谈大学德育课的教学创新

随着社会进入信息时代，学生获取知识的渠道越来越多，大学德育课的教学面临新的挑战，要改善大学德育课的教学效果，有必要在教学形式，教学手段，教学内容和教学思想上予以创新，教学形式的创新，以变学生被动听课为主动参与教学活动为重点，在教学手段上，德育教师应掌握现象教学技术，在教学内容上，针对学生薄弱环节开展教学，在教学思想上，建立注重学生个性培养与全面发展的新思想。     

以就业为导向 加强《商务秘书》实践性教学

在高等职业教育中，实践教学具有鲜明的实践性和自主性，对高职高专人才的培养起着十分重要的作用。在新的市场经济条件下，从就业的角度看，加强实践教学则具有更为重要的意义。结合《商务秘书实务》课程的教学实践，从明确教学定位，更新教学观念，优化教学内容，构建课程体系，强化实践教学，改革教学方法等方面，分析了在教学中，如何围绕学生的就业准备和职业生涯，加大应用能力的培养力度，将实践教学推向深入。     

国际商务教学团队提升服务社会能力研究--探讨之一：在教学实效上求突破

教学实效是教学团队提升服务能力的重要途径。抓好教学团队建设，打造商务教学的精品，夯实教学保障基础，完善教学保障机制，促进教学团队更加扎实有效的提升服务社会的能力。     

法学双语教学中存在的问题及对策

双语教学已在高校全面实施，有必要对法学双语教学过程中出现的课程设置、教学模式、教材、师生互动等现实问题进行再思考。应根据双语教学目标和各高校自身条件科学设置双语教学课程，根据双语教学的中国特色选择合适的教学模式，采取灵活多样的教学方法和教学手段，多方合作编写本土化双语教材，加强师生间的意识互动与教学合作，以不断完善双语教学，实现双语教学目标。     

论高职高专院校教学督导机制的建立

目前，高职教育的教学质量评价体系与评价指标尚未得到共识，高职教育成效的显现与教学过程本身存在一定程度的滞后性，部分教师不深入研究高等职业教育教学规律，因此，高职高专院校有必要建立健全教学督导机制，对教学工作目标，教学条件，教学过程以及教学管理进行督导。     

浅谈多媒体教学

多媒体教学是指在课堂教学过程中，依据教学目标、教学内容和教学对象的特点，运用教学设计原理，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机结合，共同参与教学的全过程。     

高职生化学理论课教学策略研究

教学实践发现，高职生普遍对理论教学不感兴趣，为了解决这一教学难题，教师应该深刻反思，剖析造成这一教学困境的原因，探索出行之有效的化学理论教学的基本策略：说熟就生，找到化学理论知识教学的合适切入点；结合学生感兴趣的实验辅助化学理论课的教学；从学生生活实际出发，让化学理论教学与现实生活紧密相连等。     

高校教学中应处理好的几个关系

用什么样的教学才能不断提高高校的教学质量，实现高校的教育目标，作者认为，除了选好教材，并配备造诣较高的教师外，还要认真学习教学理论，研究教学规律，正确处理好教学中的各种关系。作者根据多年的教学和教学管理实践，论述了高校教学中的６个关系。     

论案例教学在国际贸易法课程中的运用

国际贸易法的实践性很强，客观上要求加强案例教学法的运用。目前国际贸易法案例教学中，存在的问题有：（1）案例教学法的理念存在问题，（2）教学案例的质量较低，（3）案例教学的实施手段单一，（4）案例教学没有反应课程的国际性。为了更好的实施案例教学法，可以四点调整：（1）引入更多的教学手段实施案例教学，（2）强化案例教学的国际性，（3）大力提高教学案例的质量，（4）尝试分班教学的模式。     

多媒体信息技术与英语课堂教学的整合

计算机及多媒体技术在教学中的运用能够为学习者提供一个有利于观察、思考、比较的信息化教学环境，可以改进教学方式、提高教学效率、节省教学时间、提升教学质量。实践证明，CAI辅助教学在农村中学英语教学中的应用，需要进一步更新教学观念，开发优质课件，培养教师队伍，开展教学试验。将多媒体信息技术与农村中学英语课堂教学进行有效整合。     

对完善教育体系的几点思考

近年来，在实施素质教育过程中，许多教育工作者深刻认识到教学体系建设的重要性，本文从教学与毕业论文，教学与生产实践，教学与科研活动几方面进行辩证分析，为完善教学体系，探索新途径。     

高职高等实践教学问题的思考

实践教学是高职高专院校教育教学过程中的一个重要环节。由于受各种因素的影响，使得这项教学工作难以正常、有效地开展，教学效果已直接影响人才培养质量。本分析影响实践教学工作质量的主要问题与原因，阐述实践教学在教学过程中的重要的地位与作用，并从教师的教学过程，教学部门的管理工作、学校的相应配套措施等方面，提出加强实践教学环节的具体建议。     

试论教学语言艺术的审美特性

语言是思维的外壳，是交流思想的工具。在教学中，优秀的教学语言，既要体现出严密的科学性，也要体出现审美的艺术性。教学语言艺术的美主要从音，情，意，形四个方面体现出来。注重教学语言艺术的实践和探讨，对提高教学水平，丰富教学艺术会起到重要作用。     

普通高等学校体育课如何创新

普通高校体育教学需要创新，创新教学与传统教学有根本区别，培养学生的创新思维要有和谐、宽松、民主的课堂教学气氛，教师在体育教学过程中要考虑到学生差异和个体感受，教师也应提高自身的创新意识，与此同时，积极调动和激发培养学生创新能力的主观因素。在体育教学中教师要努力探索，树立新的教学观念，探讨发展性教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，加强学生的自我评价，采取现代化教学手段。     

关于工业设计教学的思考

文章从教学目标与模式、教学共性与个性、教学条件与效果和教学长处与短处四个方面分析了工业设计教学，认为工业设计专业培养目标和教学模式的确立应该扬长避短，充分发挥学校和区域经济优势。在教学方法上，应该有的放矢，尊重客观规律，格外重视因材施教。只有这样，才能够办出先进的教学特色，达到理想的教学目标。     

教学管理者应特别注意的几个问题

为了进一步提高学校教学的效率与质量，学校教学管理者应当注意以下几个问题：确立正确的教学思想，重视教学行为管理，全面把握教学过程，加强教学全过程管理；树立教学即是研究的观点，搞好教学研究管理。     

论教学激情

教师的教学激情是教学方法和教学艺术内涵不可或缺的要素，是教师自身素质的重要内涵。教学激情源于崇高的教师职业内涵，教学激情源于教师的创造热情，教学激情源于教师真诚的情感魅力，教学激情源于教师的教学艺术素齐。     

论“两课”教学方式的创新

通过创新教学模式、考试模式和其他实现方式，使“三个代表”成为“两课”教学的指导理念，使“两课”教学真正体现它的本质，即借助思想的交流与实践，使思想理论内化为学生的思维方式与精神状态，最终实现科学的理论武装人的教育行为过程。要实现“两课”教学“进头脑”的要求，应通过实施具体教学、主题教学、实践教学、整体教学和分类教学等，转变教学管理方式。     

从民族文化遗产中发掘管理学教学案例的思考

工商管理案例教学起源于西方，西方的案例教学与案例教材给我们教学中提供了丰富的养分，但我们也应注意到在利用西方案例时，学生存在文化背景差异和知识结构差异，进而影响案例教学的效粜，本文提出在学习西方案例的同时，应善于从我国的文化遗产中去发掘教学案例来提高案例教学水平，以探讨从我国的文化遗产中去发掘教学案例的问题。     

本科财务管理专业实践教学环节创新探索

目前，财务管理专业的培养目标、课程体系、教材建设等已初具雏形，但是，对培养合格财务管理人才具有重要意义的实践教学环节却尚未建立和完善起来。大学本科财务管理专业实践教学环节的完善，应明确专业培养目标，形成相对独立的实践教学环节，完善实验室模拟实习，加强校外实践教学基地的建设。还可采用适用的实践教学新方法，如案例教学、“沙盘”式经营模拟对抗教学等。