高职院校艺术设计教学方法改革优化策略探讨

为了探讨高职院校艺术设计教学方法优化策略，提高教学和优化人才培养的质量，通过阐述高职院校艺术设计教学背景，挖掘高职院校艺术设计教学原则，分析高职院校艺术设计教学方向，从转变观念，优化教学思路；项目导向，开展分层教学；引进人才，提高师资水平；校企合作，提高教学质量四个方面提出高职院校艺术设计教学方法优化策略，旨在促进高职院校艺术设计教学优质发展，培养符合社会需求的创新型设计人才。     

高职艺术设计类专业课程教学模式改革走向调研报告

对开设艺术设计类专业的安徽省内高职院校以及与艺术设计类专业相关的企业进行实地走访调研,以期探寻校企合作下教学模式的改革,这对转变教师教育观念,提高我院艺术设计类专业教学质量发挥着不可替代的作用。在调研分析的基础上,提出高职艺术设计类专业教学模式改革的建议。     

高职院校设计类专业工作室教学模式的研究

我国的高职艺术设计教育模式自形成以来一直采用以课堂教学和实训室为主的实践教学模式.随着社会的不断发展和市场对人才能力和标准的要求,这种人才培养模式越来越不能适应快速发展的人才市场需求,愈发不能满足行业对于艺术设计人才的要求.因此,高职艺术设计类专业若能够合理借鉴这种以"工作室"制为载体的人才培养模式,对我国高职艺术设计专业的人才培养将会大有益处.     

高职环境艺术设计专业学生怎样学习设计课

高职环境艺术设计专业的设计课主要是为培养应用型人才而设置的课程,对于每一个环境艺术设计专业学生都要求有基本的设计能力,加强对空间环境的理解和认识,掌握一定的对实践知识的认识能力,这就是环境艺术设计专业学生学习设计课的目标.     

1+X 证书制度与高职艺术设计类专业人才培养方案融合探究

为了探索“1+X证书制度”与高职艺术设计类人才培养方案融合的途径,通过对“1+X证书制度”内涵的解读,并对高职艺术设计类人才培养方案与1+X证书融合存在的问题进行分析,从人才培养定位、课程体系改革、评价体系改革、师资队伍建设四个方面对人才培养方案与1+X证书融合进行探索。     

浅谈环境艺术设计的审美特征

本文分析了环境及环境艺术设计的内涵,并深入剖析了环境艺术设计的审美特征,并在基础上探讨影响环境艺术设计审美特征的因素,和环境艺术设计审美特征时环境设计专业教育的影响.     

高职艺术设计理论课程教学实践研究——以《设计概论》课程教学为例

高职艺术设计理论课程的研究,一直被赋予了"理论"教育的含义,现阶段对于高职艺术设计理论课程在教学及其实践应运中虽有议论,却缺乏相对实在的研究.本文从教学实际出发,遵循高职教学的基本规律,运用"工学结合"理念为教学的体例架构,使理论教学能有效地融入实践的教学活动.并以<设计概论>课程教学为例,为这一问题的解决提供较为合理可行的教学方案.     

高等职业院校就业指导工作的探索与实践

针对近年来高职学生的就业率明显偏低，面临的就业压力越来越大，其就业形势日趋严峻这一问题，为了更深入了解高职学生就业指导现状，本论文在对高职学生就业指导问题进行大量调查的基础上，对高职学生就业指导现状进行了较为系统全面的分析，提出了高等职业院校就业指导工作可持续发展的基本对策。     

基于工作室平台的高职院校艺术设计专业教学研究

在国家对职业教育大力扶持发展以及社会对技能型人才需求量增加的背景下,室内艺术设计专业学生既需要具备足够专业的基础技能,又要有较强的统筹能力。为了达到理想的教育效果,基于工作室平台的教学不失为一种有效途径。基于这一理论认知,从艺术设计的概念及专业教学困境出发,强调高职院校艺术设计专业工作室的内涵及关注时代及学生发展的创新价值,分别从目标创设、团队发展、工作室构建等角度,对专业教学具体问题展开说明,进而提升学生综合实践能力的价值。     

加强校企合作，提高高职物流专业办学质量

近年来中国物流行业快速发展，社会对物流企业的人才需求急剧增加。但社会上却存在着物流企业招工难和高职毕业生就业难的两难现象。根本原因为物流高职教育缺乏与企业的深入合作，培养的物流专业学生不能适应企业需求。高职院校应改变思想观念，主动出击，在政府职能部门的协助指导下加强与物流企业从技能教育和职业精神培养等多方面的紧密合作，提高高职物流专业的办学质量。     

职业导向的高职计算机专业英语教学改革

随着高职高专教育发展和改革的深入，高职计算机类专业更加注重专业实践学习及相关能力培养，专业英语课时被大量缩减。高职计算机类毕业生大多从事计算机应用、软件开发、信息处理、网络童心、多媒体设计、电子商务等职业，但这些社会职业对高职计算机类毕业生的专业英语技能的要求并没有降低。为解决这一矛盾，笔者进行了以职业需求为导向的高职计算机类专业英语教学改革研究。     

艺术设计专业素质教育初探

对于现代艺术设计专业高素质人才的培养，离不开深层次的素质教育教学，主要从艺术设计理论、个人素质教育、艺术设计实践等方面深入开展研究，切实提高艺术设计专业人才的专业素质。     

艺术设计专业素质教育初探

对于现代艺术设计专业高素质人才的培养，离不开深层次螅素质教育教学，主要从艺术设计理论、个人素质教育、艺术设计实践等方面深入开展研究，切实提高艺术设计专业人才的专业素质。     

浅谈高职环境艺术设计专业项目实训的研究与实践

20世纪以来,环境艺术设计作为一门新兴学科,是艺术与科学和经济结合的产物.在我国,高等职业院校中的环境艺术设计专业开设仅有二十几年的实践,专业教育尚处于学习与探索阶段.本文主要探讨的是根据高职学生的职业教育特点,在专业课中引入实际设计项目,这种项目实训的专业课程教学模式在实践中的可行性.     

高职学前教育专业音乐技能课程教学改革的探索

在新的形势下，随着幼儿教学实践的深入发展，高职学前教育专业音乐技能课程教学改革被提上了议程。鉴于当前高职学前教育专业音乐技能课程存在的不足，本文针对性的提出了完善措施和建议。     

浅谈网页设计的艺术

随着时代的发展，网站建设越来越接近于一门艺术而不仅仅是一项技术。网页的艺术设计，日益被网站建设者所注重。本文将尝试从网页艺术设计的内容、原则和特点等三个方面，对这个艺术设计领域进行初步的归纳总结和理论探讨。     

基于创新创业教育理念下的高职院校艺术设计专业实践教学体系研究

随着我国社会的飞速进步,现如今的高职院校的教学理念已经不再是单单是向学生们传递知识技能为主,而逐渐转变为创业教育,其主要目的是使学生们在现如今的就业压力中能迅速在社会中占稳脚跟,从而再进行发展的目的.而艺术设计专业作为高职院校中实践性较强的转业,如何对其进行创新创业教育,也是相关教育工作者们都在思考的问题.     

学生工作室在环境艺术设计专业职业指导和创业教育中的作用

高职院校的办学指导思想是"以就业为导向",学生的就业直接关系到学校和专业的生存与发展。环境艺术设计专业在就业与创业方面具有自己的特点,通过指导学生在学生工作室的社会实践,探索学生工作室对职业指导和创业教育的作用。     

产教融合背景下基于工作过程的高职课堂重构

产教融合及校企合作是职业教育的办学特色，在此背景下的高职课堂需要和行业、企业、职业有更紧密的联系，进行深入的教学改革。在基于工作过程的高职课堂重构实施中，从教学内容、教学设计、教学活动、教学方法、教学评价五个方面分析重构的路径，以此构建完全不同于普通教育的高职课堂，促进高职教育人才培养目标的实现。     

艺术设计教育必须与市场紧密结合

艺术设计专业教育要和市场需求紧密结合，使学生毕业后能适应社会的需要，成为专业过硬、综合素质高的艺术设计人才，以推动我国艺术设计的发展和整体水平的提高。