浅谈职业院校“双师型”教师的培养

在世界经济高速发展的今天,企业面临竞争的压力越来越大,对高级技能型人才需求的数量和质量也不断提高,这就要求职业院校的教师必须具备集理论水平和实践能力于一身的"双师型"素质。目前",双师"素质教师队伍的建设仍是职业院校师资队伍建设的重点和难点。文章通过对"双师型"教师的解读以及对职业院校"双师型"教师队伍现状分析,提出了"双师型"教师队伍培养意见和建议。     

中外高校"双师型"教师培养模式比较研究

本文通过对中外高校"双师型"教师培养模式进行研究,旨在使我国高职"双师型"教师队伍建设水平得到有效提高.     

职业院校专家型教师培养模式

职业院校专家型教师具有特殊的素质要求——作为职业院校专家型教师应具有良好的教师职业道德素养、教学能力强水平高、实践能力和社会服务能力强、教学管理水平高等特点。文章探讨了通过加强师德培养、优化知识结构、培养科研能力、参与教育教学改革和提高实践教学能力等基本模式,促进教师成长与发展,使之成为职业教育专家型教师的途径。     

浅析高职汽车专业"双师型"教师的培养

为培养学生的职业能力和形成职业技能,必须以就业为导向.以企业需求为依据.这就要求建设一支高素质的职教师资队伍至关重要,而"双师型"教师队伍的建设是职业教育发展的重要课题之一.特别是对于汽车专业而言,由于汽车在不断更新,汽车专业知识也不断发展进步,同时汽车诊断、维修方法和手段也在不断地发生着变化.这使汽车维修企业对专业人才的要求也在不断提高,对培养汽车专业技能型人才的教师就提出了更高的要求,具备"双师"素质的汽车专业教师是搞好汽车专业教学的关键.     

高职院校“双师型”教师培养途径探析

培养"双师型"教师是高等职业教育生存与发展的必然要求,文章在阐述"双师型"教师内涵的基础上,积极探索当前"双师型"教师培养的途径,搭建"双师型"教师培养平台,满足高职教育培养高素质技能应用型人才的需要,促进高职教育健康发展。     

中职“双师型”教师的培养原则探究

从双师型教师的内涵入手,就中职双师型教师的培养原则进行探究,提出并深化双师型教师的培养原则,展现职业教育的效益性原则,强化教师素养的提升应遵循四项原则。     

探索高职院校"双师型"教师队伍培养的有效途径

培养和造就一支高素质的"双师型"教师队伍已成为高职院校发展的重要战略,是关乎其教育教学质量,办出特色,办出水平,实现人才培养目标的有效保证.本文着重分析提高我国高职院校"双师型"教师队伍培养的有效途径,旨在为高职教育培养高素质的教师队伍提供有益的决策参考.     

高职财会类“双师型”教师的能力培养探析

职业教育发展是影响社会经济发展的重要因素,与人民福祉存在紧密联系。目前,我国对教育事业的重视度不断提升,在该领域投入更多人力、物力及财力,我国职业教育也受到广泛关注,社会地位越来越高。文章主要围绕高职财会类“双师型”教师的能力培养展开研究,以期为该领域提供一定参考。     

卓越工程师的培养模式研究

长期以来,企业的需求与学校的培养教育之间存在着偏差,致使社会上出现了"企业缺人才,大学生难就业"的现象。为了解决这种社会常见的难题,从学校的培养模式入手,通过优化课程体系设置,在教学过程变"填鸭"式教学为"以学生为中心"的教学方式,增强学生的创新创业能力。同时,增强实践教学环节,积极开发和充分利用"实践教学基地",采用"3+1"或"3+1+X"等培养模式,以实习、工程训练、毕业设计等培养方式对学生进行实训练习,增强学生的动手能力和实践能力,使学校培养与企业需求接轨。另一方面要注重"双师型"教师队伍的建设,利用优秀的教师队伍培养适应于企业和社会需求的卓越工程师人才。     

依托援疆项目加强“双师型”教师培养的思考

目前,新疆34所高校60%以上是大专和高职办学层次,高水平的"双师型"人才十分紧缺,依托援疆项目大力加强边疆少数民族地区"双师型"师资队伍建设对提高人才培养质量,实现新疆跨越式发展意义重大。然而,高水平的"双师型"师资的培养,不仅取决于教师日常教学实践,更取决于教师丰富的阅历和社会实践,以及对专业人才培养模式和培养方向的思考和把握。因此,利用援疆项目的资助,有机会到发达地区参观考察、进修学习对提高新疆"双师型"师资水平的提高意义重大。本文将对依托援疆项目如何加强"双师型"教师培养进行研究,并在此基础上提出一些建设性建议,以供参考。     

西部中职学校培养技能型人才的关键:"双师型"教师

本文通过分析"双师型"教师的内涵,阐述了西部地区在"双师型"教师培养中的困难,提出培养"双师型"教师的途径,以适应中职教育发展对教师的需求.     

高校“双师型”教师内涵及培养途径

文章回顾了双师型教师的发展过程,分析了双师型教师的内涵特征,并提出了加快培养双师型教师的途径。     

职业院校培养技术技能型人才的探讨

随着现代教育事业不断发展,职业院校教育也得到较快发展,并且在社会上逐渐占据越来越重要的地位.在职业院校教育过程中,十分重要的一项任务就是培养技术技能型人才,这也是职业院校教育的重要目标.因此,在实际教育教学过程中,学校及教师应当进一步加强技术技能型人才培养,促进其职业院校教育得以更好发展.     

高职院校"双师型"教师队伍建设研究

近年来,我国高职院校加强了"双师型"教师队伍建设,取得了很大的成绩,但在建设中也存在着一些问题.本文对"双师型"教师的内涵进行了界定,指出了高职院校"双师型"教师队伍建设中存在的问题,提出了进一步加强"双师型"教师队伍建设的对策.     

应用型高校“双师型”教师培养研究

伴随着长期以来的高等院校扩招,地方本科院校办学思路不清晰、定位模糊的问题日渐突出,培养目标与市场严重脱节,学生毕业即失业的问题越发严重.因此,国务院在2014年正式提出引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,重点举办本科职业教育.在改革的过程中,“双师型”教师队伍的发展可谓转型院校最为重要的一环.但是从当前应用型院校现状来看,“双师型”教师队伍建设薄弱已成为建设应用型大学的一个薄弱因素.为此,本文探讨了应用型“双师型”教师培养的现状及存在的问题,并给出了相应的针对措施,以期能更好地解决这一问题.     

高职会计专业工学结合模式下"双师型"师资队伍建设探讨

本文分析了"双师型"会计专业教师队伍建设的障碍,提出了建立"双师型"教师资格认证体系、任职标准和准入制度,建立良好的产学研一体化的办学路子,采用"访问会计师"模式重建与业务部门的联系机制.加强高职师资培训基地建设,拓宽师资引进渠道,扩大兼职教师比例,出台相关政策,充分发挥政策导向作用等建议.     

浅谈职业院校学生企业文化素养的构成及其培养

随着现代企业的发展,企业的用工要求也发生了许多改变,最明显的就是对于员工的企业文化素养提出了更高的要求.本文拟就企业文化的定义、构成以及为什么要重视职业院校学生企业文化的培养和如何培养学生的企业文化素养等进行讨论,同时说明职业院校开展企业文化素养教育的重要性,以期提升职业院校学生的综合素养.     

广东省高职院校“双师型”教师队伍培养路径刍论

随着全球经济一体化的逐步推进和我国高职教育的快速发展,加强广东省师资队伍建设成为新时期高职教育的关键。所以,从确定培养方向、实施“帮教工程”、加强产学研合作、培训与引进相结合和加强职业教师培训基地的建设等五个方面对广东高职“双师型”教师队伍培养路径进行有益探讨。     

西部中职学校培养技能型人才的关键：“双师型”教师

本文通过分析“双师型”教师的内涵，阐述了西部地区在“双师型”教师培养中的困难，提出培养“双师型”教师的途径，以适应中职教育发展对教师的需求。     

职业院校加强“双师型”教师队伍建设的探索

从一定意义上讲 ,职业院校办学质量的高低取决于“双师型”教师的数量和质量 ,因此 ,加强师资队伍建设是职业院校人才培养工作的关键环节。文章从“双师型”教师的内涵 ,“双师型”教师应具备的能力和素质 ,以及培养“双师型”教师应采取的措施和形式三个方面进行分析和探讨。