基于角色转换的大学生职业规划影响因素分析

在从学校到工作角色转换过程中,职业发展理论、职业咨询学习理论、社会认知理论分别从三个不同角度提出了职业规划的模型与方法,结合中国高校大学生的实际情况,我们从个人条件、家庭、社会及学校等方面,对大学生在从学校到工作转换过程中职业规划的影响因素进行了深入分析,这一分析有助于大学生未来职业生涯的开发与实施。     

关于大学生职业生涯规划的研究与探讨

职业生涯规划简称生涯规划,又叫职业生涯设计,是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动,以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程,也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程.职业生涯规划已成为大学生的一个重要课题,它帮助大学生在了解自我的基础上确定自己的职业方向、目标,并制定相应的计划,避免就业的盲目性,为个人走向职业成功提供最有效率的途径.高等院校应高度重视大学生的职业规划教育,并大力推进改革,从制度上扶持大学生职业规划的实现.     

职业生涯理论述评

本文介绍了职业生涯理论从前职业研究到后职业再到全职业的发展历程。本文阐述了从人职匹配到环境理论，从职业发展阶段论到职业转变理论，从社会化与角色理论到人组织匹配的演变过程。     

2007年中国大学生职业规划研究综述

文章分析了学术界在2007年发表的关于大学生职业规划实践与理论的研究论文,从大学生职业规划现状研究,职业价值观、职业信念和择业意向研究,职业效能感研究,职业兴趣研究,生涯教育、就业指导与咨询研究,职业成熟度研究几方面进行回顾。在此基础上,一方面指出被综述作者的观点,另一面也对研究方法与过程本身进行探讨和评价,试图为今后开展大学生职业规划研究指明方向。     

高校职业指导存在的问题和对策研究

高等学校毕业生就业制度在由国家统包分配到毕业生自主择业的转变过程中出现的就业难问题显得越来越突出了,帮助大学生从学生生涯到职业生涯转变的职业指导工作成为我国高等教育的重要内容。高校职业指导要与大学生思想政治工作相结合,提升职业指导的水平。     

促进角色转变是高等学校学生教育管理的关键

文章运用社会角色理论,通过对大学生认知特点的划分,指出大学教育管理的关键是帮助、引导与指导学生实现从中学生到大学生,从大学生到职业人角色的转变。但两个转变的重点不同,前者最重要的是认识自己的无知,做好大学学习规划,提高自身的能力素质;而后者的关键是认识自己的已知,做好职业生涯设计,为自己择业准确定位。     

以社会主义核心价值观培养高职大学生的职业观念

从明晰社会主义核心价值观对高职大学生职业观念培养的现实意义入手,分析当前高职大学生的职业观念和现状。提出必须以社会主义核心价值观为指导,从构建高职大学生职业观念培养体系、加强职业选择和职业规划的指导、在职业锻炼中践行"爱国、敬业、诚信、友善"三个方面有针对性地对学生予以指导和教育,从根本上培养高职大学生的科学职业观念。     

高校大学生职业生涯规划教育研究

在高等教育迈向大众化教育阶段的今天,大学生面临着越来越大的就业压力.建立职业生涯规划是大学生生涯设计、确立人生目标、选择职业角色、寻求最佳发展前途的人生重要关口,是重整学生个体人生观、价值观,评价与认识自身兴趣、个性和能力的重要历程.当今的大学生一踏入学校的大门,就要树立职业意识,考虑自己的职业生涯与发展,通过职业指导为自己的职业生涯打下良好的基础.这是新时期大学生未来择业的必由之路.     

岗前培训——新聘大学生的必修课

文章针对新聘大学生入职前的疑问、困惑与期待，结合工作实际开展培训。从计划制定到实施培训再到效果评价，整个过程对新聘大学生适应新环境、做好角色转换都是积极的、有益的实践，取得了较为明显的效果。     

大学生职业生涯规划的现实依据与理论综述

大学生职业生涯规划对大学生职业的确立发展、实现人生理想具有至关重要的作用。应对当前严峻的就业形势,提高大学生自身的综合素质、实现人才培养目标和职业的发展变化,是推动大学生进行职业生涯规划的主要现实依据。综合近年来关于大学生职业生涯规划理论研究的分析,提出我国大学生职业生涯规划理论研究的发展方向。     

加强职业生涯教育 提升大学生就业能力

长久以来,教育的无职业意识、无职业规划对几代人的影响是深远而且顽固的。在我国,许多人认为教育的目的只是为了考大学、上大学、拿学位,这不仅使得中小学生没有基本的职业意识,更没有职业规划。甚至包括很多大学生、研究生也没有足够的职业意识和技能,不知道自己将来要做什么,开展职业生涯教育就能很好地解决这一问题。     

论大学生的职业适应

职业适应是指一个人从事某项工作时必须具备的生理、心理素质特征。它是在先天因素和后天环境相互作用的基础上形成和发展起来的。职业适应在职业生涯中占有重要地位。大学生在从学生向职业人转变过程中，往往会表现出各种不适应。因此，本文将分析大学生职业适应的重要性，列举大学生职业适应的各种表现，进而对大学生尽快适应职业提出相应的建议。     

辅导员在大学生职业生涯规划教育中的作用研究

高校职业生涯规划教育是普及大学生规划意识和能力提升的有效渠道。辅导员特定的工作职责和工作环境决定其在大学生职业生涯规划教育的重要角色。结合当前辅导员工作的优势分析及当前大学生职业生涯规划教育中存在的问题,提出了相应的建议及对策,以期达到对大学生职业生涯规划教育的实效性。     

价值澄清理论在大学生职业指导中的应用

价值观对大学生的思想和行为起着定向和调节作用,职业价值观影响着大学生在职业认知、判断、评价、选择以及劳动中的价值取向.在高校职业指导中运用价值澄清理论、策略和方法有利于帮助学生贴近职业需求、理顺职业规划、明晰职业定位、增强职业信心.对大学生的职业指导可以采用对话、书写、讨论、提高对结果的认识等四大常用策略,以及简单有趣的职业价值拍卖活动,引导学生进行理性的澄清和感性的体验,促进大学生探索和明晰自己职业价值观、帮助大学生更好地进行职业生涯规划、最终实现顺利就业.     

大学生职业规划的重要性及常见问题分析

面对严峻的就业形式,职业规划对大学生自身的认识与发展越来越重要。通过对大学生职业规划中常见的一些问题进行分析并提出了一些合理化的建议,对大学生职业生涯规划有重要的指导作用。     

大学生职业生涯规划的探究与解读

职业生涯规划教育作为大学生从学校走向社会的一项重要教育内容，必须按照科学的方法进行组织与管理，探索并逐步建立符合教育规律及管理理论的组织管理体系和机制，以不断提高教育效果。对大学生职业生涯规划理论与实践的探索是目前人力资源管理理论研究的热点之一。对职业生涯规划理论进行梳理，探究大学生职业生涯规划整体思路，提出职业生涯规划在大学生就业方面的作用无疑具有现实意义。     

浅议大学生的角色认知与角色转换

目前大学生的学习和生活现状不尽如人意,究其原因,主要是学生在角色认知、角色转换等方面的欠缺.现拟运用社会角色理论,从大学生的主观能动性出发,以浅析其角色认知与角色转换的路径.     

高校学生职业生涯规划教育的实践与探索

本文在分析我国大学生职业生涯规划现状的基础上,从大学生的职业生涯规划管理体系、职业指导专业建设、职业意识培养、思想政治教育、就业信息网络建设以及大学生职业教育的长效机制这六个方面全方位探索了我国大学生职业生涯规划教育的各项教育实践,旨在探讨如何为在校大学生未来的择业、就业和创业打下坚实的基础。     

GCDF实践探析

在当今严峻的就业形势下，大学生的职业困惑显得尤其突出，而GCDF在职业规划中起着举足轻重的作用，所以，作为GCDF应该通过自身的职业道德和职业水平引导学生能够从“兴趣、性格、技能、价值观、现实环境”进行自我分析和探讨，学会理性决策方法和目标制定，并鼓励其学会站在“第三方”的位置（元认知）去审视整个职业生涯规划的实施效果，及时评估和调整。     

HR如何做好自己的职业规划和职能跨越

人力资源管理工作的一部分是帮助别人做好职业规划,为企业更好地保留人才.HR们在帮别人规划的时候,自己也要做好规划,这样才具有指导别人的价值,并能延伸自己的职业生涯发展轨迹.本文基于职业规划理论,为HR管理者指明了职业发展的方向,并详细说明了进行职业规划的具体步骤.