经济与生活的奥妙联系

用世俗的眼光来解释深奥的经济学知识,用通俗的语言来表述我们生活中那些不可思议的有经济学参与的事情,带您看一看你最常见的事情背后那些与经济有关的事儿。经济与生活息息相关,探讨经济与生活的内在联系,可以理性的处理经济与生活的关系。     

浅谈品德教学联系生活的做法

品德与生活是面向学生生活的一门综合课程,教学过程固然重要,但课前活动学生参与也是非常重要的一个阶段。因为学习准备的情况直接影响到课堂教学和课后延伸活动的效果,决定课程的实效性。     

数学期望与经济生活

概率统计是研究随机现象与统计规律的科学,数学期望是反映随机变量总体取值的平均水平的一个重要的数字特征。概率问题与我们的生活紧密联系,在经济生活中,有许多问题都可以直接或间接的利用数学期望来解决。通过几个例子将数学期望与经济生活中的问题结合,用具体实例说明利用数学期望方法解决经济生活中的经济决策的可行性,体现了数学期望在经济生活的经济决策问题中的应用。     

浅谈市场经济与商品经济的联系与区别

浅谈市场经济与商品经济的联系与区别李鹏党的十四大报告明确指出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。而建立社会主义市场经济体制则是一项复杂的社会系统工程。要实现这一目标，必须要正确理解和深入研究社会主义市场经济的主要含义。党的十四大报告对...     

浅谈最密切联系原则

本文概括分析了各国有关最密切联系原则的立法情况，然后从分析最密切联系原则的价值功能入手，结合新的形势，探讨了其局限性。并在分析我国具体情况的基础上提出一点建议。     

浅谈最密切联系原则

本文概括分析了各国有关最密切联系原则的立法情况,然后从分析最密切联系原则的价值功能入手,结合新的形势,探讨了其局限性.并在分析我国具体情况的基础上提出一点建议.     

幼儿园数学活动回归生活的探索

数学离不开生活,生活离不开数学。《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3—6岁儿童学习与发展指南》都传递一种让幼儿数学活动回归生活的教育理念,即以关注幼儿生活为特征的数学教育,立足幼儿的生活实际,紧密联系幼儿的生活经验来开展数学活动。教师在探索和研究中,对幼儿园数学活动的环境创设、操作材料、活动内容、活动设计等方面应“回归生活”,真正体现数学活动的价值。     

浅谈联系对比的全球意识

本文简要论述了联系对比的全球意识,指出了这种意识在经济全球化大环境下对我国建设社会主义现代化强国的伟大意义。期望此文对我国实施"十二五"规划有一定的参考价值。     

管理者社会联系与企业创新绩效

基于社会网络观,构建了管理者社会联系、企业创新活动与嵌入环境的研究框架。探讨了管理者社会联系对企业创新绩效的影响,并进一步讨论了创新活动嵌入环境的调节作用联系。应用回归模型对来源于210家中国制造企业的调研数据进行实证研究,结果表明,商业联系和政府联系都能够有效提升企业创新绩效;环境不确定性会减弱商业联系正向作用,加强政府联系正向作用,在环境不确定性较高时,政府联系也更能提升企业创新绩效;企业规模会加强政府联系正向作用,但对商业联系与创新绩效间关系无明显调节作用,相比于商业联系,企业规模对政治联系与创新绩效间关系的正向调节作用更大。     

基于学生生活经验的初中数学课堂教学思考

在初中数学课堂教学中,基于学生生活经验的教学非常重要,不仅能使数学课堂更加生动有趣,而且还可以让学生更容易理解数学知识点,以便能更好的学以致用。如何利用学生生活经验,来有效提高数学教学的效率,这是值得我们去深思的问题。本文主要介绍了将数学生活化的意义,进一步阐述了基于学生生活经验的初中数学课堂教学设计。     

浅谈最密切联系原则及在我国的适用

最密切联系原则是当代国际私法中的一种崭新理论,它较好地克服了传统国际私法法律适用原则的种种不足,代表着国际私法未来发展的方向。研究和分析最密切联系原则的含义、产生和发展,对最密切联系原则在我国不同领域的适用具有现实意义。     

浅谈如何提高高职数学教学效果

本文从教学实践体会与学习他人经验入手,针对以就业为导向的高等职业教育高等数学课的教学要求,提出让学生学到必需的、够用的、有价值的数学知识,立足效果.使得数学教学趋于大众化、贴近专业化、呈现多样化,为学生就业做好数学方面的准备,从而显著地提高职数学的教学效果.     

甘肃与毗邻省区区域经济联系研究

通过节点分析、线路分析、联系作用量分析以及问卷调查等研究方法,对甘肃与毗邻省区区域经济联系进行了研究,以期为甘肃区域经济发展政策的制定提供科学依据。     

运输联系与经济联系共存发展研究

1 经济联系与运输联系的区别 1.1 经济联系与运输联系的内涵及广延性空间运输联系是指在自然、社会、经济诸要素综合作用下,区域间通过运输设施进行旅客和货物交流产生的相互联系与作用。旅客和货物的起迄区域(点)、交通通路和设施、被运送的对象(旅客或货物)是构成空间运输联系的基本要素。空间差异与互补是空间运输联     

让数学“用”起来——从数学建模中看大学数学教学

首先讨论了数学建模的实用性。然后分析数学建模在大学数学课堂教学中的融合、在学生科技创新活动中的融合、在数学实验教学中的融合、在竞赛中的融合、在日常生活中的融合,并通过这些融合,让数学＂用＂起来。最后研究了数学建模在大学数学教学中有效融合的挑战。     

大学与工业发展的互动联系

大学的角色经常因为其研究脱离现实而受到批评,也因为没有为毕业生提供最新的知识和技能而受到责备。谈起大学与工业的联系,一个共同的趋势是关注研究和开发项目,虽然它们非常重要,但大学与工业的联系不应局限于研究和开发项目;同时,大学也不应该牺牲知识的深度来换取毕业生最新的技术技能,大学更应该为毕业生保持一份长期的职业而努力。借鉴美国大学的实践提出了大学更好地应对工业需求的可能方法。     

浅谈如何提高中专数学的教学效果

本文结合自己的教学实际,从激发学生学习兴趣,优化教学方法。提高教学效果,培养学生的创新能力等方面,阐述了如何提高中专数学的教学效果。