论21世纪所需要的人才

人类社会已进入充满朝气的21世纪,人们的生活不仅发生了翻天覆地的变化,而且时刻面临着种种机遇和冒险性的挑战。在这种巨大的社会的变革中,如何摆正自己的世界观和价值观,如何正确确立个体的人生观至关重要。帮助人们消除人生困惑,及时克服种种挑战,并为大专院校教育体制改革提出建设性方案,使其能充分发挥培养高级人才的社会功能,是撰写本文的主要动机。     

关于跨世纪创新人才培养的思考

从跨世纪创新人才的涵义入手,指出当今高校创新人才培养中还存在三点不足,提出了培养跨世纪创新人才的五项对策。     

关于构建21世纪消费模式的几点思考

21世纪人类将更加关注环境问题 ,而人们的环境意识和消费意识密切相关。文章全面分析了可持续消费的内涵及影响消费模式的主要因素 ,并针对中国的消费现状 ,提出了构建我国可持续消费模式的有效途径和具体措施     

面向21世纪的教学教育

本文着重从适应２１世纪对人才的需要这方面；论述了高等教学教学内容和教学方法改革的必要性，并提出了高等数学教学内容改革的一些具体办法及教学方法的一些建议。     

21世纪图书馆人才结构与人才培养的若干思考

面对科学技术一日千里的飞速发展，社会对文献信息的需求日益迫切且需求量日渐增大，这意味着担负文献信息中心重任的图书馆，必须从现在起调整图书馆的人才结构，大力培养一专多能，多专多能的复合型人才，才能在为读者服务过程中，根据用户工作与研究的需要快速、准确、全面地提供所需信息，才能更好地服务于社会主义现代化建设。 一、人才是图书馆事业发展的第一宝贵资源 人才是指以其创造性劳动为社会发展和人类进步作出一定贡献的人。就人才的特征来看，一是他们各方面的素质都很高；二是有远见卓识，有战略头脑和战略眼光；三是能创新…     

迈向21世纪的人才争夺战

人类社会正从工业经济时代迈向知识经济时代。知识经济是以知识为基础的经济，而人是知识的载体和智力资源的依附体。因此，高素质、高智力的人才将是促进知识经济发展的核心力量。世界著名管理咨询公司一一麦肯增公司的高级主管迈克尔斯认为：“在知识经济环境里，最起作用的是人才。得人才者得天下。’该公司预言：世界将陷入一场“人才争夺战”。全球性人才短缺在信息技术革命的推动下，经济结构正在发生深刻的变革，并引起就业结构发生重大变化，各国面临的问题几乎是相似的；具有新科技知识和技能的人才，正在替代一般工人和管理人员。…     

关于21世纪科技经济一体化的若干思考

阐述了21世纪“智力资源”作为新的特有的生产要素的观点，分析了智力资源时代科技经济一体化所引起的深刻杜会变革，以及由此给我们带来的机遇和挑战。     

新时期高校创新型人才培养的几点思考

创新教育在21世纪已经成为人们所关注的焦点。坚持走中国特色自主创新道路,大力发展创新教育,培养创新型人才,是高等教育的基本目标。高校培养创新型人才是当今社会发展的需要,也是完善高等教育自身发展的需要。文章从创新型人才培养的意义、所存在的问题以及解决的措施等方面进行了探讨。     

21世纪高等统计人才培养之课程设置原则

根据教育部统计学(理学学士)分类培养目标及业务培养要求，结合毕业生与其他院校课程设置意见的调查分析报告提出课程设置及参考意见。     

人才是21世纪经济竞争力的核心

21世纪是知识经济时代,它是以高新技术产业为第一产业支柱,以智力资源为首要依托,以知识和技术的不断创新与持续发展为动力的新兴经济模式,知识创新为其灵魂。人类社会经济的发展是靠科学技术的不断创新而推动的,而科学技术的发展是靠掌握它的人来实现的。因此,人才是科学技术发展的动力,也是经济竞争力的核心。     

网络组织:21世纪的新型组织模式

国内外学者对基于信息技术、知识和技能为特征的网络组织已经进行了不少的研究，在分析已有的理论基础上，考察了网络组织的内涵、形成与发展基础及其基本特征。     

21世纪新型人才的培养

根据社会发展的趋势与需求,探讨了新世纪人才必须具备的素质和能力。     

关于建设21世纪中国先进文化的几个问题

世纪之交，江泽民同志提出了“三个代表”的重要思想。在庆祝建党８０周年的讲话中，他对这一重要思想进一步作了科学阐述。“三个代表”是对我党的性质、宗旨和根本任务的新概括．是对马克思主义建党学说的新发展．是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论继承和发展的生动体现，是新形势下加强党的建设的伟大纲领。其中，始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不…     

面向21世纪高等商科教育的思考

文章探讨了新形势下高等商科复合型人才的内涵及培养探索的基本内容 ,分析了当前高等商科教育主要存在的问题 ,并从战略角度提出了面向 2 1世纪高等商科教育发展的对策。     

关于21世纪创新型人才培养的思考——中国高等教育管理研究会副理事长、教授、博士生导师田建国访谈录

近几年来,党和政府一再强调,增强我国科技自主创新能力,建设创新型国家。因此,培养创新型人才,提高创新素质是建设创新型国家的迫切需要。在我国,有相当一部分的高校毕业生通过努力成为创新人才,逐渐形成了一支具备知识性要素、实践性要素、创新能力要素、品德要素的创新人才队伍。他们对我国科学技术的进步,对经济的可持续发展,对社会都做出了创造性的贡献,更为我国能成为创新型的国家打下了坚实的基础。从这个意义上讲,高校育人的根本任务就是培养创新型人才。在第六届中国教育家大会上,教育部国家教育发展专家咨询委员,中国高等教育管理研究会副理事长、中国高等教育学会学术委员、教授、博士生导师田建国做了题为"关于21世纪创新型人才培养的思考"的发言。本刊将他的发言以访谈的形式刊发,以飨读者。