高职院校会计类专业课程思政建设的探索

会计工作人员往往接触的都是企业的核心信息,责任相当重大,因此,确保会计工作人员拥有良好的职业素养尤为重要.高职院校作为会计专业人才的主要输出地,在会计专业人才的培养过程中,要想降低职业风险,提高会计专业学生的职业素养,就要进一步强化课程思政建设,使会计专业教学与思政教育融为一体,从而真正实现对高素质会计专业人才的立体化综合培养.鉴于此,文章对会计类专业课程思政建设展开了粗浅的探讨,并提出了几点建议,以期能够为培养出更多满足社会所需的会计专业人才提供参考.     

乡村振兴战略背景下高职院校大学生人才培养模式的研究

作为新时代高职院校的大学生,在乡村振兴的国家战略下应该紧跟时代步伐,紧贴国家发展需要,贡献自己的才智与青春力量,从而开展有针对性的学习与实践。本文立足乡村振兴大时代背景、高职院校人才培养模式等,对大学生的成长成才问题进行深入思考,提出乡村振兴战略背景下高职院校大学生人才培养模式的新见解。     

乡村振兴视域下高职院校社会服务能力提升路径分析

乡村振兴战略是基于中国特色社会主义发展的现代化战略。乡村振兴战略的提出对我国社会各产业都提出了新的要求,也为我国社会各产业尤其是教育界创造了新的发展机遇。我国高等职业教育是乡村经济振兴的重要力量,在新时代的背景下始终肩负着为乡村经济发展及相关企业源源不断地供给高素质、高质量人才的重要使命。本文基于乡村振兴战略背景,根据我国高等职业院校的发展情况和乡村建设发展情况,详细论述了高等职业教育在乡村振兴战略中的发展定位及高等职业院校服务乡村振兴的主要内容,并基于乡村振兴视角对高等职业院校社会服务能力提升提出了创新性策略。     

基于协同育人的高职院校"课程思政"建设研究

为更好地完成立德树人根本任务,高职院校应充分认识课程思政建设的必要性,客观总结课程思政建设存在的问题,并通过建立课程思政建设领导体制和管理机制、打造课程思政优秀教师团队、构建各类课程教师协同育人平台、教师深入开展教学研究等途径积极推进课程思政建设.     

乡村振兴战略下高职院校物流英语人才培养改革探索

本文简单分析了乡村振兴战略的特征及其对高职院校人才培养所带来的影响,对目前在物流英语专业人才培养中存在的不足进行探讨,从乡村振兴战略的方向提出加强物流英语专业人才培养的措施,以此来促进物流英语专业人才的发展。     

高职院校会计专业教育课程思政重要性的思考

在高职院校实施课程思政改革的背景下,以会计专业课程教学为例,在重视对学生理论知识教授的同时,也要注重对学生人格品德的培养,以此提高学生的人生境界和价值取向,实现全员育人、全程育人、全方位育人,从而为社会培养优秀的会计人才.文章首先介绍了课程思政的理念及背景,然后探讨了思政教学模式在会计专业课程教学中运用的意义、会计...     

高职院校服务乡村振兴战略的可行性及必要性分析

乡村振兴战略是我国步入新时代以来重要的战略规划,也是我国必须坚定执行的关键战略,我国高职院校教育的核心目的是为我国输送高技术应用型人才,在时代的大背景下将两者进行高效融合,通过高职院校为我国农业农村培养专业的实用型人才,将人力资源的重心由城市转向农村,将乡村振兴的概念与高职教育进行有效结合.文章针对高职院校服务乡村振兴...     

高职院校“STC”课程思政改革模式探索

课程思政改革是当前高职院校教育教学改革的核心内容,本文分析了当前高职院校课程思政改革面临的困境,如部分院校对课程思政改革重视不够、制度保障缺失、课程资源匮乏、教师队伍能力及素质都有待提高等,以重庆工商职业学院课程思政改革为基础,构建了基于“STC”三位一体的课程思政改革模式,提出高职院校可从完善课程思政改革制度保障、提...     

高职院校课程思政建设路径探索

高职院校面临学生就业压力,学校和师生特别关注就业能力的提升,对课程思政是心有余而力不足.破解当前高职院校课程思政建设面临的难题与困境,关键是构建行之有效的课程思政建设路径:加强研究,探索课程思政建设的学理支撑;齐抓共管,构建课程思政的保障体系;提升专业课教师能力,保证课程思政的师资力量;深入挖掘思政元素,解决课程思政的...     

高职院校《企业财务分析》课程思政融合问题研究

《高等学校课程思政建设指导纲要》强调,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。专业课程作为课程思政建设的基本载体,要实现思政教育自然融入专业课程,则需根据专业课的教学内容、思维方法和价值理念挖掘思政元素,开展专业课程思政教学设计与实践。本文在《企业财务分析》课程教学中深挖课程内容和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,从培养目标、教学内容、教学模式、师资建设和考核评价体系等方面进行课程思政改革与实践探究。     

“课程思政”视域下高职院校“人力资源管理”课程教学改革的探索

在新时代“课程思政”建设的大环境下,高职院校不仅要做好专业知识的教与学,更要加强专业课程的德育建设,注重价值引领,促进育人实效。本文以课程思政为切入点,深入分析了思政元素在高职人力资源管理课程教学中的应用,探索如何实现思政元素与专业课程教学的有机结合,以期能够培养出既有专业技能,又有优良品质的新时代人力资源管理专业人才,促进人力资源管理课程实现对学生正确成才教育观与职业观的有效承载。     

乡村振兴战略背景下高职院校资助育人对策研究

实施乡村振兴战略,关键在人,关键在人才。本文以湖南有色金属职业技术学院为例,在乡村振兴战略背景下,资助育人过程中面临家庭经济困难学生认定重定性轻定量,家庭经济困难学生认定标准可操作性不强,资助育人成效不明显,未能为乡村振兴提供有力人才支撑等问题,并提出完善认定程序,制定可操作性的认定标准,搭建精准资助+育人平台等举措,从而引导高职院校学生毕业后主动服务乡村振兴战略。     

高职院校电信服务与管理专业课程思政建设探索

电信服务与管理专业是高职院校通信类学院的重点建设专业,在通信管理类课程教学中探索课程思政建设,对树立学生正确的三观、培养新时代接班人、传承工匠精神具有重要意义.本文界定了课程思政的内涵,分析了高职教育课程思政的研究现状,在此基础上提出了电信服务与管理专业课程思政建设的总体思路和改革路径.     

"课程思政"视角下高职院校体育与健康课程改革探索

体育与健康课程作为高职院校的必修课程之一,对于提升学生的身体素质和养成健康的生活习惯方面发挥了积极作用.但是大学生作为社会主义事业的建设者与接班人,不仅要拥有良好的身体素质,还需要拥有正确的人生观、世界观和价值观,需要有较高的思想道德素质和政治素养.本文通过当前高职院校体育与健康课程开展现状和存在的问题进行探讨,研究在...     

高职院校《客户关系管理》课程思政设计与实施

本文立足于电子商务专业客服岗位的需求,探索将思政教育融入到电子商务核心课程《客户关系管理》的实施路径,期望实现春风化雨、润物无声的立德树人的效果.     

新文科背景下高职院校思政课程与课程思政协同育人路径研究

作为高校的主体,职业技术学院承担着为国家提供高质量技术人才的重任,应当把课程思政与职业学科相结合。在高职院校工作中,课程思政是必不可少的。长期以来,高职院校重视学生的专业实践能力,而忽略了学生的课程思政,使其与职业课程的衔接日益薄弱。这种偏重专业、低德育水平的做法,不但会影响到学生的专业水平,还会影响到他们的思想政治素...     

高职《信息技术基础》课程思政建设与教学实践

作为专业技术人才培养的主阵地,高职院校不仅要在培养卓越人才上发力,服务国家重大战略,还要锻造人才品质,培养社会主义建设者和接班人,把学生培养成爱党爱国爱社会主义的高精尖人才。课程是人才培养的重要单元,课程教学的好坏直接影响专业建设,正向的课程教学需要包含课程本身的内容与课程背后的思政内核,然而课程思政容易被忽视。应新时代的发展变化,课程教学改革势在必行,系统设计课程教学必不可少,要遵循育人原则,深挖课程思政元素,优化课程教学设计,完善课程思政考核。对信息技术基础课而言,其背后所包含的思政内容十分丰富,要树立大信息技术观,把国家信息技术取得的成绩梳理出来,把信息技术安全讲清楚讲透彻,通过讲技术、学技术来感受国家的发展,宣扬爱国主义精神、吃苦耐劳精神等向上、向善、向美的正能量。     

高职院校大学英语课堂中“课程思政”的渗透研究

"课程思政"是在全国高校思想政治工作会议上提出来的,其创新了传统思政教育的理念,主张各个学科协同一致,合理培养人才,将思政与各个学科教学工作结合在一起,进而赋予思政以新的生命力,提升学生文化专业素养及思想道德素养。本文以高职院校大学英语教学为例,分析了"课程思政"在英语课堂上渗入的必要性、可行性以及方法和策略。     

校企结合人才培养视域下的课程思政建设探究

高职院校高质量创新人才培养是面向2035年全面推进高职教育现代化进程的核心任务,而课程思政建设是提升高职教育育人质量和推进职业教育人才培养体系建构的路径选择。文章从高职院校课程思政建设的人才培养价值意蕴、教育特色、培养向度等出发开展研究,尝试提出课程思政贯穿融入人才培养全过程的实践路径。