关于高职高专院校会计实践性教学现状的调查报告

本文是针对我国高职高专院校会计实践性教学现状的一项实证性调查研究。其调查对象是我国高职高专院校中开设有会计类专业的部分院校。调查内容是会计实践性教学内容、实践性教学方式和方法、校内实验室状况、校外实习基地和任课教师情况等，如实反映当前高职高专院校会计实践性教学的现状。     

高职高专会计实训教学的改革措施

专业实训教学是高职高专突出“职业”教学的关键,加强学生对所学专业知识的理解,培养学生实际操作能力,是成为应用型人才的重要环节,这必须依赖于社会、学校、教师的共同协作。     

对高职高专院校会计实践性教学体系规范的研究

本文根据全国部分省市16所高职高专院校会计实践性教学调查报告的结果，提出从六个方面着手，建立高职高专院校会计实践性教学规范标准，旨在提高高职高专院校会计实践性教学的质量。     

对高职高专会计教学的思考

高职高专会计教育的目的是培养应用型会计专门人才。面向实际开展会计教学,面向实际对学生进行实践技能的培养,是市场经济对高职高专院校会计教学的客观要求。目前,高职高专会计教学存在培养方向偏离、培养目标不明确、教学手段落后、教师队伍参差不齐等问题。因此,我们应树立终身教育、素质教育、创新教育的理念,在高职高专会计教学中加强实训,按岗位培养人才,加强教师队伍建设,走产学研一体化道路。     

对高职高专会计教学的思考

高职高专会计教育的目的是培养应用型会计专门人才.面向实际开展会计教学,面向实际对学生进行实践技能的培养,是市场经济对高职高专院校会计教学的客观要求.目前,高职高专会计教学存在培养方向偏离、培养目标不明确、教学手段落后、教师队伍参差不齐等问题.因此,我们应树立终身教育、素质教育、创新教育的理念,在高职高专会计教学中加强实训,按岗位培养人才,加强教师队伍建设,走产学研一体化道路.     

会计案例教学中的问题及对策

目前案例教学法在会计专业教学中得到了广泛的运用．但在案例教材、教学组织、师资力量、教学手段等方面还存在问题。需要采取相应的措施，进一步加强改革，完善会计案例教学法，提高教学质量。     

浅析案例教学在会计教学中的应用

案例教学法作为一种新型的教学方法,正越来越被普遍应用。文章主要通过案例教学法的实践,指出会计教学中采用案例教学法的必要性。结合目前教学情况和会计案例教学的实施情况,介绍包括案例的选材和设计,会计案例的讨论和撰写,以及案例分析报告和教师及时点评事项等。     

高校会计案例教学中的困惑及校正

我国高校的会计教学中已陆续尝试采用案例教学,在会计案例教学实施的初级阶段,面临着会计案例课程开设学历层次、案例教材建设、案例资料搜集、案例课程开设时间、案例课程开设形式、案例教学中的理论与实践结合、师资队伍建设以及与其他案例课程衔接等问题。这些问题解决将会极大提高中国会计教学的质量。本文对此进行了研究并提出了相关对策,以期为推动中国会计教学改革提供思考。     

案例教学在会计教学中的应用研究

案例教学在会计教学中的应用可以加强学生对会计理论知识的认识，提高学生对会计知识的应用能力。可通过采用一定的方法和手段建立会计教学案例库，并在会计教学中进行案例教学，以提高学生分析问题、解决问题的能力，     

浅谈会计案例教学

当前的会计教学中,绝大多数教师和学生希望采用实际案例进行会计教学,都认为案例教学的效果很好。但目前仍存在着一些困扰教师实施案例教学的问题。     

浅谈会计案例教学

当前的会计教学中,绝大多数教师和学生希望采用实际案例进行会计教学,都认为案例教学的效果很好。但目前仍存在着一些困扰教师实施案例教学的问题。     

会计案例教学中存在的问题与解决途径

早在1989年，当时的世界8大国际会计公司在它们发表的白皮书中就指出，一名优秀的注册会计师应当具备以下能力：（1）交际能力，即传递和接受信息的能力；（2）智力能力，即创造性地解决问题的能力；（3）人际关系能力，即与他人一起工作的能力。而这些能力的培养只有通过素质教育才能实现。因此素质教育的本质是能力教育，即培养学生具有协调和处理人际关系的能力、掌握和运用本学科专业知识解决实践中问题的能力。会计案例教学被视为一种能力培养手段已被引进到日常的会计教学中，担负着会计教育改革的重任。     

高职高专会计教学过程之探讨

高职院校会计专业的培养目标主要是培养“班组长”型的会计人才，即培养面向基层、面向生产和管理服务第一线的德、智、体全面发展的技术应用型会计人才。由于会计人员是会计信息的收集者，是外界观察企业会计管理水平和财务水平的窗口，为此，我们应从以下几方面来培养和造就一批业务精通、实用型的会计人才。     

高职高专院校会计专业实践教学的不足及体系的构建

在社会转型的大环境下,高等职业教育培养目标必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调应用性,突出综合实践能力的培养。其中实践教学是高职高专教育教学过程中非常重要的环节,对实现应用型人才的培养目标起着至关重要的作用。目前,虽然我国大多数高职院校在人才培养过程中已开始重视实践教学环节,并取得了一定的成绩,但对实践教学仍然需要做进一步的探讨。因此,构建一个以就业为导向。符合高等职业教育目标要求的实践教学体系尤为迫切。     

高职高专院校会计专业实践教学体系的构建

随着我国经济体制改革的深入,会计环境也随之发生了深刻变化.加大实践性教学、注重能力培养是高职高专会计实践教育的发展方向.本文结合当前高职高专院校会计专业实践教学存在的问题,阐述了要坚持以就业为教学目标,树立全程实践观念,创新实践教学内容,积极推广案例教学法,强化校内实训建设和提高教师的实践教学水平来构建会计专业实践教学体系.     

对高职高专会计课程教学的思考

随着我国经济的发展,社会对会计类人才的需求呈上升趋势。国家有关部门对未来10年人才需求预测结果表明,今后我国将需要12类人才,会计类则是其中之一。据目前统计全国大约有450所高职高专院校设置了会计类专业,这充分说明会计专业的设置在高职高专中具有普遍性。高职院校会计教育目标是培养高素质高层次的应用型会计人才和管理人才,但从目前的教学效果看,多数高职院校培养的人才,在实践技能方面与社会的需求相差甚远。     

对高职高专会计教学的思考

高职高专会计教学必须面向实际开开展教学工作，面向实际对学生进行实践技能的培养以提高办学水平；必须从高职高专会计教学的现状以及存在的问题出发，更新会计教学观念，采用多种措施进一步做好会计教学工作。     

案例教学在高职高专财务管理教学中的适用性探析

一、引言案例一词来源于英语case其意为事例,实例等。案例教学法,起始于美国哈佛商学院。1918年前后,当时美国哈佛大学管理学院的老师在课堂上引入企业实例,让学生讨论。     

高职高专会计实践教学研究

会计实践教学是高职会计教育的重要环节,这也构成现代会计教学的突出特色,笔者提出了高职会计实践教学体系构建:1、改革课程体系和教学内容;2、进行教学体系改革、建立一体化的实践教学体系;3、产学研结合,进一步加强会计专业实训教学基地的建设;4、师资队伍建设;5、质能并举,以能力为本位,兼顾综合素质的培养;6、建立会计实践教学的评价与考核。