改革教学方法 推进素质教育

在培养跨世纪创造性人才的今天，创新人才的培养，基础在教育，责任在教师。学校肩负着历史赋予的重任。课堂是素质教育的主渠道，因此教师必须把握住每一节课，注意课堂效果，把素质教育融入课堂。我认为，应从以下几个方面加以把握：     

高职院校公选课优化研究

公共选修课是高等职业教学计划中重要的组成部分，也占据了相当的课时和学分，学校必须在思想上高度重视公共选修课，在计划制度上科学合理安排好公共选修课，学生才能根据本专业的要求和自己知识基础以及能力与兴趣、爱好选择好所喜欢的课程，才能真正达到选课的目的。     

谈心是班主任工作的法宝

学校担负着育人的重任，不论是教学还是德育，都必须坚持以教师为主导．以学生为主体的教育原则。我校在坚持“制度管理和自我管理相结合，学校教育和家庭教育相结合，课堂教育和课外教育相结合”的德育工作策略的基础上，在校长领导下以政教处领导为主要成员的德育领导核心小组，深入研究德育工作理论，领会新时期德育工作主要精神，不断总结和探索德育工作管理和实施规律，     

浅析基础会计教学内容与方法的改革与创新

基础会计课程作为一门经济管理应用的基础学科，是会计专业的基础课程，也是经济管理学科类的公共基础课程，对于其他专业来讲，该课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。传统的教学模式是以教师为中心，以教科书为依据（学校或老师自行选择），教师按部就班地讲授课本知识。这种会计教学方法忽略了学生的个体性、     

论新形势下领导者危机处理能力的提高

新形势下危机处理能力成为领导者公共治理能力的重要内容，文章从危机和危机领导的特征入手。论述提升领导危机处理能力的必要性，并对提升领导危机处理能力的路径进行了深入分析。     

应对突发公共事件的领导艺术

领导者只有讲究领导艺术，艺术领导，才能有效地应对突发公共事件，提高政府保障公共安全和处置突发公共事件的能力，最大程度地预防和减少突发公共事件发生及其造成的损害，保障公众的生命财产安全，维护国家安全和社会稳定，促进经济社会全面、协调、可持续发展。     

中职《运输作业实务》课程开发的企业调查与研究——基于岗位胜任力以厦门地区为选点的企业调研报告

有效的企业调研可以加强职业教育与行业的联系,提高教师的实践教学技能,也可以搜集更多的教学案例和教学素材,增加课堂生动性,提高教学与生活实际的结合度、提高教师个人职业素养。中职《运输作业实务》课程开发的调查与研究,是基于岗位胜任力以厦门地区为选点进行的企业调研,为后续的课程开发研究和学校人才培养目标的修订奠定了良好的基础。     

翻转课堂在《大学公共医学英语》实践

翻转课堂进入我国五年的时间,很多教育专家认为,英语教师利用翻转课堂进行大学公共医学英语的教学实践,符合大班教学的具体实际,能够达到更好的效果。本研究目的在于希望提升临床专业学生专业英语的语言应用能力,培养自主学习的能力。     

公司财务困境防范策略思考——基于常熟科弘案例的启示

财务人员的能力主要还是在学校得到培养。本文采用调查问卷方法分析了高级财务人才所需要具备的能力程度，以及教师组与企业事务所的差异，以期为高校会计教学模式改革提供参考。     

辽宁省:整合职业能力建设资源 助力高技能人才培养

一是实施职业培训基础能力建设项目,依托技工学校、就业训练中心等公共实训基地和世界技能大赛集训基地,打造“六位一体”（即技工教育、公共实训、技师研修、竞赛集训、技能评价、就业服务）的职业训练院。     

对于成立教师发展中心青年教师培训部的几点设想

高职院校师资队伍建设事关学校教学水平的提高和学校长远的发展,高质量的教学离不开高素质的教师队伍,而青年教师队伍建设又是高素质教师队伍和学校发展的基础保证。因此学院建立教师发展中心,使教师发展培训制度化,对提升教师特别是青年教师的教学能力至关重要。     

医学高职院校教师工作满意度现状调查

为了解医学高职院校教师工作满意现状,自行设计调查问卷,对河北省三所医学高职高专院校410名教师进行了调查,并对部分教师进行了访谈。结果显示医学高职院校教师工作总体满意度较高,在具体维度方面,满意度也较高,但程度有所不同,领导管理和人际关系满意度相对较高,物质条件和参与决策满意度相对较低。提高教师工作满意度应建立合理的薪酬制度,积极促进教师的专业发展,推进学校管理的民主化。     

知识文摘——机智

某教师郑重地告诫学生：“明天有领导听课，我提问的时候，会回答的同学请举右手，不会回答的举左手。”次日，课堂上，教师提出问题后，学生们齐刷刷地举起了左手，只见教师镇定地说：“看来这个问题大家都已经掌握，我们就不多占用课堂时间了……”     

谈数学课堂阅读指导

21世纪，人们逐渐认识到强调数学能力的培养以促进学生数学能力的全面发展对其终身发展的重要性。不论什么课堂教学模式，总少不了给学生一定阅读教材的时间。但是，目前数学课堂阅读仍存在不少问题，如很多教师仅是走形式，并没有正规对待这一环节，有的教师重视了阅读，但又不注意阅读反馈信息的回收，致使阅读与讲授脱钩。笔者曾就九年义务教育初级中学《几何》教学情况作了一次调查，尽管这套教材提高了其可读性，每单元后的习题中都有“阅读课文，思考下列问题”这一要求，然而调查发现，不少教师没有重视这一习题要求，只是在单元复习时，作为问题让学生课堂上回答，当一般习题处理；有的教师以“课下把这一单元内容复习一遍，下节提问”作要求，学生仅是“对问题，找答案”。这些做法显然都辜负了编写者要求师生重视教材阅读的本意。     

中职会计专业教学信息化技术应用水平调查

中职会计专业教学遇到一系列难题,如何提升课堂效率以及如何增强学生学习兴趣等教学难题亟待突破。在此背景下,信息化教学手段越来越受到重视,各个学校相继鼓励教师采用信息化手段教学。但是,教师和学生对于这一手段的运用持有一种什么态度呢?为此,笔者通过调查了解师生的基本看法,为学校如何开展信息化教学提供借鉴。     

高校公共选修课的选课状况、影响因素与对策分析

公共选修课是通识教育的基本平台,也是高校课程教学体系的重要组成部分。但在教学实践的过程中,公共选修课的选课状况却出现了一些不容忽视的问题。本文以浙中某高校的调查为例,指出了这些问题,并从学生个人、学校制度和授课教师三个方面分析了其背后的影响因素,最后针对这些问题和因素提出了一些解决的对策。     

影响高职信息技术课堂教学实效性因素探究

信息技术是高职院校开展的一门基础课程，学好信息技术对高职学生的后续计算机专业知识学习具有重要的作用。然而在实际教学过程中信息技术教学也遇到了很多问题。本文从学校、教师以及学生三个方面分析影响高职信息技术课堂教学实效性的因素，并且提出提高信息技术课堂实效性的具体对策。     

翻转课堂教学模式在高职院校的应用研究

翻转课堂教学模式与传统教学模式最大的区别为:传统教学模式是"教师先教,学生后学",翻转教学模式是"学生先学,教师后教"。这种教学模式的教学设计包括课前设计和课堂活动设计两大模块,在高职院校的有效应用主要具备三个条件:学校必须创设信息化教学硬件条件,教师必须具有教育改革意识和专业能力,学生必须具备独立自主学习能力。     

浅谈《平面几何》入门教学

《平面几何》是初中数学的一门重要课程；是学校相关学科的基础；是培养学生逻辑思维能力、空间想象能力、创造能力、分析和解决问题能力的源本。“平几入门难”不仅是学生如此感受，教师也有同样的感叹!笔者认为。教师应从以下几个方面引导学生“平几入门”。     

新时代提升“七种能力”夯实国有企业党建基础

<正>国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。国企党的建设重心在基层，创新活力也在基层，党支部工作开展得质量高不高，作用发挥得好不好，关键要靠党支部的班子的坚强领导。新时代国企党支部队伍建设，支部班子不断锤炼提升“七种能力”，即政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急突变能力、