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1.
章俊莉 《中小企业管理与科技》2015,(3):211
近年来,大学英语教学已从传统的以教师为主的课堂教学模式逐步过渡到以学生为主的教学模式。本文根据建构主义理论,提出了建立多方位的教学模式,在这种教学模式中,教师是课堂知识的传授者和教学互动的组织者;是网络学习和自主学习的引导和监督者;是学生课外英语活动的辅导者和参与者,这种新型的教学模式有助于保持学生英语学习的兴趣和动力,推进英语教学改革。 相似文献
2.
《中国乡镇企业会计》2018,(12)
目前,教育信息化发展要将学习及教育模式创新作为主要核心。传统课堂教学模式中的教学结构及活动都是将教师作为中心,学生为知识被动接受人员,在课堂中实现知识传递,学生自身实现知识消化和吸收,此种教学模式对学生学习积极性及创新思维造成了阻碍。基于微课的翻转课堂教学能够对传统教学过程中的问题进行弥补,其将知识传递到课堂前,学习资源通过微视频的方式呈现。在课堂中实现知识的消化,利用相应的课堂教学活动对学生的学习兴趣进行刺激,使学生的创新能力得到提高。以此表示,微课结合翻转课堂教学模式具有重要的作用。基于此,本文就将中级财务会计课程教学创新为例,分析微课和翻转课堂的使用。 相似文献
3.
在《管理会计学》课程教学中,采用线上线下混合式教学模式是顺应信息化教学改革发展的需要。该种新型教学模式有效实现了教师是主导者,而学生是课堂的主体,有效发挥了学生学习主观能动性,提高了知识学习的灵活性,扩大了学习范围,课堂考核也变得更具弹性。然而,相对于传统的课堂教学,混合式教学模式由于实施时间较短,无论教师还是学生对于这种新型模式了解不全面,实施过程遇到各种问题。探索解决《管理会计学》课程采用新型教学模式遇到的难题,是推进混合式教学广泛应用的关键。 相似文献
4.
5.
参与型课型是一种以教师为主导.学生为主体,全面推动学生积极参与.创造性学习与发展的教育模式。这种教学模式的内涵是通过学生积极主动参与、互动发展为中心来实现的。它打破了以往以“教师为中心”的传统教学模式.主张教师与学生以平等的身份参与学习过程。在参与型课堂教学中.高校心理健康教师担负起对学生心理素质培养和心理健康维护的双重任务.对其要求也有所与众不同。 相似文献
6.
参与型课型是一种以教师为主导,学生为主体,全面推动学生积极参与,创造性学习与发展的教育模式.这种教学模式的内涵是通过学生积极主动参与、互动发展为中心来实现的.它打破了以往以"教师为中心"的传统教学模式,主张教师与学生以平等的身份参与学习过程. 相似文献
7.
更新教育思想,培养创新意识。我们现在一定要创造一个真正民主的、宽松的、有包容性的环境。赋予学生真正的平等地位,只有在平等基础上,学生才敢对教师的权威置疑,提出富有创新意义的观点,锻炼自己的创新能力。传统的教学模式是一种以“教”为中心的教学模式,这种教学模式以课堂、教材和教师为中心,排斥一切课外活动,以传授课本知识为唯一目的,忽视学生创造能力的发展和个性的培养; 相似文献
8.
21世纪已经来临,要提高健美操的教学质量,普及、发展健美操,培养学生的能力,不仅要让学生获得知识、动作、技术,而且要引导他们思考学习。因此,我们要从新的视角去看待学校体育教育.并在此基础上对学校体育教育进行相应的改革与实践。一种“学习——创编——实践——再学习”的创造力教学模式就是一种适应当代需要、有利于提高健美操教学效果的模式.这种模式,体现了教师与学生之间、学生与学生之间的互动作用。 相似文献
9.
在高中的众多科目中,化学是非常重要的一门。传统的教学模式和方法,让教师对学生的知识性学习太过重视,忽视了在化学课堂教学中对学生化学思想的培养,导致学生只会一味的被动接受教师灌输的知识,而不进行和化学学习有关的思考。孔子在几千年前就有"学而不思则罔,思而不学则殆"的观点,可见化学思想的培养对学生学习的重要作用。但是现在很多教师,仍然固守传统的"黑板、粉笔和教材"相结合的"填鸭式"教师,导致学生感到学习化学很枯燥,虽然对于教师的让学生获取知识的目的无可厚非,但是方法有所偏差。以下将就高中化学教学中,学生的化学思想培养展开探讨,并提出相关的意见和建议。 相似文献
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11.
本文分析在中职学生计算机学科教学中,网络环境下小组协作学习的特点,详细阐述了这种教学模式在教学过程中实施的关键点,探讨了这种教学模式下学生、教师各自的职责和任务,以及如何建立相应的学生评价模式。 相似文献
12.
《中国乡镇企业会计》2017,(8)
目前,大多数高校会计电算化这门课程的教学模式还是采用传统教学方式,即教师讲解为主、学生被动接受为辅的模式。然而在社会信息化发展,企业管理要求不断提高的今天,这种教学模式难以适应经济信息社会发展的要求。为信息化教育带来一种崭新的思考方式和洞察视角的是逆序创新(Reserve Order Innovation)。从教学系统角度看,逆序创新就是可以针对教师、学生、教学媒体、教学内容等四个关键要素及其关系进行创新的一种创新模式。将逆序创新运用到翻转课堂中,就是使教学流程由"先教后学"转变为"先学后教"。学生按照自己的学习进度在课前进行自主学习,然后在网络和课堂上师生共同解决问题,并深度拓展学习,这是本文所提出的"翻转课堂"的教学模式。将"翻转课堂"教学模式应用于会计电算化的教学中,冲破传统教学模式的束缚,达到培养复合型会计人才的目的,是当前教学工作的重中之重。 相似文献
13.
《中国乡镇企业会计》2018,(11)
教学改革是顺应现代技术发展对会计人员的挑战而生的新型培养模式,让学生的学习变被动为主动,线上硬知识和线下软能力共同培养提升学生综合素质的一种培养模式,这种方式越来越受到各大高校的广泛的认可和应用。"互联网+"教育的教改不仅改变了教学形式,也节省了教师时间、进行精准教学;同时也提升学生学习的兴趣,让学生学会自主学习拓展,进而使综合能力得到全面提升。本文将《财经法规与会计职业道德》课堂教学与互联网相结合,探索改革以往陈旧的教学模式,以期能达到共赢的效果。 相似文献
14.
15.
马颖 《中小企业管理与科技》2015,(5)
现代社会需求和教育的发展均要求改革传统的教学模式,改变以教师为中心的制度。在中职教育中应用和推广“SCL教学法”的教学模式,更加有利于培养学生自主学习的意识和主观能动性,提高学生的实操技能。 相似文献
16.
以"学生为中心"的教学模式是针对以教师传统授课为主的课堂教学模式提出来的,传统意义上的教学是教师处于权威的地位,学生只是被动的接受知识。而以"学生为中心"的教学模式是侧重学生群体,进行课堂教学,教师发挥引导作用,激发学生思考,这样有助于学生对所学知识的理解和掌握。它是现代教育教学改革和发展的必然趋势,是尊重学生学习意愿的切实体现,是优化教育教学效果的最佳途径。本文主要从学生的角度出发,分析学生对构建以"学生为中心"教学模式的期望,以及深入探究实现以"学生为中心"教学模式的路径。 相似文献
17.
范树峰 《中国乡镇企业会计》2023,(10):184-186
以“互联网+教育”为平台,对传统教学模式进行积极创新,将传统线下教学模式与新型线上教学模式的优势进行充分整合,不仅能够确保专业课程的教学效果得到有效提升,而且还能使多维度的育人目标得到有效实现。确保学生在线上线下混合教学模式创建的良好环境中,不仅能够提高学习兴趣和参与热情,而且还能使应用能力、团队协作能力、沟通能力等综合素质得到进一步强化。 相似文献
18.
更新数学教学观念提高数学教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
李革军 《中小企业管理与科技》2009,(28):161-161
在当前教育改革和发展的背景下,教师在数学教学中如何优化学生的心理素质,有效地开展数学教学;有赖于教师在教育教学观念上,在教育教学方法上的更新,怎样从传统的数学教学模式中走出来,在新的教育教学的理念指导下,去创设一种新型的、有效的、科学的教育教学模式。 相似文献
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在当前教育改革和发展的背景下,教师在数学教学中如何优化学生的心理素质,有效地开展数学教学;有赖于教师在教育教学观念上,在教育教学方法上的更新,怎样从传统的数学教学模式中走出来,在新的教育教学的理念指导下,去创设一种新型的、有效的、科学的教育教学模式。 相似文献
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