初探高职公共英语课堂评价策略

课堂评价给教师提供了学生学习质量的反馈信息，以便帮助学生取得更好的学习效果，同时也有助于培养学生良好的学习习惯和元认知技能，为学生今后的职业发展打下基础。本文介绍了课程评价的内涵和主要特点，从四个方面阐述了高职公共英语课堂评价策略：明确教学目标，运用适当的课堂评价技巧，及时反馈课堂评价结果，引导学生积极参与课堂评价。     

低年级讲读课文课堂教学模式初探

在小学语文教学中实施素质教育，应当是在四十分钟的课堂教学中，通过师生共同努力，使学生掌握知识，培养能力，开发智能、养成良好的学习习惯。使学生逐步达到“乐学”——“会学”——“创造性学”，就必须一改以往语文教学的课堂结构，优化课堂教学，拓宽学生参与渠道，构建适合小学生的课堂教学模式，让教师成为课堂的指导者和鼓励者，     

物业管理专业课程建设与改革探索

物业管理专业课程建设,改革过去课程设置偏重理论课的倾向,增加技能性和实践性课程的比重:改革过去课程实施主要在校内课堂进行的封闭型教学模式,建立课堂、实训室和校外实训基地相结合的开放型课程实施模式,改革过去课程考试以单一的卷面分数作为评价学生是否合格的唯一形式,实行卷面分数与实训和实践性教学成绩综合评价学生是否符合格的方法.     

阅读英语报刊构建和谐课堂

如何构建和谐课堂结构，促进学生和谐发展，已成为当前教师要解决的重要问题。当前英语教材内容过于陈旧单一、语言过于书面化，将英语报刊阅读引入课堂，必将丰富教学资源，拓宽学习和运用英语的渠道，并在学生的学习真实和生活真实之间架起一座桥梁，有助于构建和谐课堂。     

双减之下基于信息技术提升小学英语课堂质量

以双减政策为主进行教学活动，教师教学中重视双减政策的解读，将减负增效作为教学目标，主动承担教育责任，为学生创造对其身心健康成长有利的成长环境，不断促进课堂教学质量提高。小学英语教学中，教师在按照双减要求创新教学活动时，可以根据小学生成长特点、现代信息技术使用进行创新，这样可以提升课堂活动对学生吸引力，更好激发学生学习兴趣同时，让学生在主动参与课堂活动中，促进教学质量提升。     

基于“雨课堂”的形成性评价在病理生理学中的应用

目的 ：基于“雨课堂”的病理生理学形成性评价效果。方法 ：选择临床医学专业2018级学生272人作为对照组，临床医学专业2019级学生275人作为研究组，对照组采用传统教学模式和终结性评价，研究组采用基于雨课堂的形成性评价教学模式，将两组的最终成绩的最高分、平均分和及格率进行对比分析。结果 ：研究组的平均分与及格率均显著高于对照组（P<0.05）。结论 ：基于“雨课堂”的形成性评价教学模式在病理生理学教学中实施，有助于学生较好掌握病理生理学知识和技能，提高学生的综合能力。     

定向运动对小学生心理健康影响的实验研究

以西安小学三年级130名学生为研究对象,以定向运动为主要教学方法和手段,对小学生心理健康影响进行研究。试图探讨定向运动对小学生心理的影响,为将定向运动引入小学生体育课堂作出理论依据。为小学生健身提供科学参考,以达到促进小学生健康的最终目的。     

浅谈我国高校课堂评价

本文通过分析了课堂评价理论的不同历史观点，比较高校现行的以教师为中心和以学生为中心的两种课堂评价，认为采用双向多元的课堂教学评价模式，更能客观地对课堂教与学的活动和效果进行价值上的判断。     

初探高职公共英语课堂评价策略

课堂评价给教师提供了学生学习质量的反馈信息,以便帮助学生取得更好的学习效果,同时也有助于培养学生良好的学习习惯和元认知技能,为学生今后的职业发展打下基础。本文介绍了课程评价的内涵和主要特点,从四个方面阐述了高职公共英语课堂评价策略:明确教学目标,运用适当的课堂评价技巧,及时反馈课堂评价结果,引导学生积极参与课堂评价。     

应用型本科高校学生学习和课堂教学效果调研报告

文章以应用型本科的学生为研究对象，采用问卷调查法，从学生的专业兴趣和学习兴趣、学习态度、学习方式和课堂学习效率、学习评价四个层面和教师的教学方式、学生对教师的喜好、课堂氛围三个层面对学生的学习状况和课堂教学效果展开调研，并对调查结果进行分析和总结。     

专业认证理念下的课堂质量评价研究

专业认证的基本理念是"学生中心、产出导向和持续改进",为高校课堂质量评价提供了行动指南.传统的课堂质量评价没有充分体现"学生中心",评价指标没有突出"产出导向",评价结果没有充分用于课堂质量"持续改进".基于上述问题,从学生中心、产出导向、持续改进三个维度构建课堂质量评价指标体系.在实施的过程中,要注重学生的真实参与和...     

让动画音乐走进中学音乐课堂

喜爱动画几乎是每一个孩子的天性．而且不仅仅是小学生，还包括中学生，都喜欢动画。如果教师在音乐教学中能利用学生的这一心理特征进行教学，将会收到很好的教学效果。以下是笔者对卡通音乐走进中学课堂的教学尝试。     

如何利用生活情境开展小学数学教学

小学数学对于小学生来说相对枯燥、没有趣味,所以为了能够营造一个良好的学习氛围,激发学生们的学习兴趣,在小学数学的教学过程中,教师应该适当的利用生活情境来进行小学数学的教学。在课堂上,让小学生通过亲身体验,将抽象的数学模型应用到解决实际问题过程中,以此来促进学生的思维能力以及创新能力的综合提高,提高学生的学习效率。同样,在利用生活情境进行教学的时候,一定要贴近实际,让小学生们感到其真实性,以此吸引小学生们的注意力,提高学习热情。     

英语口语形成性评价刍议

一、基本背景 1．评价是人的最高智能。但传统的评价观念落后。过度强调学科知识体系，忽视人文性；评价内容与形式单一，口试内容单调呆板，只是让学生快速回答几个预先设计好的简单问题或让学生朗读一篇指定的文章，重视考查知识，较少考查全面素质。打掉了部分学生的学习积极性，对学生今后的英语学习人为地设置了障碍。     

高校思想政治理论课“互动式五步教学法”的实践

互动式五步教学法通过五个环环相扣的教学环节，通过教师与学生的有效互动，充分调动学生的课堂参与度，利用课内与课外两个课堂，借助现代信息技术，充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，实现了传授知识与锻炼能力的有机结合，教材体系向教学体系的有效转化，形成性评价与终结性评价的有效对接，提高了思想政治理论课的教学针对性和实效性。     

移动互联时代下财务会计的教学设计与应用研究

百年大计，教育为本。在移动互联时代下，既有的财务会计教学设计无法满足社会会计高端人才的需求。本文在回顾财务会计教学改革相关研究、分析财务会计教学现状存在的主要问题，提出移动互联网时代下财务会计教学模式设计思路：改革教学内容设计，建设应用型教材；完善教学方法和手段，建立“线下+线上”双课堂；改善单一教学评价体系，建立“分数+思想”考核方式。以期促进教师讲学内容和学生自主学习方式的发展，为社会培养更多高层次、创新型、智力型的会计专业人才。     

现代教育技术在中职《外贸单证实务》教学中的应用

《外贸单证实务》是一门实践性、应用性强的外贸专业课，主要内容是在进出口贸易中，处理外贸业务流程及结汇过程中的各种单证。传统的外贸单证教学方式偏重理论，考核方式单一，容易让学生失去对该门课程的学习兴趣。现代教育技术的融入，如多媒体课件、Office软件、POCIB软件等，能够改善课堂环境，吸引学生注意，提高学生学习的动机。     

合唱艺术从娃娃抓起

音乐教育对于提高人的自身素质和人的质量、特别是提高小学生的美育素质和人才质量极为重要。而这一点则体现在合唱艺术要从娃娃抓起的小学生音乐课堂之中。其一，小学生在校读书期间对于文化知识认识思维是从幼智走向健全思维开始发展的阶段，小学生时代的记忆思维会影响着人的一生；其二．小学生的文化课业相对讲一定十分繁杂。与初、高中时代课业要简单许多。     

浅谈企业的电影产品在高职英语教学中的运用简

观看英语电影是提高英语视听说水平的有效途径，通过英语电影教学，可以丰富课堂的教学内容，激发学生学习英语的兴趣，摆脱以往枯燥无味的、单一的听说练习。本文从英语电影教学的必要性、选择影片、操作方法、存在的问题及其解决等方面进行简单阐述。     

民办高校基础日语“金课”建设路径探析

教育部要求严格本科教育教学过程管理,淘汰"水课"、打造"金课"。民办高校的日语教学基于师资力量弱、生源基础薄、教学模式与评价模式单一的现状,学生的学习热情难以调动,课堂教学呈现填鸭式灌输下学生放任自由的状况,整体而言"金课"难觅,教学效果并不乐观,改革势在必行。本文基于"金课"导向下的线下课堂的教学设计与基于日语教学微信平台公众号的翻转课堂,通过线上与线下混合式教学建设,尝试将课堂从"填鸭式"灌输向师生对话转变,从知识的单向传递向多向交流转变,探析基础日语"金课"课堂的建设路径。