互联网+时代微课发展探究

随着互联网+时代的到来,加速了课堂教学的转型发展。传统的教学模式已经不能满足当前学生个体发展的需求,微课也已慢慢冲刷着传统的课堂教学。本从以下两个方面进行了阐述:微课的内涵、微课发展的重要性。     

“互联网+”视域下党史教育新模式的构建

党史教育是互联网时代高校思想政治理论课教学的重要内容,是培养青年学生责任担当意识和爱国情怀的重要一环。在“互联网+”视域下,必须运用现代信息化技术,拓展党史教育学习的广度和深度,让党史教育“热起来”,让红色资源“活起来”,让思政课课堂“燃起来”。为此,要构建新模式,创新形式,整合资源,将党史教育显性与隐性地传递到学生周围,使党史教育更加具有针对性和吸引力,燃起青年大学生对党史的兴趣,加强思政教育,筑牢思想根基。     

高职学生思政课自主学习模式构建刍议

思想政治理论课是对高职进行系统马克思主义理论教育的公共必修课,关系到培养什么样的人,怎么样培养人的问题。由于自媒体技术的快速发展,传统的教学模式的局限性日益显现。在顺应时代发展潮流和遵循高职教育规律的前提下,构建高职思政课自主学习模式是提高教学效果的必然选择。高职思政课自主学习模式构建要处理好三个重要环节:教师角色的转变,自主学习内容的设计和学习考核评价体系的构建。     

新时期强化高校思政课教学针对性的路径探索

改革开放30多年来,我国高校思政课教学改革创新工作取得重大突破,在高校思政教育学科建设中发挥了重要作用。但是,新时期高校思政课教学针对性还不够高,如忽视大学生就业知识的讲解,轻视大学生创新素质的培育,无视大学生互联网思维的养成等,降低了思政课教学的效果。因此,应以增强大学生就业能力为出发点,以提高大学生创新能力为切入点,以培育大学生互联网思维为突破口,切实强化高校思政课教学的针对性。     

"互联网+"时代高校思政课教师信息化教学能力提升研究

互联网+时代,信息技术已经在高校的教育教学过程中发挥了十分重要的积极作用.信息化教学能适应学生的学习需求,是高校教师专业化发展需要,也是推动高校课程教学改革的需要.因此,互联网+时代亟需全面提升高校思政课教师信息化教学能力,利用信息化技术推动思政课教学改革.     

“互联网+”背景下高校课程思政与思政课协同教学方法研究

在经济全球化的时代背景下,互联网已经普及到生活、工作以及学习的方方面面。“互联网+”作为新时代出现的一种新生力量,对于高校融入课程思政的思想政治理论教育工作来说,既是一种机遇,同时又是一种巨大的挑战。本文针对高校课程思政协同思想政治理论教育面临的问题,以及新时代“互联网+”融入高校课程思政与思想政治理论教育教学协同发展,并能够与思政理论教育教学方式方法更好地融合做进一步的探讨与研究。     

关于互联网+时代医院党建模式创新探究

科技领域内的高速发展带动了互联网领域的持续进步,互联网领域的发展,推动了互联网+时代的来临,让我国发展再次步入了一个全新时期,为各行业的进步提供了实践机会.在互联网+时代背景下,医院的党建工作、党建模式应当与时俱进,紧跟互联网发展的步伐,利用互联网+的优势,进行党建模式的探究和创新,以此推动党建工作的不断进步和发展.文章对互联网+时代的医院党建模式优点进行了分析,并提出促进医院党建模式创新的具体策略,以供相关党建工作者进行理论参考,共同做好国内的医院党建工作,让医疗事业在党的领导下、在互联网领域的支持下越来越好.     

“互联网+”背景下高校创新教学模式改革研究

伴随着互联网+理念在国内教育界的不断深入,高校的教学模式得到了创新发展,这些创新发展教学模式的正常开展,离不开学生的支持和教师自我水平的提高。笔者结合互联网+对传统课堂教学的冲击分析,提出了创新教学模式和相应的保障体系。     

将伟大建党精神有效融入高校思政课教学

新时期,思想政治课作为完成德育基本任务的主体,肩负着为党和国家培养人才的重要任务。高校长期作为教育社会主义事业建设者的主要前沿阵地,应积极教育引导广大青年大学生赓续红色血脉,弘扬伟大精神。中国共产党在百年奋斗征程中形成的伟大建党精神,是高校思政课教育教学的鲜活素材和重要学习内容。思政课教师、学校、全社会等应发挥协同育人作用,积极探索多种途径,将伟大建党精神融入高校思政课教育教学全过程。     

互联网+时代下农户借贷转型问题与对策

农户借贷问题一直是我国着力解决的金融问题,在互联网+时代下,农户借贷也面临转型,同时解决农户借贷问题又有了新路径、 新思路.但是将农户借贷与互联网联系起来,仍然存在很多问题,本文对这些问题做了分析,并且提出了相应的解决对策.     

新媒体环境下高校思政课教学方法创新思考

当今时代是一个信息时代和网络时代。随着时代的快速发展,高校在进行思想政治教学的时候必须重视教学方法的创新方,积极结合先进的科学技术和管理理念不断地创新思政课的教学方法,才能够从根本上提高思政课教学的水平和质量。本文主要论述了新媒体环境下加强思政课教学的必要性、新媒体时代对思政课教学的影响因素以及提高思政课教学的创新措施。     

浅谈高校思政课教师的基本素养

高校"思政课"是高校思想理论教育的主要渠道和主要阵地,是每个大学生的必修课程,"思政课"教学在提高高校学生的思想政治教育中发挥着不可替代的重要作用。而直接对高校思政课教师就起着关键的桥梁作用。因此有必要分析下高校思政课教师应具备的基本素养。     

互联网+背景下高校毕业生精准就业创新策略研究

就业是民生之本、财富之源,国家尤其关心和重视高校毕业生就业问题,互联网+这一时代背景,为解决高校毕业生就业问题提供了新思路.本文以互联网+为研究背景,将大学生就业的微观动态和互联网+理念与企业需求相结合,探索当前高校毕业生精准就业新模式,旨在帮助高校毕业生主动、快速、高质量就业.     

“互联网+”情境下地产企业转型研究

随着市场的发展,地产行业日趋饱和的状态,各市地产项目逐年缩减,企业利润下降,风险加剧。近几年,"互联网+"在各个领域均取得了创新成果,它的出现,对于地产企业来说,是一种新的契机。地产企业可通过"互联网+地产"的模式,利用互联网大数据的优势,实现企业转型发展。本文从项目管理模式、营销模式及融资模式三方面对在"互联网+"情境下地产企业转型问题进行分析。利用网络大数据的收集与分析,推出更加完善的项目设计方案,增加项目方案的多元性,满足消费者喜好。在施工过程中,进行选择,提高施工效率及质量。运用大数据的支撑,现多重作业、多元集合、多级传递、多维管理。利用互联网营销特点,增加营销精准度,搭建在线平台,运用大数据分析、挖掘潜在客户,减少库存。在"互联网+地产"模式下,采用多种方式的融资模式,解决企业资金来源问题,降低融资成本,解决资金问题。     

构建高职院校思政课实践教学的新模式

实践教学是高职思政课不可或缺的重要组成部分,要真正做到实践教学与理论教学互补互动,切实提升高职思政课实践教学的实效性,就必须运用系统科学的教学思想。针对当前高职院校思政课实践教学现状,分析实践教学存在的问题,探索高职思政课实践教学新模式。     

“互联网+”环境下的图书馆服务转型与发展

在“互联网+”环境下,图书馆服务转型是大势所趋。本文首先通过文献调研了解本选题的国内外研究现状,阐明了“互联网+”的基本概念和主要内涵。然后从信息资源建设、读者用户以及对图书馆工作人员的要求等方面来分析互联网+环境带给图书馆的机遇和挑战,并提出图书馆服务转型的具体对策:转型为创业创新支撑空间;采用多样化的信息提供方式;重视读者需求,引导服务创新;发展成数据管理中心等。最后对“互联网+图书馆”的未来进行了展望。     

浅析高校思政课教师人格魅力的养成

高等院校思政课教师是提高和改进大学生思想政治教育的骨干力量,他们的人格对大学生的健康成长与人格养成具有不可估量的作用与价值。高校思政课教师人格魅力有助于培育大学生人格的社会化、和谐心理的构建、以及形成正确的社会主义价值判断和行为选择。因此,高校思政课教师应形成高度的文化自觉、积累丰富的情感体验,不断地提升自我人格精神,塑造理想人格,社会和学校应营造良好的外部环境,更好地发挥高校思政课教师人格魅力的积极示范效应,从而使大学生真正成为对社会有用的高尚人才。     

大数据视域下高校思政课教学与考核对策再探

文章从加大投资大数据基础设施建设、 应用大数据实现高校思政教育创新、 充分发挥大数据视域下校园无线wifi作用、 提升教师群体大数据素养、 向学生普及大数据知识等方面再次探讨了大数据视域下高校思政课教学与考核对策,为新形势下高校的思政教育改革指明了方向.     

高职院校“互联网+课程思政”教学改革现状及展望

“课程思政”教学是加强大学生思想政治教育的重要途径,在当下“互联网+”背景下,将互联网与课程思政教学进行深度融合有利于解决学生未来发展需求的根本性问题。然而目前高职院校“互联网+课程思政”教学改革存在着缺少实践、注重形式以及缺少价值引领等问题,因此本文提出了高职院校课程思政教学改革发展应遵循的规律以及教学改革的有效路径,期望能够为高职院校的“互联网+课程思政”教学改革提供有效参考。