马克思的民生思想研究

马克思的民生思想是马克思在欧洲近代历史研究中所形成的有关民生问题的价值分析、理念论证和理论创造。在实践形态上,马克思的民生观是科学社会主义运动的产物;在观念形态上,马克思的民生观表现为丰富多彩的理论样式。马克思的民生思想在马克思主义的就业理论、女性学说等诸多领域都有各自不同的表现形态,这些不同的理论形态分别表现为马克思主义的就业民生观和女性民生观等。     

胡锦涛民生思想的思考

胡锦涛的民生思想继承和发展了马克思主义的民生思想,并结合当前中国的具体国情,形成了比较完善的民生思想体系,其主要内容包括经济民生、政治民生、文化民生、社会民生四个方面,具有极其鲜明的时代性和针对性。     

试论中国共产党的民生建设

中国共产党建党九十多年来的历史，就是一部不断解放和改革民生的历史。党在领导民生解放和建设的过程中，通过系统地回答“什么是民生，中国共产党民生思想的渊源、中国共产党民生思想的内容”这一民生观的基本问题，形成并发展了具有鲜明中国特色的社会主义民生观。只有深入了解中国特色社会主义民生观的内涵及意义，才能进一步保障和改善民生建设。     

试论中国共产党的民生建设

中国共产党建党九十多年来的历史，就是一部不断解放和改革民生的历史。党在领导民生解放和建设的过程中，通过系统地回答“什么是民生，中国共产党民生思想的渊源、中国共产党民生思想的内容”这一民生观的基本问题，形成并发展了具有鲜明中国特色的社会主义民生观。只有深入了解中国特色社会主义民生观的内涵及意义，才能进一步保障和改善民生建设。     

胡锦涛的民生思想及其当代价值

胡锦涛的民生思想拥有丰富的内涵，概括起来主要包括经济民生、政治民生、文化民生、社会民生等方面；而民生建设一直是党中央、国务院的一项重要任务，它的建设有利于我国经济的发展、文化的发展、执政能力的提高以及和谐社会的构建。     

胡锦涛三农思想新探

新世纪,中国经济快速发展,世界经济大幅波动。以胡锦涛为首的中共中央依据新情况,准确分析了农业、农村、农民之间的辩证关系,提出农民是三农问题的关键,并围绕着农民民生、权利保障及社会公平等方面,提出一系列的思想和举措。     

习近平生态观的内涵解读

习近平的生态观是发展中国特色生态文明和进行生态文明建设的指导纲要和基本原则。主要包括:生态生产力观、生态民生观、生态系统治理观。习近平总书记站在生态这一维度对生产力、民生、治理思路进行了新视角的理解和阐述,并在此基础上丰富了三者的内涵,为中国进行生态文明建设提供了理论指导。     

胡锦涛能源观论略

党的十六大以来,胡锦涛总书记十分关注能源问题,逐步形成了较为系统完备的新时期能源观。认真学习和研究胡锦涛能源思想,具有十分重要的现实指导意义和长远历史意义。文章从经典作家关于能源问题的重要思想入手,清醒分析当代中国能源问题的特殊性,系统阐述了胡锦涛的新时期能源观。     

按照科学发展观的要求深化、拓展、创新宣传思想工作

胡锦涛总书记提出的科学发展观是“以人为本，全面协调可持续的发展观”，反映着实践的发展要求，贯穿着科学的发展理念，从认识论、方法论多角度引领着宣传思想工作的深化、拓展、创新。因此，以人为本是宣传思想工作的核心理念，以人为本的科学发展观与以人为本为核心理念的宣传思想工作是相一致的。本文对如何按照科学发展观的要求，进一步深化、优化、拓展、创新宣传思想工作进行了深入探讨。     

试析中国共产党民生思想的发展历程

民生是人民生存、发展的基本状况,民生是社会生活的最基本内容,是国家和社会组织活动的重要目的。中国共产党成立90多年以来,在革命、建设和改革的实践中,始终坚持关注民生、重视民生、保障民生、改善民生,逐步形成了鲜明的、凝结着全党智慧的、体现着中华民族核心价值观的民生思想。中国共产党的民生思想是以马克思主义为指导,以辩证唯物论和历史唯物论为理论基础。中国共产党的民生思想经历了以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等为核心的我党几代中央领导集体的历史演进,与时俱进,日益成熟,逐步形成了具有中国特色的社会主义民生思想,为进一步推进我国民生改善的进程指明了方向。     

从民生视角探析习近平以人民为中心的发展思想

习近平以人民为中心的发展思想主要由人民主体地位观、根本宗旨、民生福祉、奋斗目标组成,本文从民生福祉的视角探析习近平以人民为中心的发展思想。习近平将以人民为中心的发展思想作为治国理政的基本方略,是对党的人民观的丰富和发展,具有马克思主义唯物史观理论上的必然性,也是推进中国特色社会主义事业发展实践中的必然要求。不断保障和改善民生是习近平以人民为中心的发展思想的重要组成部分,其中养老和就业是民生内容的具体体现。     

建构主义学习理论对大学生社会实践课程化的启示

大学生社会实践课程化应该基于实践过程中新知识的生成性与个体差异性,树立实践教育的知识观;基于开放性和能力型的取向,树立实践教育的课堂观,基于学生的主体性,树立实践教育的学生观;基于意义建构的帮助者与促进者的角色转换,树立实践教育的教师观。实现课程化的路径选择是不断改进课程内容、师资结构、教学方法和教学评价方法。     

以改善民生为重点加快推进社会建设

胡锦涛同志在党的十七大报告中提出，要“加快推进以改善民生为重点的社会建设”。这一论断包含着两层含义。一是强调了社会建设在中国特色社会主义事业中的重要地位。二是鲜明地突出了社会建设的“民生”主题，明确了社会建设的方向和着力点。加深对这一论断的认识，对于我们加快推进社会建设具有重大的指导意义。     

论科学理财“五要素”——关于树立和落实科学理财观的思考

在全党全国人民关于树立和落实科学发展观的过程中,不断从理论与实践的结合上提升人们对科学理财观的认识,进而不断提高在既定国力下的科学理财能力与综合协调水平,对于全面加快小康社会与和谐社会的建设有着极为重要的现实意义和深远的历史意义。一、科学理财必须以科学发展观为旗帜党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央提出并实现了一系列具有里程碑性质与意义的重大理论创新。择其要者,一是立党为公、执政为民思想;二是以人为本、科学发展思想;三是自主创新、科教兴国思想;四是和谐社会、和谐世界思想。在这些重大理论创新中,处…     

共享发展的制度属性及现实启示 ——基于《1844年经济学哲学手稿》经济正义观的分析

《1844年经济学哲学手稿》蕴含着丰富而深刻的经济正义思想.马克思通过对国民经济学抽象正义观和资本主义经济非正义性的批判,进而提出实现经济正义的有效路径,即消灭私有制,解放全人类.中国共产党在全面建设小康社会过程中提出了共享发展的理念,这一理念是对资本主义发展方式的扬弃和社会主义发展理念的升华,具有鲜明的实践性、人民性、全面性和过程性特征.《1844年经济学哲学手稿》中的经济正义思想启示我们,在实现共享发展过程中,应以实践为基础,坚定走共享发展道路;以民生为本位,有效引导驾驭资本;以制度为保障,健全各方面体制机制;以人民为主体,在共建中实现共享;以共富为引领,渐进推动共享发展.     

加强社会保障管理的新思考

加快完善社会保障体系，全面加强社会管理，高度重视社会主义文化建设，这是胡锦涛总书记重要讲话中谈到改善民生和社会建设问题时提出的明确要求。本文就加强社会保障管理的途径进行了思考，对于加强中国社会保障事业，建立完备的社会保障体系有一定的借鉴作用。     

关于办好人民满意的教育的思考

胡锦涛总书记在十七大报告中强调指出:"教育是民族振兴的基石,是社会公平的重要基础."并将"学有所教"列为改善民生的第一目标,提出了办好人民满意的教育的任务.笔者就这一问题谈一点认识.     

中共福建省委书记孙春兰:抢抓两个重大历史机遇

福建当前的任务,归结起来最核心的一条,就是要按照胡锦涛总书记春节期间在福建考察时提出的切实加快经济发展方式转变,切实做好保障和改善民生工作,切实提高党的建设科学化水平的要求,加大力度、加快步伐,在发展中促转变,在转变中谋发展,努力在转变经济发展方式上取     

加强党性修养是共产党员的永恒课题

目前,胡锦涛同志在中央纪委三次全会上着重提出要加强领导干部党性修养,强调“领导干部作风问题,说到底是党性问题”。随后,中共中央政治局常委习近平同志讲话提出要求,把加强领导干部党性修养、树立和弘扬优良作风作为重要内容纳入学习实践科学发展观教育活动。中国共产党历来重视党性修养,历届领导人都很重视党性教育,在不同的历史背景及具体条件下,他们从不同角度或诸多层面上解读党性,例如：毛泽东阐述了党性与个性融合互动关系;邓小平谈到党性和派性之间水火不相容;江泽民分析了党性与国家使命、民族责任、历史考验的根本一致。而以胡锦涛为总书记的党中央首次把党性和实践科学发展观紧密结合,使党性获得了新的内涵。由此可以看出加强党性修养,已经成为共产党员必须终身实践的基础性课题。     

奋力开创泰州科学发展的新局面

今年以来,泰州市认真贯彻胡锦涛总书记重要批示精神,坚持科学发展,着力改善民生,构建和谐社会,在"全面达小康、建设新泰州"的新征程上迈出了坚实步伐.