谈艺术设计专业的素描教学

素描不仅是一个独立的造型学科，而且是一切造型艺术的基础，也是画家为创作准备素材或是构图设计的手段。设计素描建立在传统素描的基础之上，二者之间存在着必然联系。设计素描是以艺术设计为先导，又是以设计为教学目的的。可将素描教学内设为“三三制”模式，分为调子素描、结构素描、设计素描三项，每项又分为内容、特点、表现方法三部分教学形式。     

当代设计素描教学思路辨析

设计素描是设计艺术的表现形式,是以设计理念为核心的设计专业基础课程。设计素描属于设计学范畴,有着自身的教学规律性和方法论,其以培养学生的创意性思维为目的。由于当前设计素描教材的版本多样,其教学观点也大相径庭,以至于不同的人对设计素描有着不同的认识。总的来看,设计素描首先应是设计思维构成,其次才体现为技法层面,在教学中,能否从设计的认知出发,能否采用设计创意的思维观念,是设计素描教学思路的关键所在。     

试论绘画素描与设计素描之辨析

针对“素描”教学的不同目的和研究方向，素描基本上分为绘画素描和设计素描两大类。绘画素描又称传统素描，通过再现客观对象反映思维意识；设计素描立足于“设计”的理念，表现并不存在的抽象形态。两者都是艺术教育的基础；其自身特点决定了它们的本质区别。在素描教学中，要有针对性地从思维角度、观察方式、创造理念和表现手法等方面加强训练，以艺术教育的整体意识来理解素描之意。     

高职素描基础课程教学方法探讨

素描作为一门基础课程,在美术教学中越来越受到人们的重视。素描教师在教学实践中要积极探索,同时借鉴他人的经验,通过分析、综合,形成自己较为科学的教学方法。针对高职美术专业大学生素描基础的实际,采用科学的教学方法,可以让学生在较短的时间内学好素描。     

基于创新人才培养的高校设计素描课程教学改革

设计素描是高等院校设计学类专业的重要基础课程之一,是培养学生敏锐观察力、丰富想象力、积极创新力和设计表现力的有效方法。以设计素描课程为对象,在分析课程教学存在的问题和不足的基础上,提出了设计素描课程教学持续改进的途径和方法,形成有利于创新型人才培养的教学模式,进而提升教学质量,对时下设计素描课程教学和课程建设具有借鉴意义。     

探讨素描教育新方向——分解式素描

素描是整个艺术设计的基础,素描的基础教学起着承上启下的作用.本文从传统素描教学的弊端出发,阐述分解式素描教育的优点,突出对学生能力素质的培养,使学生对整个艺术设计具有全面的认识.     

高校建筑美术素描教学初探

随着现代科学和文化的迅猛发展,建筑美术素描的教学内容和教学方式已显得陈旧,不能适应时代发展的要求。如何保证素描教学的整体质量,提高教学的实效性,以适应当今时代的要求,乃是每一位教师所必须关注的问题,为此,本文就建筑类素描教学提出几点看法。     

对于高职设计素描教学中创造性思维能力培养的思考

随着社会对设计人才的需求,高职院校设计专业蓬勃发展,设计专业基础课程设计素描的教学也需要不断发展和完善。笔者从培养创造性思维能力的意义、存在的问题以及在设计素描教学中进行创造性思维能力培养的探索三个方面入手,谈谈在高职设计素描基础课程教学中如何培养学生的创造性思维能力。     

加强素描教学 培养学生的艺术创造能力

素描不仅是美术的一个种类，而且是一切造型艺术的基础。加强素描教学环节，培养学生的艺术创造能力，应注意引导学生正确认识素描在造型艺术中的重要作用，要在素描教学过程中培养和提高学生的审美能力、观察能力，要在技能训练中开发学生的艺术创造能力。     

论设计素描课程教学的潜在要素

设计素描教学中潜在的要素有在对自然形态的"型"的理解认识基础上的画面"形"的生成意识和由此衍生出的素描思维的价值取向,拓展对于形态的联想力和创造力。改变对造型的认识观念,加强画面"形"的生成意识以及由此衍生出的素描思维的价值取向,是设计学专业设计素描教学中应把握的潜在要素。     

素描课教学改革的几点设想

本文就实用美术设计类专业素描教学的改革提出了几点设想,分析了当前的艺术设计类专业办学形式与存在的问题,提出了要在新形势下探索新的素描教学规律,并以几个具体设想探讨了素描课中的课题布置与教学方法变革,提出要以改革为动力,打造实用美术设计专业品牌。     

设计素描教学新理念探讨

本文分析了传统素描教学的弊端，进而提出了创新主题性课题设计、着重培养创意思维的设计、培养空间与形象思维能力的设计教学三个方面素描设计教学理念创新的探讨。     

设计素描在设计教学中的作用与教学思考

设计素描是设计教学中的一门必修课,作为艺术造型基础的素描,它能传达出设计者对自然、生活的独特感受和设计理念,是从事艺术设计活动的起点.本文旨在探索设计素描在现代设计艺术中的作用,以及如何合理地设置设计素描教学内容,培养学生的造型能力和创造思维能力.     

教师主讲制在素描教学中的应用

素描课程是独立学院艺术设计专业所有课程中的基础学科,在学生以后的设计生涯中起着举足轻重的作用。教师主讲制作为一种创新的教学方法,在素描教学中的运用,取得了良好的教学效果。     

浅谈现代工业设计专业素描教学改革

素描是培养学生的三度空间想象力及造型力的一门重要的基础课程。现行的工科类工业设计素描教学很不容乐观,绝大部分沿用纯艺术学科的教学计划、授课形式等。因此,根据专业的特点进行教学改革,在教学内容、教学方法和能力培养等方面研究出一套符合专业发展需求的新型素描教学模式迫在眉睫。     

浅谈现阶段高职院校设计素描教学

本文通过分析现阶段高职院校传统素描教学的现状及弊端,提出了高职院校设计专业素描教学应树立新的理念,紧密结合本专业,打破常规的思维模式,发掘创新思维,明确学习目的,提高学习积极性以及需重视创造能力的培养,使学生具有严谨的思维能力和丰富的想象力。     

课程思政理念下艺术设计课程教学改革与实践——以设计素描课程为例

高校艺术设计类专业课程教学较多受西方教育体系影响。在设计素描课程教学中,教师应着力引导学生去发现中国传统文化之美,实现文化认同。充分挖掘设计素描课程的思政教育资源,让学生的创作实践与经济社会发展相联系,激发学生的文化自信。教师还应改革课程教学方法和考核方法,实现专业课教学与思政教学有机融合,提高课程质量和育人效果。     

对艺术设计专业素描教学的理性反思

设计素描是设计的起点.作为设计学科的重要基础课,今天,我们对艺术设计专业素描教学予以冷静而理性的反思,有助于打破以往的陈旧观念和单调模式,从而构建一种更宽泛、更合理的课程结构.这对整个艺术设计专业教学也是十分有益的.     

论素描的教学方法

素描是造型能力的基础,担负着基本造型能力训练的重任,在素描造型方法的训练中应做到写生、临摹、默写、记忆、想象的方法相结合;课内、课外、长短期作业相结合;眼、脑、手“三位一体”相结合;启发自觉、培养兴趣、发现特长、因材施教相结合,这样才能有效地提高素描的教学水平。     

艺术设计教育中的素描基础教学

艺术设计专业素描课教学,在重视传统素描基本功训练,强调对素描本身艺术语言研究的前提下,应重视创造性思维,加强对学生的主观创造性的培养.在对不同物象的情绪表达、抽象表达、意象创造、设计构想等美学范畴的思考和训练中,要以提高学生的形态审美能力、设计表达能力和创新思维能力为目标,达到更好地与设计专业课的衔接和过渡,使素描真正成为艺术设计的基础.