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从我国城乡教育的演变历程看教育不公的危机 总被引:1,自引:0,他引:1
教育公平是社会公平的重要基础.本文通过对建国以来我国城乡教育的比较,从横向和纵向两个方面对60年来城乡教育差距的演变过程和结果进行了分析,并着重探讨了教育不公平现象对教育本身和社会发展的隐喻性危害的各种因素. 相似文献
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为培养造就掌握初级农业科技知识的一代新型劳动者,大方县从1996年起,结合农民技术资格证书培训工程的实施,有步骤、有目的地在边远山区农村中学开展“双证”(即初中毕业证与绿证)培训,取得了一定成效。截自2003年上半年,全县累计开设11个专业,培训学员11750人,其中有 相似文献
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深化农村教育改革,是推动农村教育发展的强大动力。农村教育改革必须全面贯彻党的教育方针,更新教育思想.坚持为“三农”服务的方向,拓宽教育服务领域,增强教学的针对性和实效性,从而满足农村人口多样化的学习需求。 相似文献
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分级办学制度下的教育资源分配与城乡教育差距——关于教育机会均等问题的政治经济学探讨 总被引:46,自引:0,他引:46
本文系统考察了分级办学制度下的城乡教育资源分配及城乡教育差距问题。作为一项实行城乡教育分割的制度,“分级办学”将本应主要由国家负担的义务教育经费投入的责任转嫁给了农村和农民,其结局是不仅加重了农村和农民的负担,而且造成了农村教育的滞后和城乡教育差距的延续与扩大:在1986-2000年的15年间未能接受力年制义务教育的农村少年儿童高达1.5亿人;在高中和大学阶段,城乡教育机会的差距甚至超过改革以前。而这种状况有可能促使未来的城乡关系朝着更加不平衡的方向发展。 相似文献
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2017年,习近平总书记在党的十九大报告中提出乡村振兴战略,乡村振兴是经济、文化、生态等全面振兴。其中,通过文化振兴,培育淳朴、良好的乡风文明,是乡村振兴之基。以文化人,教育担此重任。然而,因地理因素、经济因素、社会因素等影响,农村教育发展一直滞后于城市教育。近年来,农村教育是否有改观,如何采取措施大力发展农村教育,最大程度实现教育城乡公平,推动乡村振兴发展,是迫切需要调研和研究的问题。 相似文献
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合并学校让部分孩子上学路变长了,校车进村,农村娃上学告别艰辛;昔日低矮破旧的教室,已被功能齐全、宽敞明亮教室取代,优质资源下农村,农村教育水平不断提高。 相似文献
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目前,我国农村经济正从传统农业向现代农业转变,向着"农工商一体化"、"产加销一条龙"的方向发展,逐步升华为农业产业化这样一种新的经营体制。作为一种新的经营制度,农业产业化至少能够在以下几个方面解决在市场经济条件下家庭联产承包责任制无法解决的一些问题(一)农业产业化采用龙头企业加农户的组织形式。这种组织形式的创新,突破了只搞种植业、养殖业的传统格 相似文献
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振兴乡村是建设现代化体系的重要战略举措,“三农”问题事关国家和民族,数字乡村建设是实现乡村振兴、建成数字中国的重要举措,是国家经济发展的重要环节。当前,我国处于数字乡村发展初级阶段,没有一套固定的标准或者发展模式,并且由于各地条件不同,发展程度也是参差不齐。黑龙江省响应国家数字中国整体布局和乡村振兴战略,建成七个省级数字乡村试点地区,全力推进数字乡村建设。文章对于黑龙江省的数字乡村政策和发展现状从数字政务建设、数字农业建设、数字农村建设、数字经济建设的角度进行总结和分析,并针对其四个方面提出相应的建议,以期为数字乡村建设建言献策。 相似文献
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20 0 2年 2月至 3月 ,我们在四川眉山东坡区所辖东坡镇、象耳镇、复兴镇等地随意走访了 8户农户 ,调查他们的收入来源、社会负担与家庭支出情况以及对现有生活质量、农村税费和社会福利的看法和希望。调查结果使我们深切感受到 ,要有效地扶持农村贫困家庭 ,急需社会保障机制的介入。一、农户人均收入状况调查结果显示 ,9户农户中 ,年人均节余超过10 0 0元的有 5户 ,年人均节余 30 0元以下的贫困家庭为 4户 ,占所调查户数的 4 4 % ,其中 1户 (陈树云 ,纯农户 )年人均节余仅仅 92元 ,无疑其抗风险能力是极其脆弱的。在调查资料中 ,年人均生活… 相似文献
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我国教育城乡差距较大,广大农村地区人才匮乏、教育资源短缺,致使农村发展举步维艰。分析现阶段农村教育现状及存在的问题,就优化农村教育发展提出了政策建议。 相似文献
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自乡村振兴战略实施以来,我国开始进入“四化同步”新发展时期,乡村经济发展与转型升级需要大量高素质复合型人才,确保实现脱贫攻坚与乡村振兴战略有效衔接,推进农业现代化进程。根据调查,我国农村劳动力受教育程度普遍偏低,截至2020年末,我国农村实用人才约2 254万人,其中超过五成人才受教育程度为中等职业教育,说明现有高素质农民文化程度水平以初中为主,再加上农村“空心化”、人口“老龄化”等发展现状,很大程度上制约了农业发展与新农村建设。文章针对目前教育领域农村教育热点问题展开深入研究,初步揭示乡村资源与农村教育之间的关系以及农村教育质量提升的必要性,对当下农村教育主要面临的问题进行细致分析,并提出提升农村教育质量的有效路径,助力乡村振兴。 相似文献
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近些年,教育体制改革和给学生“减负”的口号一直在喊,但真正的改革力度却是光听雷声不见下雨。虽然一些办学理念先进的民办学校也曾给公办学校造成不小的冲击,但公办学校依托政府部门做坚强的后盾,依然以垄断的姿态傲对一切。虽然民办学校中也不乏成功运作,但更多的却是在公办学校的夹缝中,伴随着民众的怀疑声艰难度日。随着中国加入WT0,相信不久的将来,“洋”教育和“师洋”的民办教育将对公办教育发起新一轮的冲击。 相似文献