纺织外贸专业就业导向式教学模式的探讨

中等职业学校学生毕业以升入高职业院校为辅,以就业为主,那么学校教学必须坚持以市场取向为标准的特色专业、特色教学模式。秉着"以就业为导向、注重特色教学、加强实践创新"的发展战略,通过改革课程教学与实践教学体系,探索一种新型的以就业为导向的教学模式。围绕"学什么?能做什么?为什么学?"让学生对未来从事的专业领域有全面而客观的认识,引导学生更深入地对就业机会的思考,更好地引导学生就业。     

中职会计专业实践教学的探讨

如何提高学生的实际操作能力,增强就业竞争力,一直是中职学校关注的热点问题。中职会计专业必须以就业为导向,以能力培养为本位,强化实践性教学,提高学生实际操作能力。文章分析了目前中职会计专业实践教学中存在的主要问题,并就会计专业实践教学进行了一些有益的探讨。     

中职会计专业“三实一体”实践教学模式研究

中等职业学校的教育任务被定格为培养知识技术应用型人才。这就要求各中职学校在向学生传授一定基础理论知识的同时,更要注重实践性教学。本文主要研究如何将会计专业实践课贯穿于教学活动的全过程,传授知识与培养实践能力相结合,构建中职会计专业实践教学合理可行的教学模式。加强对中职会计专业学生能力的培养,增强学生的就业所需的职业岗位素质,以适应社会就业的需要。     

东莞市中职学校酒店管理专业教学改革建议

传统的封闭的教学模式培养出的学生缺乏酒店服务理念、存在缺乏吃苦耐劳精神、实际动手操作能力差、人际沟通与交往能力较差等问题,所以,酒店管理专业对旧的教学模式的改革迫在眉睫。东莞市中职学校应坚持以服务为宗旨,以就业为导向,为在教学实践中尝试改革和学生专长培养模式的探索打下了坚实的基础。本文从东莞市中职学校酒店管理专业的发展现状出发,有针对性地提出酒店专业的五点教学改革建议。     

岗位能力导向下高职市场营销专业实践教学模式的探讨

高职教育是以就业为目的的,岗位能力培养十分重要,只有具备岗位能力学生才能顺利就业,要培养学生的岗位能力就必须做好实践教学.而且职业性与技能性是高职教育的显著的特征,用人单位对高职院校毕业生最为重视的能力就是实践能力,本文以市场营销专业为视角,分析了通过实践教学培养学生岗位能力的策略.     

基于就业导向的《酒水服务与管理》教学探讨

探讨以就业为导向理念下的《酒水服务与管理》课程教学,实现学院的人才培养与市场需求对接,有效解决学生就业问题,给社会企业提供有用之人才,是高职高专院校主要功能。如果教学与实践脱节,会导致高职学生的实践操作能力较差,而难以适应用人单位的需求。本文通过探讨《酒水服务与管理》这门课程应采用怎样的教学模式才能使高职的学生满足社会企业的需求。     

对中等专业学校计算机教学的几点思考

计算机教育是一项面向世界、面向未来的现代化教育，教育的现代化意味着教育要为现代化建设事业服务。这样，对计算机教师就提出了更高的要求。大力加强和改进计算机教育是信息化社会的要求，是中专生素质教育的需要，是21世纪教育提出新的历史任务。因此，作为一名计算机教师，笔者对中等专业学校的计算机教育理论和实践进行了不懈研究和探索。那么，如何加强中等专业学校的计算机教学，笔者在这里提出了深思。     

中职任务驱动型教学模式改革与探讨

教学模式改革是中职教学改革的一项重要内容。立足重庆市经贸中等专业学校课堂教学实践,分析传统课堂教学模式的利与弊,提出任务驱动型课堂教学模式改革。     

浅析中等专业学校财务管理中存在的问题及对策

中等专业学校的财务管理,是指中等专业学校按照国家有关财政法规和财务制度的规定,有计划地筹集、分配和使用资金,对学校各项经济活动进行核算、监督和控制,以保证学校各项计划的顺利进行。加强中等专业学校的财务管理,维护会计信息的真实准确,是从源头上防治腐败、维护社会公平正义的内在要求,也是各中等专业学校的法定职责。目前大部分中等专业学校在会计核算制度、资金管理、内部控制等方面没有跟上社会发展的速度,必须不断深化中等专业学校的财务管理改革,加强财务管理,实现学校财务管理的科学创新。     

培养高素质的城市环境管理专业人才——记天津市环卫中专学校

天津市环卫中专学校，是天津市唯一的一所专门培养城市市容环境特种专业人才的学校。该校建校十七年来，坚持以行业特色为本，培养市容环境技术与管理中等专业人才。学校不断开拓创新，不断发展，办学规模不断扩大，现有普通中专在校生 ８００人，成人学历生 ６００人培训生 １０００人。近年来，由于学校专业适用，教学质量过硬，教学环境不断改善；得到广大学生；家长及社会各界的认可；吸引了众多生源；成为中专热门校。特别是归属天津市市容环境管理委员会后，在领导的支持下，办学条件进一步改善办学专业更广泛，学生就业与升学渠道相…     

以就业为导向,高职院校市场营销教学改革

市场营销专业教学不仅要注重理论知识的传授,而且学生实践能力的训练也非常重要。随着市场竞争的不断加剧,市场营销行业面临着新的挑战。为了适应这一新的时代形势,高职院校也应该不断改进市场营销的教学理念,以就业为导向,培养社会需求的高素质人才。     

电气信息类专业人才培养质量辅助方法的研究

在我校大德育、大工程、大实践"三大"教育理念的前提下,提出开展素质教育、创新实践教学内涵等辅助方法的改进实施方案。通过创新实践教学内涵、提高教学质量,从而提高人才培养的质量。学生动手实践能力强,就业率、就业质量提升,这是积极影响学校的知名度的关键,进而可提高学苗质量,更进一步提高人才培养质量,形成良性循环。     

就业导向下中等职业学校财会专业课程教学存在的问题及优化策略

随着教育改革的不断推进,对中等职业学校财会专业课程教学也加大了改革的力度,强化以就业为导向的教学模式,重视学生实践能力的培养,以更好的适应当前社会对财务人员的需求,促进中职学生的成功就业。财会专业的学生不仅需要掌握丰富的专业理论知识,还需要具有较强的实际工作能力,而当前的中职学校在财会专业的课程教学方面仍然出现不少问题,比如课程教学体系不科学、中职学生专业知识学习困难、缺少实践性的教学模式等,针对这些问题,作者总结实践教学中的经验,提出相应的优化策略。     

中职经济管理课程教学的就业导向研究

随着我国经济的快速发展，经济市场的竞争越来越激烈，作为我国的中等职业学校应该立足于当前，以市场就业为导向，培养中职学生的就业能力与综合能力，促进其尽早适应社会，成为一名合格的社会人。本文简要分析了中职学校经济管理课程的特点，阐述了中职学校经济管理课程的教学现状，最后以就业导向为基础，对中职学校的经济管理课程教学进行了深入研究。     

加强中等专业学校校办产业的财务管理

中等专业学校的校办产业是随着改革开放逐步产生和发展起来的。中等专业学校除了培养中等技术人才、发展科技文化的基本职能之外，还要大力发展具有经济实体性质的校办产业，为社会提供有偿服务，并取得一定的社会效益与经济效益。校办产业是对中等专业学校教育经费的补充...     

论地方本科院校财管专业实践教学体系的构建与完善——以邢台学院为例

近年来，地方本科院校财务管理专业发展迅速，在就业市场上展现出良好的发展前景，但在发展中也暴露其人才培养服务于地方经济建设的的思路不清晰，学校开展实践教学的水平有待提高等问题。本文以邢台学院财务管理本科专业为倒，就地方本科院校财管专业实践教学的方面存在的问题进行了探讨，并对构建与完善其实践教学体系提出了建议。     

故城县职教中心

南宫市职教中心是国家级重点中等专业学校，的东南，308国道和106国道交汇处，交通极为便利。学校始建于1887年，占地665亩，总建筑面积6．11万平方米；教育教学设施先进而齐全，教学力量雄厚，学历教育包括职业高中、职业中专、普通中专、“3 2”大专、电大、就业短训班等，开设高效农业、计算机应用、工民建、商务英语、金属焊接工艺、电子技术应用等十五个专业，并建有与之相配套的实验实训基地。     

独立学院经济学课程“产学研”三位一体实践研究

产学研结合教育是以培养学生优良素质、综合能力和就业竞争能力为重点,充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式。我国＂产学研＂合作教育经过二十年来的实践,已经在学校办学模式、院系调整、学科建设和专业设置上取得一定的经验,但对于独立学院这类以培养应用型技能型人才为主的院校,其经济学课程在教学和实践中如何灵活运用＂产学研＂结合方面仍然存在一些问题。     

浅谈制图课中的创造教育

本文从分析职业学校《机械制图》课程教学存在的问题入手,结合个人的教学实践,提出《机械制图》课程建设要以学生为中心,以就业为导向,全面实施课程改革,丰富学生空间思维能力,提高学生读图和绘图的技能。     

卓越工程师的培养模式研究

长期以来,企业的需求与学校的培养教育之间存在着偏差,致使社会上出现了"企业缺人才,大学生难就业"的现象。为了解决这种社会常见的难题,从学校的培养模式入手,通过优化课程体系设置,在教学过程变"填鸭"式教学为"以学生为中心"的教学方式,增强学生的创新创业能力。同时,增强实践教学环节,积极开发和充分利用"实践教学基地",采用"3+1"或"3+1+X"等培养模式,以实习、工程训练、毕业设计等培养方式对学生进行实训练习,增强学生的动手能力和实践能力,使学校培养与企业需求接轨。另一方面要注重"双师型"教师队伍的建设,利用优秀的教师队伍培养适应于企业和社会需求的卓越工程师人才。