民国课堂

跟随《民国课堂》一书追本溯源"先生"二字的意义时,不免发现"先生",这个带有浓厚时代色彩的称谓,又透出几许悲凉的情味。若问中国文化和思想冲突最激烈是哪个年代,兴许是1898年-1919年。短短21年间,中国发生了四次大型的文化运动,戊戌变法、新文学运动、新文化运动和五四运动,这四次文化运动代表着新时代的四种思想,也同样改变着近代中国的命运。也许很多人认为戊戌变法是一场政治运动,但这场政治运     

思想政治理论课在当代大学生政治社会化中的作用——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

把当代大学生培养成为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和合格的政治公民,是我国高等学校教育教学的目标所在,也是大学生政治社会化的重要标志.思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,决定着大学生政治社会化的方向和价值选择,有助于提高大学生政治参与的能力和丰富政治参与的经历,在大学生完成政治社会化的过程中发挥着独特作用.本文以<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>课为例,深入分析了思想政治理论课对当代大学生政治社会化的功能和作用,提出了搞好高校思想政治理论课教育教学的具体建议.     

高校思想政治教育与当代大学生政治社会化研究

对公民按照政治秩序进行指导及塑造的过程称之为政治社会化。大学生在所有社会公民中是属于一个特殊群体,所有在进行政治社会化的过程中会出现比较明显的个性特征,而作为大学生,政治社会化是在校期间必须经历的,在此过程中,由于种种因素的影响,使得大学生在进行政治社会化的过程中出现困惑,在各大高校对大学生进行政治社会化培养时,思想政治教育是非常普遍的一种传播手段,两者之间有紧密的联系。我国目前正处于转型的关键时期,政治社会化还处于不断变化的状态,在这一时期,加强有效的思想政治教育,适应大学生政治社会化的新变化,是一个重大的现实问题。加快对当代大学生政治社会化的过程中,我们应该加强对当代大学生政治社会化的内在逻辑和高校思想政治教育的联系,从而相互促进。     

论当代大学生的政治社会化问题

人的政治社会化是社会化的重要内容.影响大学生政治社会化的因素有社会、学校、家庭、大众传媒等,当代大学生政治社会化存在诸如政治冷漠、政治功利化等现象.本文从社会、学校和学生等方面剖析产生问题的原因,并从社会、学校、课堂、学生等方面提出促进大学生政治社会化的措施.     

论政治社会化在“思政课”教学改革中的意义

政治社会化是指人们在特定政治关系中,通过社会政治生活和政治实践获得政治知识和能力,形成或改变自己政治心理和思想的能动过程。从政治社会化定义、内容、类型、媒介、特点、影响因素、功能、目标和途径等方面分析了思政课教学改革的原因和内容,提出了措施。     

大众传媒对当代大学生思想政治教育的影响和对策

随着科学技术的迅猛发展,大众传媒不断整合和强化自己的功能,成为了现代思想政治教育中不可忽视的媒介力量.当今社会,大学生群体更充分地享有媒介资源,其成长也更多地受到了大众传播媒介的影响.大众传媒已经不容置疑成为影响大学生社会化的重要因素.因此,必须做好大众传媒对大学生思想政治教育影响的研究,有效利用其优势资源,加强和改进大学生思想政治教育,提高实效性.     

康有为立宪与民权中的公民自治

康有为公民自治思想的提出,主要反映了中国救亡图强的社会历史需要.在发表《公民自治》后的几年时间内,随着中国民族资本主义的发展和资产阶级小资产阶级知识分子浮现,中国民族首先在思想界和舆论界发起了以地方自治为救亡国家的政治浪潮,为清末地方政治改革和宪政运动奠定了思想基础.     

勒庞思想在中国的传播及其影响

法国学者古斯塔夫·勒庞的群体心理研究对后世产生了深刻且持久的影响，这一研究所针对的社会背景至今仍是人类政治生活中重要的现象。本文试图梳理勒庞思想在中国的传播史，并选取几个有代表性的知识分子对勒庞思想的介绍与评说来剖析勒庞的群体心理研究对中国学界所产生的影响，同时也揭示了勒庞思想对社会群体运动的警示作用。     

试论新形势下做好关工委工作的重大意义

新形势下,在不断深化改革的社会环境下,高校和学生主体也发生了重大的变化.高校关工委工作是高校思想政治教育一支重要的补充力量,尤其是是老同志身上承载的厚重历史感,是对大学生进行思想政治教育重要资源.高校需要进一步认识关工委的重大意义,并不断开拓关工委工作的新思路.     

论网络时代下政治社会化的有限性

政治社会化是关系到社会稳定，形成社会共识的一个重要因素。网络时代下信息的随意性、直接性、互动性等特征已经在不同程度上影响到了传统政治社会化的有限性甚至无效性，需要我们思考政治社会化有限性的原因、对策分析。     

试论"红卫兵运动"兴起的原因

"红卫兵运动"是在"文化大革命"这一特殊的历史环境下发生的一次全国性的青少年运动,对当时青年一代的影响极大."红卫兵运动"兴起的原因包括:五六十年代中国的教育体制和教育内容对青少年一代的影响;毛泽东和红卫兵相互选择的结果;青少年的年龄、心理、社会阅历等特征, 导致一些人盲目加入,客观上扩大了这一运动;60年代强大的政治斗争压力, 使一些人被迫卷入这场运动;文革初期对所谓"刘少奇执行错误路线"的批判, 使部分受到不公正待遇的青少年组织起新的红卫兵组织等多个方面的原因.     

创造第三次思想繁荣

在中国五千年文明发展史上，曾出现过两次大的思想繁荣，即春秋战国时期的百家争鸣时代和1919年五四运动前后西方科学、民主思想及马克思主义引入中国、白话文运动兴起的时期。研究这两次思想繁荣的发生时间我们可以看到一个有规律的现象，那就是：它们恰好发生在社会制度发生根本转变的时期。春秋战国之交是中国由奴隶社会向封建社会演进的转型时期；而五四运动的前期政治准备则是1911年辛亥革命彻底终结了封建帝制，使中国处于一次新的历史转型的十字路口上。社会制度转型迫使人们去思考，而转型期宽松的政治环境也为人们写什么说什么提供了巨大的意识形态空间。     

浅谈中国政府权力社会化

政府权力社会化是指政府的权力逐渐向社会中转移的过程.它是社会发展的必然趋势,也是当代中国改革的趋势.权力社会化既是一种科学管理方法,也是一种民主政治的体现.但是,在当代,实现政府权力社会化却面临着很多制约和障碍,需要一个长期缓慢的过程.     

对创新思想政治工作的深层次思考

在新的历史时期,随着改革开放的深入,社会发生了深刻而广泛的变化,人们的思想状况也发生了深刻的变化,因此,思想政治工作面临着许多新问题、新挑战和新要求.如何适应时代要求,创新思想政治工作,提高思想政治工作的实效,是摆在思想政治工作者面前的重要课题.     

社会实践资源的思想政治教育价值探究

社会实践资源作为思想政治教育的要素之一,在思想政治教育中的应用理论上符合马克思主义的哲学思维方式和大学生思想品德形成发展的规律,实践上既增强了思想政治教育的实效性,又促进了大学生社会化的进程,有待思想政治教育工作者深入挖掘其价值,将社会实践资源以制度化的方式导入大学生思想政治教育系统。     

网络对大学生政治社会化的影响及其对策

20世纪八九十年代网络出现以来,全世界都在发生着翻天覆地的变化,生产工具的改进,劳动效率的提高,这些伴随着网络的出现加快了人们生活的步伐,同时出现了一种新的政治模式：网络政治。近年来,国家提倡建设信息高速公路,网络对大学生的政治意识、态度、情感、政治行为产生重大影响,网络促进了大学生的政治社会化进程。从网络的发展入手,探讨网络对大学生政治社会化产生的影响,在分析正反两方面之后,试图找出克服网络政治弊端的办法,充分发挥网络政治的优越性,以加快大学生政治社会化步伐,保证大学生政治社会化健康良性发展。     

试论康有为的人才思想

在戊戌变法时期,为了救亡图存,变法图强,康有为意识到人才的重要,逐渐形成了近代人才思想。现就康有为人才思想的产生、内容与意义三个问题,谈点我们的体会。(一)马克思主义认为:“新的社会思想和理论,只有在社会物质生活的发展,为社会提出新的任务以后才会产生。”①在十九世纪七十年代至九十年代,中国社会发展提出的迫切任务是改革内政,发     

传统大众传媒载体下的高校思想政治教育

从大众传播学的角度透视大学生思想政治教育的途径、方法是在信息化社会条件下实现思想政治教育科学化、现代化和社会化的必然选择.科学地发挥大众传媒在大学生思想政治教育中的作用,需要从理论上研究其产生作用的客观机制.这包括对传统大众传媒的内涵与特征的概述,功能与效果的分析,以及如何构建大学生思想政治教育的传统大众传媒系统工程.     

大学生思想政治教育时代性因素及应对策略研究

当今社会环境的变迁引发思想政治教育系统的调整,进而也影响了思想政治教育的生态平衡。随着改革的不断深入,社会意识形态和价值观念发生了深刻的裂变和冲突,使得大学生的思想政治教育工作显得疲弱乏力。在新时期,正确认识构建和谐的大学生思想政治教育,做好新时期大学生思想政治教育工作,建设和谐校园,是实现社会主义和谐社会的重要内容。本文通过分析当代大学生显著特点,针对目前大学生的现状,提出了大学生思想政治教育的影响因素。并且倡导加强大学生思想政治教育,重视健康心态的培养。     

康有为的小康思想

本文论述了康有为小康思想的历史渊源;戊戌变法时期康有为小康思想的进步意义;20世纪初康有为小康思想的内容和历史作用的转变.对康有为小康思想的积极方面和消极方面进行了深入的分析并给以科学的评价.本文对正确认识中国历史上的小康思想遗产,提高建设小康社会自觉性有借鉴意义.