浅谈大学英语四级作文中的应急策略

英语四级考试的作文令许多同学头疼,本文介绍了写作中的应急对策和需要注意的问题,可以帮助考生得到满意的分数,取得理想的成绩.     

浅谈大学英语四级作文中的应急策略

英语四级考试的作文令许多同学头疼,本文介绍了写作中的应急对策和需要注意的问题,可以帮助考生得到满意的分数,取得理想的成绩。     

大学英语四级作文的写作

CET-4(College English Test-Band 4),是一种为教学服务的标准化考试,是检查非英语专业的大学生是否达到大学英语大纲规定的四级教学要求的考试.     

论如何提高英语写作能力

目前，写作问题已经成为大学英语教学上新台阶的瓶颈。本文针对这一状况，对新旧写作教学进行了对比，从写作教学存在的弊端入手，分析了大学英语教学的现状，提出了大学英语写作教学改革的思路。     

英语写作能力提高之我见

一提起英语写作，许多学生都觉得无从下手。虽然英语的学习是循序渐进的，但英语写作能力在短时间内得以提高还是可能的。学生不仅要学习基本的写作知识，多读范文，进行作文模式化的训练，而且要从宏观上注意布局谋篇，微观上注意遣词造句。     

基于评分标准的大学英语四级写作探析

文章通过对学生英语作文的分析,探讨了考生在大学英语四级写作中存在的问题和原因,并从四级写作的评分标准出发,给出相应的写作对策和建议。     

谈谈大专生英语写作能力的培养

大专英语教学中除英语专业外,通常其它的专业没有开设专门的英语写作课,但英语写作在整个英语教学及学生以后的工作实践中占有举足轻重的地位。本文从写作的整体组织结构、句子的一致性以及用词的选择等方面分析学生写作中可能出现问题,以及如何避免此类问题,以期提高学生的写作能力。     

浅析提高英语四级写作分数技巧

随着科学技术全球化的迅速发展与融合,使用英语交流越发频繁。为此,英语学习的重要性也相应凸显出来。在大学里,除了注重英语听说能力的培养,英语写作也占有很重要的地位。本文主要从如何提高英语四级写作分数入手,对英语四级写作板块的考试具有一定的参考和实用价值。     

大学英语四级考试段落写作方法

依据写作的过程，从选词、造句出发，分析段落的结构和基本特征并附范例来探讨大学英语四级考试写作的方法，以期能对考生有所帮助。     

如何提高专科学生的英语写作能力

论如何提高专科学生的英语写作能力，解决专科学校在写作这个环节中存在的困难和问题，在日常教学中如何加强这方面的训练，对于写作技巧和方法如何与常规教学相结合，是英语教学中存在的重要问题。因此，激发学生的学习兴趣，结合精读课的写作训练以及在写作技巧，实践及信息反馈等教学手段，对学生写作能力的培养是行之有效的。     

基于大学英语四级考试的高职英语四级教学探索

由于大学英语四级考试在社会和教育部门受到越来越多的关注,高职院校报考英语四级的人数也大幅增加。从测试学反驳作用的理论出发,笔者对我院学生进行四级选修课开设的调查问卷并分析结果,从学生的角度看高职四级教学,并探索高职四级教学方法。     

大学英语四级写作常见错误分析及应对策略

写作是一种综合能力,反映写作者实际的语言水平。大学英语四级考试从一开始就设有＂写作＂一项,所占分值也比较大。本文在认真分析大学英语四级考试写作题和总结多年大学英语教学经验的基础上,通过在词、句、篇等三个层面上梳理学生四级作文中常见错误,为学生提供有效的学习策略和解题技巧,给希望提高写作水平的同学带来一些切实的帮助。     

论如何提高高职高专学生英语应用文写作能力

应用文写作能力是高职高专学生英语综合能力的重要组成部分。本文从问卷调查入手,分析了高职高专学生英语应用文写作能力的现状及存在的问题,并提出了相应的对策和建议。     

谈培养提高学生的英语写作能力

写作是人们思想与信息交流的重要媒介之一，也是大学英语教学中的基本内容和要求。英语写作水平的高低是衡量一个人外语水平高低的标志。但在目前的大学英语教学中写作并未得到应有的重视，学生的英语写作水平普遍较低，与教学大纲的要求相距甚远。本文分析了学生在英语写作中存在的问题及其成因，并具体提出了培养提高学生英语写作能力的措施。     

谈谈大专生英语写作能力的培养

大专英语教学中除英语专业外，通常其它的专业没有开设专门的英语写作课，但英语写在整个英语教学及学生以后的工作实践中占有举足轻重的地位。本从写作的整体组织结构，句子的一致性以及用词的选择等方面分析学生写作中可能出现疸，以及如何避免此类问题，以期提高学生的写作能力。     

医学院校学生英语写作能力的培养

医学院校学生只有掌握一定的英语写作知识和技能,才能以英语为工具进行有效的书面信息交流。因此,在医学院校的英语教学中,教师应该高度重视学生英语写作能力的培养。通过采取实用、丰富的教学内容,展开对医学生的学习策略培训,运用多种形式的课堂教学,并充分利用多媒体资源等途径,有效提高医学生的英语写作能力。     

浅谈提高英语写作能力的途径

本文从加强听力训练、积累词汇、亲自实践、围绕课文综合训练、注重语言环境的使用五个方面,阐述了提高英语写作能力的有效途径。     

大学英语四级考试新题型浅析

《大学英语四级考试大纲(2006修订版)》对四级考试的改革提出了要求,这对大学英语教学有着重要的指导意义,如何组织英语教学以适应新题型的变化这是大学公共英语教学中值得思考的新课题。     

大学英语四级听力成绩分析与教学反思

在大学英语四级考试改革和高校《大学英语课程教学要求》的指挥棒下,听力课程在大学英语教学中的重要性是毋庸置疑的。但经调查发现,听力往往是大学英语四级参考学生的弱项。文章将结合学生四级总分成绩以及听力理解,阅读理解和翻译写作单项成绩相关数据的统计与分析,探讨了目前高校大学英语听力课程的教学现状,寻求提高学生听力理解能力的办法和教学策略,旨在提高学生在大学英语四级听力理解部分的得分和教师听力教学质量。     

论提高学生的写作能力

文章认为,要想提高学生的写作能力,就得教会学生写作方法,把讲授课文与指导学生写作紧密结合起来,指导学生在生活中获取作文的材料,并且调动学生参与讲评作文的积极性,争取人人参与评价,通过多种方式赏识学生写作的成功,激发他们写作的兴趣。