创业意愿、创业机会识别与创业行为关系的实证研究北大核心CSSCI

创业意愿组织化模型将创业意愿作为新事业创建过程的起点,将"创业意愿—机会搜寻—新事业创建决策"看作一个组织化发展过程,将创业机会识别作为中介变量,提出关于创业意愿、创业机会识别和创业行为之间关系的研究假设和模型,并将环境不确定性作为调节变量引入模型。实证分析表明,创业机会识别对创业意愿和创业行为间的关系起中介作用,环境的不确定性对创业行为的调节作用显著。因此,具有创业意愿的创业者在识别创业机会的同时,也要关注环境的变化;只有这样,才能更好地进行创业。     

创业教育对大学生创业意愿影响探究

高校扩招以来,每年大学毕业生的数量都在增加,就业形势十分严峻。自主创业就是一条新的路,那如何才能走好这条路呢?创业教育起着关键的作用。创业教育与大学生创业意愿之间存在怎样的关系,如何开展创业教育、如何才能提高大学生的创业意愿,本文通过研究感知期望、感知可行性的桥梁作用,探究了他们之间的关系。     

大学生创业教育浅析

本文分析了目前我国大学生创业教育中存在的主要问题,从建设高质量的创业教育师资队伍、完善创业教育课程体系、拓展创业实践教学环节、营造良好的创业校园文化四个方面提出了解决大学生创业教育问题的对策。     

江西女性创业动机与创业文化的调查

为了研究江西女性的创业情况,我们对江西省内的215名女性进行了创业动机与创业文化的问卷调查。调查结果表明,行政事业单位不再是所有女性的首选职业,赚钱和实现自我价值是女性创业的主要动机,敢于冒险、不怕失败、有吃苦精神是创业文化的核心,家人和社会的支持是创业得以持续的不竭动力。     

浅谈大学生自主创业关键能力与创业定位

大学生成功创业需要具备多方面能力,“知识、技能和创业者特质”这三种能力在大学生自主创业过程中相互补充又各自独立构成大学生自主创业关键能力。大学生的创业能力决定着失学生自己的命遗也使大学生创业真正成为我国经济发展的引擎。     

鼓励创业“贷免扶补”创业小额贷款

鼓励创业“贷免扶补”模式是指云南省政府针对当前我省创业者存在的突出困难和问题，为有创业能力人员首次自主创业，提供免利息、免担保的小额贷款，减免税收和行政性收费，提供创业帮扶服务，进行资金补助等四个方面的一套完整的、系统的鼓励创业促进就业的体系和机制。     

鼓励创业“贷免扶补”创业小额贷款

<正>鼓励创业"贷免扶补"模式是指云南省政府针对当前我省创业者存在的突出困难和问题,为有创业能力人员首次自主创业,提供免利息、免担保的小额贷款,减免税收和行政性收费,提供创业帮扶服务,进行资金补助等四个方面的一套完整的、系统的鼓励创业促进就业的体系和机制。基本概念鼓励创业"贷免扶补"创业小额贷款是云南省农村信用社基于创业人员的申请和承办单位(就业经办机构、工     

后金融危机时期全球创业教育与中国创业发展——基于全球创业观察最新数据分析的结论

通过2008年全球创业观察（GEM）获得的数据分析,可以认为创业的发生、发展与创业教育有很大关系。总体而言,创业教育和培训对创业能起到积极的促进作用。但创业教育的不同形式与不同来源对各国的创业所产生的作用各有不同,取得的效果也存在着差异。创业教育对创业产生的效果与其文化和价值观念、经济发展水平、社会保障体系成熟程度以及就业机会等因素有很大关系,同时与创业群体的年龄阶段、创业教育或培训的供给情况以及创业教育的质量等因素关系密切。本文在分析基础上得出的结论,为我国政府在创业教育和培训方面制定政策等提供了决策性参考依据。     

社会创业研究

社会创业作为一种新的事物,被中国多接受是近几年的事。它是兼具社会性和经济性的创业活动。社会创业在欧洲及美国形成较早,总结欧美的研究成果对于社会创业活动在中国的发展具有积极的意义。本文旨在总结国内外社会创业的研究成果,及对我国社会企业发展的现状分析,为我国社会创业的发展、壮大开拓视野。     

高校创业教育对大学生创业态度和信心的影响

高校创业教育对培养创新人才、激发创业热情任务重大。本文从大学生视角,实证研究高校创业教育的效果,评价其对大学生创业态度和信心的影响。研究发现,创业课程教学、接触实际创业者和实习工作经历,对大学生评价创业吸引力、自我效能感、结果预期和可行性具有积极的影响。要提高我国高校创业教育的效果,应该注重大学生创业创新能力和信心的培养,以课堂系统教学为基础,切实增加学生接触实际和个人体验的机会。     

家族创业类型之综合创业

既然是创业，就没有什么固定的招式。我们可以把家族企业的创业类型大致分成上述父子兵、夫妻档、兄弟班等若干种，也有一些不能够归到上述分类之中的企业。比如下文将提到的，当年在北京大名鼎鼎的“公关怪杰”——百龙绿色科技所(集团)的老总孙寅贵的创业经历，以及正泰集团总裁南存辉的创业故事，都不能归入上述哪一类，他们稍显复杂的起家过程，都或多或少地综合了上述方式中的几种。     

大学生创业模式的探讨——组建创业团队

近年来,越来越多成功创业案列的背后都有着优秀的创业团队支撑。本文基于相关创业相关背景资料,以大学生为对象,对国内大学生创业现状进行了简单分析,提出了组建和管理创业团队的策略,并提出了新企业的初期运营策略。为有创业意向的大学生提供合理的创业途径,提高大学生创业的成功率。     

创业资源整合能力与创业绩效关系研究

随着我国创业热潮的兴起,新创企业绩效表现悬殊以及存活率低的现象引起了广大学者的重视。本文从创业资源整合能力的内涵及维度出发,在前人研究的基础上,对创业资源整合能力与创业绩效之间的关系提出了假设,并分析了创业资源整合能力形成的过程。     

云南大关:创业贷款助力农民工创业

<正>2016年,云南省大关县采取降低农民工贷款门槛和简化贷款申请流程等措施,扎实推进农民工创业贷款工作,全力支持脱贫攻坚。根据相关措施,全县农民工申请创业贷款只要参加劳动就业局组织的创业培训、取得创业证书、由大关县农村信用联社进行最后资格审查合格后,就可以发放贷款。全年共向33户发放创业贷款665万元,经营项目涵盖种     

宁波市大学生创业环境分析

随着2015年李克强总理在政府工作报告中正式提出"大众创业,万众创新"的号召,将第四次创业热潮推向了顶峰,特别是即将毕业的大学生,更是把"创业"作为继"就业"、"深造"之后的第三大出路。大学生的创业热情高涨的主要原因有:一是因为大学生的适应力提高了,并且通过创业知识的教育,自身的创业意识增强了;二是因为国家和社会鼓励创业,为大学生创业创造了前所未有的优越的创业环境和氛围。以宁波市为例,对大学生的创业环境进行系统的分析,并提出优化大学生创业环境的对策。     

从SIYB创业培训透视我国高校创业教育的进程

创业教育是世界高等教育的发展趋势,创业教育证书已成为继毕业文凭、职业技能证书之后的"第三本教育护照",而我国对创业教育研究还不完善,与国际差距还较大。从分析SIYB创业培训入手,探讨了我国高校开展创业教育的重要意义,通过多角度研究透视我国高校创业教育的进程,期望对我国创业教育进程有一个全面的了解。     

大学生创业的理想模式:团队创业,师导生创

成功创业基于人脉,大学生可以实施团队创业,有效整合创业资源,避免单打独斗。团队创业应成为发自高校师生内心的精神解放运动,其意义不仅在于创造财富,还在于让团队成员具备创业的能力和素质,更在于引领大学生提升其精神境界。实施团队创业、师导生创的大学生创业模式,对于提高专业教育教学质量和水平、强化实习实训环节,以及深化高等教育改革、推动社会经济发展,无不具有重要的现实意义。     

高校创业教育实现途径探析

创业教育被称为教育的“第三本护照”,具有与学术教育、职业教育同等重要的地位。其旨在培养大学生的创业意识、创业素质和创业技能,使大学生的创新思维在创业过程得以进发和实现。高校实施创业教育,不仅有利于大学生的职业生涯发展,而且可以成为国家经济发展的“直接驱动力”。目前,我国高校应从确立创业思想、营造创业氛围、培养创业教育师资和大学生创业技能等方面入手,落实创业教育,保障并提高高校创业教育质量。     

创业环境对农民创业动机的影响研究——基于对浙江省122个创业农民的调查

积极推动农民创业,不仅能为农民增收致富扩宽途径,也是助推乡村振兴的长远之策.创业动机驱动着农民创业者的创业行为,并影响着农民创业成效.基于此,本文利用浙江省5个市的实地调研数据,建立多元线性回归模型进行实证分析,从政策环境、市场环境、社会文化环境3个维度分析创业环境与农民创业动机之间的逻辑联系.结果 表明:在创业环境的...     

企业创业行为与创业规模关系探微

激发全民创业是增强一国创新力的重要手段。百姓不参与创业,国家就不可能繁荣。但一个国家的创业规模在什么样的区间进行,是受多种因素制约。笔者认为在我国,个人创业规模应该以微型企业为主。