浅谈培养英语自主学习能力

一个成功的英语老师不仅仅是授予学生英语知识,最重要的是授予他们自主学习英语的能力。"授之以鱼不如授之以渔",要使学生逐步完成由"学会"到"会学"的转变,变"苦学"为"乐学",真正成为名副其实的英语学习的主人。因此,就如何培养学生的英语自主学习能力展开了系列阐述。     

教师自主学习及其能力培养

教师自主确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的能力就是教师的自主学习能力,其中三个相互关联的系统体系是能力系统、动力系统和控制系统。培养教师的自主学习能力,也必须从这三个方面努力。     

加强大学生学习策略与提高大学生自主学习能力

从大学生成长的角度来看,自我调节策略的培养显得越来越重要,这些策略可以使大学生在学习过程中对自己的进步程度进行监控、管理朝向目标的前进过程并评价达到学习目标的程度,在必要时做出修正行为,还可消除焦虑。防止因焦虑而产生的注意分散并维持一定的动机水平。     

医学生自主学习能力的培养

培养医学生的自主学习能力是本科教育的重要环节。让医学生学会自主学习,是每一名大学教师的基本责任。本文从自主学习的发现、教学方法的有效途径、教师角色的转变等方面讨论了如何培养医学生自主学习能力的途径。     

浅谈中学生地理自主学习能力的培养

自主性学习是新一轮课程改革所倡导的重要学习方式之一,要求学生主动的学,发挥学生的主体性,适应社会的发展。培养中学生的地理自主学习能力,是社会发展的需要,是新课改的要求。只有加强中学生地理学习的兴趣,重视学法的指导,才能从真正意义上培养中学生地理自主学习能力。     

探究提高大学生自主学习能力的途径

目前独立院校的招生人数不断增加,以山西省为例,独立院校的学生人数高达4.5万人左右。随着学生人数的增加,学校管理、教师观念转变、学生学习动机暴露出来的问题也日渐凸显。如何提高大学生自主学习能力?如何为国家培养德才兼备的栋梁之才?这是摆在大专院校领导、教授、教师面前一道值得探究的研究课题。文章分析了当前独立院校大学生学习动机现状,探究学生学习动机与提高学生自主学习能力之间的内在关系,阐述了提高大学生自主学习能力的思路和途径。     

学习策略与英语自主学习能力的培养

大学英语教学的目的在于培养学生语言应用能力和自主学习能力。良好的学习策略对学生英语自主学习能力的培养具有重要意义。教师应充分发挥指导作用,使学习策略的培训成为英语课程教学的一个组成部分。     

浅谈高职院校成人教育学生自主学习能力的现状与培养策略

从高职院校成人教育学生自主学习能力培养的必要性分析入手,对高职院校成人教育学生自主学习能力的现状进行了探讨,从兴趣、方法、主动意识、自我反思上提出了高职院校成人教育学生自主学习能力培养策略。     

英语教学中如何培养学生的自主学习能力

孔子说:给人以鱼,一日食之;授之予渔,终身得鱼。学会学习是每个现代人必备的基本素质之一,培养学生自主学习的能力也是摆在教师面前的又一重任,在语言教学中培养学生自主学习的能力更显得尤为重要。本文从自主学习的概念,培养自主学习的必要性和如何培养学生自主学习的能力等方面进行了阐述。     

试论英语自主学习能力的培养

自主学习是一种以人本主义心理学和认知心理学为基础的现代学习理念。自主学习能力的培养是学生实现终身学习和发展的需要,也是大学英语教学目标之一。把培养学习者的学习责任作为教育的最终目的,是教育发展的必然趋势。在大学英语教学实践中,教师要有的放矢,积极探索提高学生英语自主学习能力的途径;     

如何加强英语教学中学生自主学习能力的培养

在教学中培养学生自主学习的能力是指在教师的指导下充分发挥学生的学习积极性,把课堂还给学生,使学生掌握正确有效的学习方法,积极主动地参与到学习的整个过程中来,养成自己学习、思考、探索的习惯,为学生的终身学习打下坚实的基础。     

谈谈高中化学教学中学生自主学习能力的培养

新课改下高中化学教学中学生自主学习能力的培养,注重学生主体性,发挥其主动性,形成良性互动,关注师生间情感交流,把握知识不是学习生活的全部,而是要学会学习,学会体验,学会生活。     

浅谈如何运用现代信息技术培养学生自主学习能力

现代信息技术尤其是网络，已经成为教育的新资源，它的发展为现代教育注入了新的生机。信息化的学习环境既为学生自主学习能力的形成与发展提供了有利的条件与机会，更为师生交流协作搭建了一个崭新的平台。现代教育工作者应该充分利用这一丰富的资源，创设情景，激发学生学习的兴趣，培养他们的创新能力和自主性学习能力，以适应新时期教学改革的新趋势。     

体育教学中如何培养学生自主学习能力

体育教学中在发挥教师主导作用的同时,要充分发挥学生的主体作用.不断提高学生学习的积极性,不断引导学生自主学习.教师要根据体育教育教学发展的需要,及时更新教学理念,采取新颖多样的教学方法,丰富教学内容,并对学生成绩作出合理的评价,以激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力.     

基于自主学习能力培养的旅游英语教学改革

自主学习近年来越来越广泛地受到国内外教育学界重视。本文在分析自主学习内涵及意义之后,探讨了在旅游英语教学中如何围绕培养学生的自主学习能力展开教学改革。     

浅谈如何在实践中培养学生的学习能力

本文介绍了变位教学方法,以提高学生自主学习能力.同时就变位教学方法的必要性,变位教学方法在教学过程中的应用实例,以及采用变位教学方法的好处及存在的问题展开论述.     

基于网络环境下学生自主学习能力的培养

当前,伴随着计算网络的不断发展,教育模式下也发生了很多的变化,由于有了网络的存在,信息的获取更加方便.学生的自主学习能力可以反映出学生的综合素质,在当前网络环境下,如何提高学生的自主学习能力是当前教育界需要面对的课题.     

基于自主学习能力培养的大学英语听力教学

教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习的形成和自主学习能力的发展。通过在一所高职院校进行的为期一年的教学实验,对在英语听力教学中构建学生自主学习能力的必要性和有效性进行了初步探索,并总结了一套如何通过培养学生自主学习能力以提高英语听力学习效果的教学模式。     

陇东学院在校大学生自主学习能力培养过程中有效发挥激励机制的策略

调查影响陇东学院大学生自主学习能力的因素,并指出激励机制在培养大学生自主学习能力过程中的作用,最后提出通过实行过程激励、教师利用情感激励来创设和谐的学习环境进行激励的方法,以提高大学生的自主学习能力。     

网络环境下艺体大学生英语自主学习能力研究

随着多媒体技术的发展,如何在网络环境下,提高大学生的自主学习能力是大学英语教学改革的重点.一直以来,如何提高艺体大学生的英语水平是大学英语教学中一个难点.网络环境下的艺体生自主学习需要他们强烈的自主意识,形成以学生自主学习为中心,教师指导为主导的教学体系,帮助学生转变学习观念,培养他们的自主学习能力.