校企合作的人才培养模式研究

随着社会的不断发展,实现学校、企业和学生三方共赢已成为＂校企合作,工学结合＂办学模式的首要目标。论文通过内蒙古师范大学网络技术学院校企合作的实践证明,＂校企合作,工学结合＂的教育模式是新时期培养高技能人才的有效措施,是发挥学校和企业各自优势,共同培养社会与市场需要的人才的有效途径。论文从教学管理方案、师资队伍建设、专业课程开设等方面入手,以内蒙古师范大学网络技术学院为例,对校企合作的人才培养模式进行探讨。     

校企合作人才培养机制研究

校企合作是以学校和企业紧密合作为手段的现代教育模式.高等职业技术院校通过校企合作,使学生能够在理论和实践相结合的基础上,获得更多的实用技术和专业技能.柳州铁道职业技术学院旅游管理根据专业特色对培养高技能专业人才进行了有益探索研究和实践.     

校企合作人才培养机制研究

校企合作是以学校和企业紧密合作为手段的现代教育模式。高等职业技术院校通过校企合作,使学生能够在理论和实践相结合的基础上,获得更多的实用技术和专业技能。柳州铁道职业技术学院旅游管理根据专业特色对培养高技能专业人才进行了有益探索研究和实践。     

高职会计专业校企合作模式初探——浅谈高职会计专业与企业合作模式的认识

本文试着就会企合作的内涵及高职会计如何推行会企合作模式,培养高素质会计人才的有关问题以及实施中所存在的一些问题和解决的途径等进行探讨。     

职教集团背景下的校企深度合作研究

校企合作在职业教育领域是成功办学的重要条件,职业院校在技能型人才的培养上占据着优势,这也是职业院校本身的特点,而技能型人才要想顺利培养出来,就要在实践能力方面进行强化,这些都需要校企之间实现深度合作,职教集团背景下,校企合作不断深化,但是也随之暴露出一些问题,这些都意味着校企合作的方式需要进行革新,无论双方是以何种形式展开合作,最终都是为了培养出符合企业需求的人才。本文结合现阶段职教集团背景下校企合作的现状,分析校企之间实现深度合作的意义,同时介绍了国内职教集体背景下校企合作的主要形式,分析出其中的问题,最终制定了改进的意见,希望经过本文的分析,可以对职业教育的进步起到促进作用。     

深化校企合作促进高职院校学生职业能力提高

高职院校学生职业能力的培养关乎到学生的就业.深化校企合作对提高学生职业能力起到了积极促进作用,本文从校企紧密合作、“双师型”教师培养、加大课改力度和推行工学结合几个方面阐述了一些理念和做法.     

深化校企合作 促进高职院校学生职业能力提高

高职院校学生职业能力的培养关乎到学生的就业。深化校企合作对提高学生职业能力起到了积极促进作用,本文从校企紧密合作、"双师型"教师培养、加大课改力度和推行工学结合几个方面阐述了一些理念和做法。     

校企合作下高职学生思想政治教育的对策探析

本文通过对校企合作下高职学生思想政治教育的对策进行分析和研究,分别从教学、实习和就业三个方面提出了一些具体措施,对于改进和加强高职学生思想政治教育有一定的借鉴意义。     

校企合作下高职院校财务管理课程设计研究分析

高职院校日常的教学过程当中,课程设计的科学与否对于整个的课程实施效果有着重要的影响.本文基于校企合作下高职院校在财务管理课程设计中存在的不足,对校企合作下高职院校财务管理课程设计的基本原则与总体思路以及校企合作下高职院校财务管理课程架构进行分析.     

职业教育校企合作模式研究

校企合作,既是现代职业教育走向市场的必然选择,也是现代企业走向科学发展的客观要求.然而我国校企合作还面临很多困难和问题,对目前校企合作实践中存在的问题及原因进行分析,提出要采取探索新的校企合作方法,完善有关校企合作的法律法规,促使高职院校和企业加强对校企合作的管理,完善校企合作机制,加强政府对校企合作的督导等措施,使校企合作发挥应有的效应.     

校企合作模式对学生体质健康影响的动态分析

以福建卫生职业技术学院2011级与2012级学生为研究对象,运用文献资料法、测试法、实验法和数理统计法等,对校企合作模式下体育课程改革前后学生体质健康数据进行对比分析,结果显示：说明体育课程设置与大学生体质健康密切相关,特别在耐力素质、腹肌耐力、上肢力量影响很大,呈显著差异.对此提出加强对学生体育课学习需求的调查、加快体育教学改革中体育课教学内容和课程体系的改革、改善体育教学条件、完善“课内外一体化”模式,希望在校企合作改革的大背景下,能为顺应高职高专人才培养模式制定科学、合理的体育课程改革提供有力的依据.     

民族院校经管类人才产学研合作教育的探索与实践——以大连民族学院经济管理学院为例

民族院校经管类人才产学研合作教育,以提高学生综合素质和职业能力为内容,以培养技术应用型人才为目标。大连民族学院经济管理学院在课程体系和教学内容、人才培养模式、师资队伍培养、校外实践教学基地等多方面进行探索与实践,全面提高少数民族应用型经济管理人才培养质量。     

基于“协同培养”的旅游管理专业人才培养模式创新研究

本文以五邑大学旅游管理专业为例,将“协同育人”的基本指导思想全面贯穿于课程体系、教材建设、教学资源建设、实践教学、教学方式、教学团队等重要环节,构建以“校企协同培养”为基本特征的应用型人才培养模式,以期对我国旅游管理专业应用型人才培养模式的创新提供借鉴和启示.     

Using Digital Storytelling to Engage Student Learning

No one really knows what the first story ever told in human history was, but storytelling is an art that spans many civilizations and cultures, and continues to be a major part of our modern lives. More recently, storytelling has gone digital with advances in technology and connectivity. Educators have also rediscovered how storytelling can be an effective teaching pedagogy for engaged student learning. A digital story can engage students' visual and auditory senses in a way that the written word alone cannot. This article describes such an effort. The Movie-Door-2-Door.com (MD2D) is a digital story spanning 12 episodes. The story revolves around three young business graduates who started their own business and discovered the role of financial information in managing a business along the way. An independent survey by the University's teaching unit showed that the use of such digital stories can be an appropriate pedagogy to help student contextualize accounting and its role in helping management make decisions. The first four episodes of the MD2D digital story are available for viewing at www.research.smu.edu.sg/faculty/MD2D/.     

浅析引导基金对所扶持创投企业的监督管理

引导基金作为一种创新型的政府投资方式,正在被越来越多的地方政府认识和运用。同时,由于社会资金与引导基金合作开发创投市场可以获得诸多便利,使其成为创投资金争相合作的对象。引导基金及其所扶持的创投企业正在成为区域经济发展、产业结构调整的重要工具和手段。但是,由于引导基金在我国尚属新生事物,创投企业又良莠不齐,对引导基金如何扶持创投企业仍存在不少模糊认识,尤其是在应否对引导基金所扶持创投企业进行监督管理和如何监督管理上存在较大分歧,严重影响了引导基金在我国的发展和推广。     

基于模糊多属性方法的企业风险管理评价研究

企业风险管理是近些年逐渐发展起来的一门学科。随着风险管理引入企业管理活动,如何比较行业内不同企业的风险管理效果成为一个关键问题。本文在借鉴模糊多属性决策方法的基础上提出企业风险管理的评价模型,将区间数的判断矩阵转化为相离度矩阵,使用熵值对不同风险因素进行赋权,利用TOPSIS方法计算各企业的风险评价值,最终得出企业风险管理效果的判断标准,为衡量企业风险管理能力提供借鉴。     

The risk organisation: or how organisations reconcile themselves to failure

Over the last decade, the ideas, concepts and tools of risk management have colonised the way that organisations frame potential adverse outcomes associated with their activities. Intended as a means of optimising the tolerance, rather than elimination, of adverse organisational outcomes, risk management has been promoted as a means of challenging organisational practice, particularly in the context of heightened accountability pressures that can readily make organisations risk averse. Relatively little attention, however, has been paid to the extent to which risk ideas are able to challenge traditional organisational ways of understanding and responding to adverse outcomes. In this article, therefore, we examine the implementation of risk management practices in two contrasting organisational contexts; the UK Department for the Environment, Farming and Rural Affairs (Defra) and the English university sector. Our studies suggest that risk management processes can be readily filtered and reinterpreted through a series of ideological, methodological and organisational mechanisms to reflect and reinforce organisational understandings and practices. We build on this analysis to point to what might tentatively be termed ‘Risk Organizations’, which are distinctive, at least in principle, by the way in which they seek to identify, but also come to terms with, failure. As such, rather than providing a means of organisational challenge, the systematic application of risk management practices tends to act as a conservative force of organisational continuity.     

改革退休年龄的时机和方案设计——基于陕西省基本养老保险省级统筹运行效果分析

本文从陕西省养老保险省级统筹基金的运行效果入手,说明在现行制度下未来养老基金缺口较大。通过设计改革退休方案,结合未来陕西的退休人口数量,运用定量的分析手法来论证改革退休年龄方案的可行性,希望通过推迟参保职工的退休年龄来增加缴费人数、降低在职人口抚养老年人口的系数,这种减少未来养老金支付压力的做法主要是依靠退休年龄的延迟从而达到纵向的扩面,实现调整,通过循序渐进的方式来逐年缓解基金缺口。