。文言文是我国宝贵的文化遗产,而且现代汉语中的很多词语的用法依然保留着文言的痕迹,所以不论是从文化传承的角度,还是语言延续的角度,我们都不能放弃文言文,那么怎样才能在我们的语文教学过程中,集中高效地展开文言文教学呢？笔者认为我们可以尝试多种课型如：说读课、课本剧、擂台赛、故事会、解疑难等进行教学,激发学生的兴趣,这样的文言文教学才能真正达到新课标的要求。     

培育国际问题研究的精英舆论

"任何一个社会,在任何时期,必然存在一批精英.他们是社会的头脑和眼睛.他们往往集历史感、现实感与超前意识于一身.任何社会,如要真正进步与发展,是离不开精英们的眼光与思考的."12年前我在撰写一篇有关国际关系的论文时,走笔写下了这一段话.现在看来,这仅仅是一段书斋文字,事情远非想象的那么简单.本文是根据对国内外精英舆论的长时间观察,对精英舆论的社会功能、精英舆论的素质和格调,以及它作为一种舆论在信息化社会中的自我定位等提出个人的一些思考.     

五四运动前俄国文学作品在中国

1900年广学会译刊<俄国政俗通考>上发表的任廷旭翻译的俄国作家克雷洛夫的寓言<狗友篇>、<鯸鱼篇>和<孤鼠篇>是最早被译介成汉语的俄国文学作品.在之后的十几年间,又有普希金、托尔斯泰等十几位俄国作家的百余种作品被译介到中国来.其特点有二:一是由于当时派往俄国留学的人数甚微,因而大部分俄国作家的作品是从日文和英文转译过来的;二是当时白话文尚未流行,译介的作品多用文言文.     

邓小平教育目的理论初探

邓小平教育理论不同于一般教育活动家、教育学家的教育思想,他主张考察教育问题要着眼于国家、社会的全面,即根据一定历史的社会性质、革命与建设的性质相应地确定教育的性质,按照不同的历史时期的中心任务确定教育的基本任务与总目的等等,所以带有"社会本位"教育思想的色彩.但是这种教育思想与传统的"社会本位"教育思想以及西方"社会本位"教育思想有根本区别.因为,在社会主义社会里,社会与个人利益从根本上是一致的,社会与个人之间的矛盾是根本利益一致基础上的矛盾,这是谋求教育在社会需要与个人发展之间统合的客观基础.在这样的社会里,人民群众是社会与个人之中介.相对于凌驾在社会之上的国家而言,只有代表群众利益的社会才是真实社会.因而共产党提出的"为人民服务、为群众服务"的口号,就是建立在这样的社会背景之上的.所以,要在为群众服务意义上讲教育为社会服务,同样也在这个意义上讲个性发展.邓小平的教育思想实质是"群众本位"的教育思想.     

文言文教学要重视朗读指导

古人云：“读书千遍，其义自见。”新课标明确要求“初中生要诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”教材中的文言文数量也增加了不少。这就要求教师重视经典名篇的诵读和背诵的指导，让学生在一定方法的指导下，加深对文言文的文意理解，培养语言感知、直觉、积累、顿悟能力，从而逐步掌握文言文的学习方法，培养学生独立阅读和鉴赏浅易文言文的能力。     

最优秀的“释氏辅教之书”——解读《冤魂志》

本文解读了南北朝时期著名的文学家和教育家颜之推的<冤魂志>,从写作体例、写作手法、语言特色以及写作社会背景,历史意义等方面进行了分析,认为<冤魂志>是"释氏辅教之书"中的佼佼者.是优秀的释儒结合产物,具有较高的文学成就和积极的现实意义.     

加强师资队伍建设的战略思考

21世纪上半叶是我国实施科教兴国战略,推进社会经济全面进步的关键时期,也是教育改革与发展的重要时期."科教兴国"的关键在人才,人才的培养在教师.因此,建设一支结构优化、素质良好、富活力的高水平的教师队伍,是完成这一历史使命的保证.     

理性视域中的和谐发展

在社会发展的不同时期,发展观也表现得迥然有别.大致说来,迄今为止,发展观依次经历了传统发展观-可持续发展观-和谐发展观几个阶段.与以往发展观相比较,和谐发展观对"何为发展"、"为何发展"、"怎样发展"的理解更加科学、合理.     

编制"十一五"规划的原则、重点与问题

中长期规划是对长远发展战略的落实,是积极的、系统的国家干预,也是一种与市场相兼容的社会经济组织管理手段.规划是实现优于自然发展结果的社会预期目标的重要手段,中长期规划要阐述国家的发展意图和预期目标,并明确相应的措施和手段."十一五"时期,将是我国经济社会发展的重要历史时期,是我国全面落实科学发展观,全面进行发展模式创新和制度创新的时期,它将对我国的长期发展起到关键性作用.面对新的世界发展环境,可能出现的新问题,"十一五"规划应有正确的定位,把握好方向,并力争把规划落到实处.     

我区『十二五』时期若干重大问题的思考

"十二五"时期是实现全面建设小康社会奋斗目标承上启下的关键时期.我区经济社会发展中还存在着产业结构单一、自主创新能力弱、社会发展滞后、生态环境脆弱等诸多问题."十二五"时期要以加快转变经济发展方式为主线,着力解决发展中的矛盾和问题,推进富民强区战略,实现经济社会又好又快发展.     

房宁:我国决不能搞西方的多党制

我国决不能搞西方的多党制,而必须走中国特色社会主义政治发展道路.现阶段,我国正处于实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的关键阶段,也正处于发展的"黄金期"与社会矛盾的"凸显期".在这个时期,各种人民内部矛盾伴随着因社会快速发展而出现的社会不平衡大量产生、发生.当前,中国人民的最大利益、根本利益是团结一致、抓住机遇、实现发展.为此,需要把人民内部的利益分歧与矛盾控制在最小的范围,使之不影响大局.……     

在融入"双循环"发展格局中促进青海省高质量发展

加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,有着深刻的时代背景.这是适应我国比较优势和社会主要矛盾变化、适应国际环境复杂深刻变化的迫切要求,是当前和未来较长时期我国经济发展的方向.国内循环和国际循环是辩证统一关系,二者相互影响、相互交融、相互促进、相得益彰.我们要认真落实中央这一部署,让青海省经济在融入"双循环"发展格局中全力推进全面振兴、全方位振兴进程,不断促进青海省高质量发展.     

大学生心理素质现状及对策研究

心理素质是在人的先天生理基础上,经过后天教育和社会环境的影响,由知识内化而形成的相对稳定的心理品质,它是通过教育和社会环境的影响逐步形成和发展的,是可培养、造就和提高的.目前,我们正处在教育改革与发展时期,我们的教育正由"应试教育"向"素质教育"转变,心理素质的训练和提高是素质教育中的不可缺少的一项工作.