中层管理者角色认知及其职业危机管理

随着整个社会对职业经理人的认同,企业的中层管理者越来越受到企业的重视.企业中层管理者既是领导者,又是执行者,他们是高层联系基层的一座桥梁.为减少中层管理者认知职业高原期所带来的不利影响,应从激励方式、横向职业发展等多个方面进行改变引导,以激发他们的工作热情.     

高职院校市场营销专业学生"职业能力"培养模式的探讨与实践

高等职业教育质量标准的取向是职业标准而非学术标准,其确定的依据是技术知识论,其核心标准是职业能力而非学术能力.产学结合,校企合作模式的实践和探索是其中的一个方面.     

职场救赎

作为一名职场人,命运能给予你最好的礼物就是热爱你的工作.但据我所知,很少有人足够幸运到热爱自己从事的工作,宁愿没有任何报酬也愿意去做.不幸的是,2/3的职场人不喜爱自己从事的工作.他们寻求职业的成功和幸福,却找不到方向,或者更糟的是,他们在各种各样的工作和事业之间游来荡去,最终却落得一个被遗弃的下场.如果你是他们中的一员,你会怎么做?你在某个地方错误地转了个弯,陷入某个不再喜欢的工作,结果你再也不能实现自己的职业目标.     

基于职业过程导向的高职会计制度设计课程教学改革

职业过程导向的职业教育教学范式是职业教育发展的新方向,意味着不能只根据相对稳定的工作活动内容来设计职业教育的教学活动,而是要面向处于不断发展之中的职业过程来培养学生自我调整、自我提高的能力.只有关注学生的职业能力培养,才能保证学生走上社会之后的持续发展能力.经过基于职业过程导向的教学改革后的会计制度设计课程,提供了更多培养学生职业能力的机会,也为高职毕业生就业打下坚实的基础.     

职中生的趣味钢琴教学

钢琴教学是一项专业的学问,一名合格的职中钢琴老师,不仅要传授学生们钢琴专业技巧,更需要通过言传身教培养学生钢琴教学能力.让学生通过钢琴学习,领悟趣味教育真谛,从而成为一名合格的幼师.本文根据作者多年的钢琴教学经历,浅谈了生动形象教学、正向鼓励教学、标杆榜样教学、科技手段教学、人格魅力教学、合理安排教学等多种趣味教学方法.     

高校辅导员的职业形象的内涵要求与特征

高校辅导员的职业形象是职业道德、职业气质、职业技能、言谈举止等各个方面的综合反映.在工作实践中,高校辅导员的职业角色具有政治角色、教师角色、朋友角色等多样性;其职业属性不同于一般的任课老师,职业定位不同于一般的的行政管理干部;其职业素质要求具有综合知识储备,全面工作能力以及无私的职业精神.     

高校图书馆员职业能力提升策略

高校图书馆员职业能力包括图书馆专业技术能力和一般职业能力.提升高校馆员职业能力应通过鼓励馆员进行继续教育,开展图书馆学界的交流,建立科学合理的考核机制等途径提高校图书馆员的职业道德素质,业务素质,提升图书馆员对于现代信息技术的运用能力,组织管理能力及科研能力.     

杭州市会展专业毕业生就业问题研究

本文从在杭高校会展专业毕业生的视角,重点关注他们的就业现状以及对职业素养的认识,以有效掌握会展专业毕业生的就业发展、会展储备人才的培育现状.调查发现,科班出身的会展从业人员对自身的能力水平比较自信,认为会展工作条件、工作环境、劳动报酬均处于中上水平,对工作挑战适度性的满意度最高,同时看好其社保待遇、职业生涯的继续社会化以及职业发展前景.会展就业虽然竞争激励,但却形势看好;会展储备人才丰厚,流失率大,回转率却可有所期待.     

信息素养与创造性思维培养

一、信息素养推动创造性思维 信息素养包括对各种信息技术的理解和活用的能力,即对信息的获取、理解、分析、加工、处理、传递的理解和应用能力,它是一种在技术层面、操作层面和能力层面上的素养,是个体在主动选择和运用信息及信息手段的基本素质.培养学生的信息能力,提高学生的信息素养与创造性思维,是职业技术教育的根本目标.创造性思维是指有创见的思维,是人脑对客观事物的特征和规律的一种间接的概括性反映,变通、独特和流通性是其优特点.创造性思维包括灵感思维、扩散思维、逆向思维、集中思维与直觉思维.职业技术院校的任务,是用课堂教学,帮助学生锻炼获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力.培养学生良好的信息素养与创造性思维能力,以此作为支持终身学习不断提高就业能力的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活,打下坚实的基础.     

关于农民工社会保障问题及其对策的思考

农民工是城镇化进程中一个不断分化的、不稳定的特殊社会群体,由于他们以"农民"的身份在城市从事."工人"的职业,这种职业与身份的不一致使他们在工作及工作以外的生活、消费、从事的工种等诸多方面遭受着不平等的待遇.因此,社会亟需在完善城镇职工社会保险的同时给予农民工足够的重视,立足农冥、民工的现实特性,提出切实可行的措施.     

新生代员工职业喜爱程度影响因素的调查分析与对策

新生代员工是社会企业组织中的中坚力量,分析他们对个人职业的喜爱度不仅对他们自身的发展,而且对促进整个社会的进步都有着重大意义.本文根据对影响新生代员工职业喜爱度的几个维度的调查结果,分析了影响他们职业喜爱度的主要因素,并且提出了提高他们职业喜爱度的措施.     

论如何提升职业学院学生职业能力素质——以经济管理（金融保险）专业为例

本文通过分析职业能力的涵义、分析德、瑞、澳、英四国职业教育模式,以广东工程职业技术学院经济管理（金融保险）专业为例,提出职业学院提升学生职业能力素质的途径.对加快发展现代职业教育有现实意义.     

市场转型期我国职业经理人能力特征实证研究

本文应用因子分析、多元线性回归分析等统计方法,对市场转型时期我国职业经理人的能力特征进行了实证研究.研究表明,当前我国职业经理人的能力特征主要体现在5个方面;职业经理人的能力结构呈现不均衡发展状况;所有制形式对职业经理人能力特征具有重要影响;职业经理人的管理能力与工作特征和组织特性呈现较强的正相关关系,而受个人职业生涯发展计划、企业核心价值观念等的负面影响;提出加快企业产权多元化和市场化、强化企业人力资源管理、重视职业经理人能力建设等政策建议.     

提升秘书工作的八种意识

如今,秘书作为一个社会阶层,一个职业群体,普遍存在于各行各业.从国家机关、事业单位,到各类厂矿企业,处处都活跃着秘书的身影.虽然他们的称谓不同,职级有别,而就其工作本身而言,不是上司,贴近上司,不在其位,参与其谋,没有权利,隐含权利,他们是在从事着一种相同性质的职业--可谓是殊途同归.怎样做一名优秀的秘书工作者,笔者认为应该强化以下八种意识.     

浅谈高校实践教学青年教师的培养

近年来，我国教育事业蓬勃发展，高等教育逐渐走向大众化，大量青年教师涌入到高校的教师队伍中。他们观念新、知识面广、思想敏锐、自信心强，工作精力旺盛、有干劲。同时，他们的道德水准、业务能力、知识水平直接关系到学校的发展，尤其是从事实践教学的教师，对他们的实践能力有着更高的要求。所以，要加强青年教师的培训力度，不断改进培训措施，使他们尽快提高，胜任高校教师这个职业。     

职业发展教育模式对培养农业产业化人才的启示

随着我国职业教育的发展和就业形势的变化以及农业现代化进程的逐步推进,职业发展农业教育越来越受到广泛重视。而职业发展教育作为提高就业能力和就业质量的基础性工程,能够帮助学生了解工作领域与职业社会以及社会对人才的要求,培养他们的职业生涯规划与发展意识,是一项具有很强的社会性、专业性与实践性的系统教育活动,在农业教育领域对培养产业化人才起到非常重要的作用。     

职业素养教育——时代赋予高职院校的历史使命

职业素养教育是高职院校培养适应社会需求的应用性专门技术人才的重要内容,是高职教育体现自身特色的关键环节,是发展高职教育的客观要求,也是办好高职教育的必由之路,更是以就业为导向发展高职教育的必然选择.提高高职院校学生的职业素养,从而提升其就业优势,达到提升他们的职业竞争力的目的,已经成为社会关注的一个热点问题.     

浅议企业对职业生涯中期阶段知识型员工的激励策略

处在职业生涯中期阶段的知识型员工是企业核心竞争力所在.企业应充分认识到他们的特点以及影响他们发展的主要因素,从而在职业生涯规划、培训平台建设、职业通道构建、心理支持系统设置、福利计划制定等方面研究对策,以激励他们进一步发挥主观能动性,提升工作绩效,从而提高企业的核心竞争力.     

中外大型企业知识型员工激励模式比较研究

一、知识型员工的界定 知识型员工一般指生产、创造、扩展和应用知识的活动,为单位(或组织)带来知识资本增值,并以此为职业的人员.管理学家彼得·德鲁克认为,知识型员工属于那种"掌握和运用符号和概念,利用知识或信息工作的人".他们具备专门的知识和技能,是本领域的专家,更注重工作中的自我开发和自我引导,强调工作中创造性能力的提高.在新经济条件下,知识型员工方面能充分利用现代科学技术知识提高工作的效率,另一方面知识型员工本身具备较强的学习知识和创新知识的能力.此外,知识型员工的工作主要是一种思维性活动,知识的更新和发展往往随环境条件的变化而有所适应,具有很大的灵活性.因此他们比从事物质生产的员工更注重自主性、个性化、多样化和创新性,比从事物质生产的员工更重视自己的尊严和自我价值的实现.     

知识型员工的激励机制探讨

知识型员工掌握着企业的核心技术和知识,主要从事管理与技术工作,是企业中一个特殊的群体,有着独特的心理需求、精神需求及职业特征,对他们的激励要从自身特点出发,针对其激励需求,设计系统科学的激励机制,采取合理有效的激励策略,从而使知识型员工的生产率达到最大、企业的核心能力达到最强,最终把企业潜在的竞争优势转化为现实的竞争力。我们认为要真正激励起知识型员工的工作积极性、主动性和创造性就必须明确他们的真正需要,建立一套行之有效的激励机制,来增强员工的工作热情以及对企业的向心力。