韩语精读课程教学改革的思考

韩语精读课程是韩国语专业的核心课程、基础入门课程,也是韩国语学习过程中最重要的一门课程。论文主要从合理运用教学方法,就如何教好韩语精读课及关于改革韩语精读课教学手段的思考等几方面进行探讨和研究。     

高职高专的韩语翻译教学简

翻译课在高职高专的韩语专业课程设置中属于高年级必修的专业应用型课程。目前，各院校在翻译课程的教学中存在着教学效果不明显，大学生翻译水平提高慢，教学特色不突出等问题。欲改变这一现状，必须提高韩语专业大学生实际应用语言的能力，提高韩语专业的人才培养质量。     

高职院校《韩语基础语法》课程教学初探

本文针对高职院校应用韩语专业学生进入第二学年出现的一些学习上的问题,提出了《韩语基础语法》课程开设的必要性,并对其教学方法进行了初步的探索。     

高职韩语教学课程改革的思考

课程改革是推进教学顺利进行,达到教学效果最优化的有力保障。高职韩语教学课程改革应深刻分析＂90后＂学生特点,教材的教学目标与学生的学习能力以及学习效果是否与企业零距离对接的现状,高职韩语教学构建科学的课程评价体系,采用多元化教学手段,调动学生的学习兴趣,注重实践能力尤其是口语交际能力与职业化素养的培养,更好地为专业领域、区域经济发展做贡献。     

高校非语言类专业"专业+韩语"教学模式探究

非语言类专业"专业+韩语"教学中存在学生学习韩语动力衰减、缺乏合适有效的教材、与专业课学时冲突等问题。教师应引导学生明确学习目的,增强学习动机;选择合适有效的教材,探索建立校本教材教辅体系;合理安排二外韩语课时,以提高教学效果。     

项目教学法在高职院校旅游韩语课程中的运用

通过项目教学法的研究分析以及高职院校旅游韩语课程教学目标分析可知,运用项目教学法进行旅游韩语课程教学具有可行性。旅游韩语课程教学内容可以分为"吃住行游购娱"六大教学项目,要明确具体项目的知识目标、能力目标、情感目标,并有效提出项目教学法在高职院校旅游韩语课程教学中实施的关键六步骤:制定项目、明确考核标准、抽签分配项目、指导小组项目进展、模拟项目完成,以及评价项目完成情况。     

基于“云技术”的机械类系列专业基础课程教学模式改革研究

在“新工科”背景下,借助“一流本科专业”建设的东风,从机类和近机类的本科生系列专业基础课程教学改革的需要出发,根据专业特色和学校的办学思想,结合课堂内容探讨了基于“云技术”的机械类系列专业基础课程教学模式改革的思路,并结合课堂理论教学、实践教学、课程思政教学及创新教学手段改革四个方面详尽论述了本校在机械类系列专业基础课程教学中的系列改革举措。通过几轮的改革实践,在学生创新能力培养方面取得了较好的效果。     

艺术设计专业基础色彩课程教学定位思考

基础色彩课程教学对于提高学生的色彩观察和表现能力具有重要作用,但是我国高校在艺术设计专业基础色彩课程的教学上还存在一定的问题。本文从我国相关课程的教学现状和艺术设计专业的特征以及对设计者的要求入手对艺术设计专业基础色彩课程的教学定位进行了探究,并依此提出了相关的教学建议。     

经济法教学探究

经济法课程是我国高等教育经济管理类专业重要的必修公共专业基础课程,是为培养和检验学生以经济法基本知识、理论和应用技能而设置的一个重要的专业基础课程。笔者在近几年从事经济法课程的教学过程中深切地体会到存在的一些问题,并着力于探究解决,以期能更好地促进教学,实现教学相长。     

情景化教学在计算机课程中的探索与实践

本文从高职计算机基础课程的学习对象、现状及课程的特点入手,提出了计算机基础课程应与学生专业相结合的实施方案,采用情景化教学,培养学生职业能力,提升学生职业素养,提高计算机文化基础课程的教学质量和教学效果。