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新时代人才培养工作要充分发挥课程思政的引领作用。开放教育体系下,依托远程教育教学,如何结合课程特点、深入挖掘课程思政元素,有机融入课程教学,达到润物无声的育人效果,是教学实践探索的重要意义。文章以开放教育《中华文化》课程为例,探索课程思政教学实践的方式,既是摸索方法,也是总结经验,为提升课程思政育人实效提供一定借鉴。 相似文献
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思政课程到课程思政的转变是高校发展的必然趋势,本文以《交通与环境》课程为例,对交通类专业课程思政建设的教学实践进行了初步探索,从修订大纲、挖掘思想政治元素到教学方式的改进,将思想政治教育融入课堂,积极推动思想政治教育和专业教育的有机结合。 相似文献
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高校学生的心理健康对学生成长成才起着至关重要的作用,心理健康教育课程作为基础必修课,是高校教育工作的重要组成部分。本文在课程思政背景下对高职院校心理健康教育课程进行实践探索,对高职生心理健康课程进行具体分析,以关务与外贸服务专业为例,对教学内容中的思政元素进行提炼,并结合专业进行教学设计。本研究采用“三位一体四阶段”的教学模式,尽量让思政教育渗透到学生的学习和生活中去,使“心育”与“德育”有效结合。 相似文献
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本文以"国际货运代理实务"课程为例,分析现有课程中的课程思政建设中存在的问题,给出设立课程的思政目标、提升专业教师的思政素养、完善课程的思政教育评价的建议。 相似文献
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陈舒 《中国乡镇企业会计》2021,(3):182-183
《基础会计学》课程是CJ学院会计学专业的专业基础课,是会计学专业的学生入校第一学期学习的会计入门课.本文首先从课程思政的内涵、《基础会计学》现状出发,分析当前CJ学院《基础会计学》课程课堂教学中存在定位模糊、灵魂缺失、手段单一、资源匮乏等问题.在此基础上,提出《基础会计学》课程思政教育教学育人设计思路,最后重点探讨会计... 相似文献
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课程思政是新时代高职院校落实立德树人的重要任务。“导游技能实训”作为校企合作开发课程,其课程思政教学对于提升专业人才培养质量,构建“大思政”格局具有重要意义。通过教学实践发现,导游技能实训课程思政需结合专业特点,明确思政目标,以思政元素重构教学内容,延展思政教学模式,同时设立科学的考核评价体系来检验思政教学完成度。 相似文献
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在高职专业课程中融入思政教育,是实现专业不同类型课程同向同行、协同育人的有效途径.探索专业课程教学内容中的育人内涵,寻找相关德育元素的"触点"和"融点";本文以《电气控制系统设计安装与调试》课程为例,通过典型工程实践案例、技术能手、大国工匠等教学素材的设计运用,将正确的价值追求、理想信念和家国情怀传递给学生;实现显性与... 相似文献
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课程思政的研究是每个教育工作者所面临的重要课题,作为财务管理专业,对课程思政的研究更为迫切,因为财务管理专业的学生,对口的工作都与财务相关,但是近年来,财务造假、会计信息的失真、偷税漏税的现象层出不穷,这更加显现出课程思政的必要性。因此,本论文主要对应用型本科高校的财务管理专业的课程思政展开研究。 相似文献
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《数学教学论》课程思政教育的内容与方式都是需要探究的问题。分析课程教学内容,根据知识点提取出思想政治元素,并按照知识本身、背景引申、应用训练、课题研究和国考专题五种类型分别给出对应的课程思政教学设计。对数学师范生进行一个学期的教学实践,后通过课堂观察与问卷调查分析,发现学生对不同思想政治元素的关注程度不同,且对思想政治内容的文字描述能力不足。反思实践过程,给出课程思政教学建议:教学模式混合化,线上线下协同思政教育;教学内容专业化,针对性地选择思政元素;教学方式多样化,充分落实学生主体地位;教学评价多元化,结合大数据体现过程性。 相似文献
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在精准思政视角下,通过企业调研确定课程对应的岗位需求,结合"运输管理"课程知识图谱,寻求"思政"与"运输管理"的价值契合,提出了"2345"的"运输管理"精准思政方案,阐述了该课程的教学目标、教学内容和思政元素的切入、教学手段的应用、多元立体的教学评价等。该方案的实施取得较好的效果,实现立德树人的育人效果,为专业课程的思政建设提供参考。 相似文献
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为了更好地立德树人、教书育人,在专业课程教育中根植思政理念,挖掘专业课程所蕴含的思想价值和精神内涵,做到与思政课程同向而行显得尤为重要。本文以高职物流管理专业课程《物流系统规划与设计》为例,从课程思政教学设计、课程思政元素挖掘、课程思政实施及效果方面展开,探索专业课程思政教学的改革,旨在实现专业课程更好的思政育人目标。 相似文献
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思政实践课程是高校培育高素质人才的重要渠道,高校实践教学开展的情况及效果也直接影响着思政课理论教学的效果,同时影响着高校立德树人的效果。本文将对高校思政课堂实践教学的价值进行阐述,之后对思政课实践教学的改革和发展进行相应的分析,结合个人以往的经验,为以后思政课实践教学的改革和发展提供相应的建议。我们在“思想道德与法治”课实践教学中发现,微电影教学法是一种卓有成效的高校思政课程实践教学形式。 相似文献
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课程思政是我国落实立德树人的战略举措。然而,在经管类专业课课程思政建设中,存在对课程思政的认识局限,缺乏系统规划,教学方式与手段不够有效等问题。因此,针对以上问题,文章以《物流与供应链管理》课程为例,探讨经管类专业课课程思政的建设与实践,为经管类各专业课的课程思政提供参考。 相似文献
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本文聚焦《财务管理学》课程,在对新时代大学生进行学情分析的基础上,立足于中国特色现代资本市场实践,融合专业教育和思政教育,兼融科研驱动型教学和实践驱动型教学,紧扣“培养职业道德、弘扬科学精神、陶冶财经素养”的微观目标和“树立底线思维、解读资本市场、增强制度自信”的宏观目标,全方位加强创新,探索出“教学过程、教学方法、教学内容、教学考核”全流程的“四位一体”财经类课程整合式课程思政体系,对高校财经类课程思政教学和教学改革具有借鉴意义。 相似文献
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“高校立身之本在于立德树人”,高校教学需将课程建设与思政建设同向而行,这是新时期高等教育的根本任务。会计作为国际通用的商业语言,会计教学过程即是价值传递过程。通过剖析“会计学原理”课程思政的价值意蕴,提出塑造学生价值观念需把握“三观”统一,思政元素融入需注重“四步”同行,切实解决“两张皮”问题。同时,从总体思路、教学过程、教学内容三个方面展现具体的教学实践过程,构建“会计学原理”课程思政教学效果评价指标体系,采用AHP-模糊综合评价法进行课后评价,得出“会计学原理”课程思政教学效果优秀的结论。 相似文献
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为落实立德树人根本任务,高等学校在本科课程中广泛开展课程思政教学.结合本科算法课程的教学实际,论述开展算法课程思政教学的重要性,并通过挖掘算法课程教学内容中的各种思想政治元素,开展了算法课程的思想政治教学实践,为面向立德树人的人才培养探索新途径,为算法课程教学改革提供新思路. 相似文献