具有民办二级学院特色的体育选项课程的构建与实践——以浙江工业大学之江学院为例

基于民办二级学院相对于普通高等院校的特殊性及应用型人才培养目标的需求,在体育课教学中应注重构建具有独立学院特色的体育选项课程,突出强化身体素质、培养团队协作精神的要求;建立体育教师教学业绩考核与评价体系;形成以特色运动为亮点的校园体育文化,使学生逐步养成终身体育的思想.     

独立学院学生就业心理状况调查与调试模式研究——以浙江工业大学之江学院为例

独立学院学生的就业由于受自身能力、社会需求以及各种相关因素的影响往往不能实现,从而产生种种不良的就业心理.本文以浙江工业大学之江学院为例,分析独立学院学生就业心理现状及心理表现,提出通过就业辅导、心理咨询等使他们摆脱心理的困扰,从而顺利实现就业和创业.     

独立学院迁址后团学活动与当地互动情况的研究——以浙江工业大学之江学院为例

近年来,许多独立学院为拓展办学发展空间,纷纷开启迁址成长之路.搬迁县市为独立学院提供校企合作、校地合作的新环境,但是与此同时,学院也面临迁址后团学活动与当地难紧密结合、难互动发展的问题.本文以笔者所在的浙江工业大学之江学院为例,探讨该问题,以此谋求之江学院迁址后与绍兴柯桥紧密结合、互动发展的双赢局面.     

独立学院转型中数学专业的困境与出路探讨 ——以之江学院为例

在向应用型本科转型过程中,独立学院的数学专业,在理论知识教学上比不上一本二本院校,在动手实践能力培养上比不上高职院校;专业招生时,金融数学比不上经贸学院金融专业有吸引力,计算机、通信技术又不如计算机、信息学院更专业.想要在独立学院向应用型本科转型中不成为淘汰品,独立学院就要从打造"双师型"教师队伍、突出数学建模等学科竞赛特色、加强实验室开放管理这三个方面入手,取得一条长远发展之路.     

独立学院资助工作育人体系及对策研究——以浙江工业大学之江学院为例

<正>教育是民族振兴的基石,是强国之路,近年来我国教育事业不断深化改革,取得了辉煌的成绩,各类院校迅速发展,学生来源越来越广,数量也越来越多,为国家培养了大量的人才,但是依然有很多学生因为家庭经济贫困而面临求学难的问题。2007年国务院就已经发布了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,经过近10年的时间,现在已基本形成了贫困生资助体系,但是在     

现代教育技术与课程教学的整合

现代教育技术与学校教育教学的结合,可以创造出无限的教育空间,可以衍生出无穷的教学方式,让学生在共享的Internet信息资源库里学习课程知识.应当充分使用现代教育技术为课程教学服务,逐渐实现现代教育技术与课程教学的整合,以提高教学效果.     

独立学院产学研合作人才培养模式的实践探索——以红山学院为例

随着时代的发展,国家、行业、独立学院与企业之间互动不断增加,人力资源需求不断变化,人才培养不再局限于校内的理论知识学习,出现了由国家推动、行业为媒介、独立学院与企业共同发挥各自资源优势的产学研合作人才培养模式,但是在实际执行过程中出现了不少新的问题,引发了新的思考。文章通过对产学研合作机制进行研究,总结出独立学院产学研合作人才培养模式的影响因素,从制度建立、行业人才能力标准构建、独立学院师资力量建设与独立学院课程体系设计优化等方面进行了积极探索,完成产学研合作人才培养的初步实践。     

独立学院以课改推进就业的探索——以信息管理与信息系统专业为例

本文以信息管理与信息系统专业为例,分析了独立学院课程教学与学生就业存在的问题,提出了以课程改革推动学生就业的措施,主要是：整合课程内容,拓宽学生知识视野;改革教学计划,加强创新创业能力的培养;加强实践教学,提高学生动手能力;开展职业生涯规划教育等.实践证明,这些措施取得了明显的效果.     

浅谈独立学院的维稳工作——以天津财经大学珠江学院为例

文章探讨如何做好独立学院的维稳工作：首先,应该建立健全以学院法人为第一责任人的维稳工作组织机构,明确工作职责;其次,以人为本,关心师生思想情绪、生活,未雨绸缪;再次,立足于学生成长成才,以教育引导为主;第四,实施“1234”维稳工程;第五,充分发挥学院安全部在雏稳工作中的重要作用。     

基于BIM技术建筑设计课程教学模式改革研究

本文通过分析传统建筑设计课程教学中存在的问题,结合BIM技术的特点和优势,根据在教学实践过程中的思考和探索,提出在建筑设计课程教学中利用BIM技术,改革教学模式,提高教学水平的策略。     

独立学院计算机科学与技术专业应用型人才培养的创新与实践——以四川大学锦江学院为例

四川大学锦江学院计算机科学与工程系计算机科学与技术专业,专注于对学生创新、实践和探索精神的培养,创新课程结构体系和评价体系,创新人才培养模式、教学资源整合模式、班级学风建设和管理制度,在培养应用型人才方面作进行了一些有益的探索.     

独立学院预算管理存在问题与成因——以YP学院为例

当前,我国独立学院正处于初步发展阶段,独立学院各项管理制度仍有待进一步完善。近年来,伴随独立学院建设规模持续扩大,在其发展过程中内部运行、预算管理等问题凸显。基于此,本文以YP学院为例,简要介绍YP学院基本情况,从组织机构、预算管理流程、监督有效性等方面剖析独立学院预算管理存在的问题及成因,针对性提出独立学院预算管理优化措施,以此来为其他独立学院优化预算管理工作提供借鉴。     

基于行业互动的饭店服务实训课程教学内容整合与创新机制研究——以九江学院旅游与国土资源学院为例

旅游专业强调应用,因此在学生培养过程中应明确旅游专业教育教学的方针理念,总结经验,找出不足,与行业进行互动对饭店服务实训课程教学内容进行整合设计,凸显专业实训课程的特色及效果,为行业培养高素养的应用型人才。     

独立学院教师人才流失问题分析与对策——以三峡大学科技学院为例

本文以自身工作单位三峡大学科技学院近年来人才流失现状入手,寻找独立学院教师人才流失的原因,认清大量的人才流失是制约独立学院可持续发展的“瓶颈”之一,藉此提出有针对性的意见来促进独立学院更进一步的健康发展。     

独立学院学生的教育管理模式探索与研究——以贵州省独立学院为例

独立学院是指由普通全日制本科高等学校,按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级独立学院。其性质和办学目标均不同于普通高校,同时独立学院的学生是较为特殊的群体,有着不同于母体高校大学生的特点,因此探索独立学院学生的教育管理方法具有重要的现实意义。本研究旨在通过对贵州省独立学院学生的教育管理模式的了解和研究,对影响独立学院学生教育管理模式的因素进行筛选和分析,试图找到现在独立学院学生教育管理模式中存在的问题,最终探索从独特的视角来构建适合独立学院的学生教育管理模式,以此来促进学生更好的发展。     

新课程体系下独立学院《概论》课教学方法改革的研究与实践——以浙江工业大学之江学院的教学实践为例

之江学院在"毛泽东思想、邓小平理论和'三个代表'重要思想概论"课程教学中,按照新课程体系的要求,进行了一系列新的教学改革实践.本文从七个方面总结了这些教学实践的基本经验,并指出了在研究和推广过程中应注意的几个问题,以提高该课程在独立学院的教学质量.     

信息技术与传感器与自动检测技术课程整合

根据重庆理工大学传感器与自动检测技术课程建设的教学实践,在论述信息技术与改课程整合必要性的基础上,提出了信息技术在该课程教学中的整合举措.     

独立学院大学生党员质量保障机制探讨——以中山大学新华学院为例

大学生党员质量管理是独立学院党建课题的研究重点,如何加强大学生党员质量管理,关系着独立学院校风、学风、班风的形成,是推进独立学院学生党建工作的重中之重。独立学院大学生的新特征,使大学生党员质量保障机制建设面临许多亟需解决的问题,因此不断探索研究保障独立学院大学生党员质量的机制,不断加强大学生党员发展工作,对进一步改善党员队伍结构,提高党员队伍整体素质,保障独立学院党建工作水平步上一个新台阶有着重要的意义。     

独立学院后勤管理体制社会化改革研究——以云南省J学院为例

独立学院后勤管理工作因经济的高速发展以及师生需求的多样性而存在许多需要与时俱进加以改进的地方。有关管理人员务必加强管理,提出行之有效的策略,对后勤管理等方式和具体内容重新审视,完善独立学院后勤现有的管理机制,确保独立学院后勤管理模式社会化变革稳步推进。文章以云南省J学院为例,深入研究独立学院后勤在社会化道路上所面临的阻碍,并提出了一些有针对性的改进措施以供参考。     

独立学院大学生学习型党组织的构建——以中国计量学院现代科技学院为例

建设高校学习型党组织已经成为党的建设的重要组成部分。独立学院作为社会主义高等教育方式的有益补充和重要组成部分，成为我国高等教育又一新的形势，其党组织建设如何结合自身特点，大胆实践，改革创新，开创新局面，是值得独立学院党组织探讨的重要课题，也是独立学院当前面临的首要政治任务。本文介绍了学习型党组织的涵义，有针对性地分析了新形势下独立学院大学生学习型党组织构建的必要性，探讨了独立学院构建学习型党组织的途径和方法。