知识经济时代特征与人才社会适应性探讨

2 1世纪是知识经济的世纪 ,更是高素质人才竞争的世纪 ,知识经济的时代特征与社会发展的需要决定了这个时代所需人才的基本特点。文章指出 :呈指数倍增的知识是知识经济时代的最大财富来源 ;不断创新更新自我 ,是知识经济时代的灵魂所在 ;寻求人与自然、社会的可持续性发展 ,是知识经济时代所弘扬的主旋律 ;只有拥有广博深厚的知识 ,具备创新品质和素质全面的、可持续性发展人才才能适应这个时代的需要。     

人力资源部门——知识经济时代企业的盈利中心

知识经济时代的企业是知识型的企业。企业要实现转型,以较快步伐迈向知识经济时代,必须使人力资源部门成为能为企业生存创造价值,成为盈利中心,参与高层决策的机构和部门。 一、企业人力资源──21世纪企业竞争的焦点 21世纪是知识经济时代、人才经济时代,知识是21世纪的战略资源,知识经济是21世纪的主导经济,作为知识的载体和唯一拥有者的人、人才、人才资源就成为21世纪企业竞争的焦点。谁拥有数量足够的、高素质高水平的人才、人才资源,谁就占领了时代的制高点,谁就能成为强者、赢家,谁就能拥有巨量财富,享有较高的物质和文化生活水准。…     

知识经济与人才培养

知识经济是一种新型经济、它需要的人才是一种新型人才。知识经济的发展取决于智力资源的占有,而人才是智力资源的载体,因此人才的培养是知识经济的命脉。人才在知识经济中发挥巨大作用的最重要素质是其创新能力。江泽民主席说:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动     

切实加强大学生素质教育

21世纪是知识经济时代,知识经济时代的国际竞争是综合国力的竞争,而综合国力的竞争既是经济实力、科技实力的竞争,更是人才素质的竞争,知识经济的关键是掌握知识的人才。     

论人力资源管理与企业战略的匹配

一、知识经济时代人力资源是企业最重要的资源知识经济时代企业是一种知识的整合系统,是创造、传递和运用知识的组织。企业是否拥有创新知识,是企业提高生产率,提升并创造持续竞争优势的源泉。人力资源是知识和技能的“承载者”,因此人力资源是持续竞争优势的源头。正如战略管理方面的两位专家拉里·汉默和C.K.普拉赫拉德所言:“机器时     

实现人力资源管理工作的现代转化

随着知识经济时代的来临,人力资源已上升到第一资源的重要位置。因为知识经济的一个重要特征,就是市场竞争的焦点从资金、产品等物化资源的竞争转为智力资源的竞争。所谓智力资源,也就是指具有创新能力的高素质人才。人才是先进科技、先进文化的载体,代表着先进的生产力。谁掌握了这样的人才,谁就能掌握了市场竞争中的主动权,在竞争中获取最大效益。需     

知识经济与创新教育研究

21世纪是知识经济时代,“知识经济”是以高技术产业为支柱,以智力资源为依托,以知识决策为导向的经济,要求人才教育应该培养高技术产业化的人才群体。知识经济的要求和传统教育的特征说明:为了适应新的经济形势的发展,必须进行教育创新。     

知识经济与人的素质培养

在人类社会即将迈向21世纪之时,经济发展出现了一个明显的趋势。即以高科技信息为主导的新型产业的崛起,推动了经济领域的一场空前革命,知识不仅在这场革命中成为经济的直接驱动力,而且掀开了新时代的篇章,这就是知识经济时代的来临。面对奔涌而来的知识经济大潮,另有拥有知识经济时代所具备的高素质的人．才会有成功取胜的更多机会。一、知识经济对人的素质要求在未来的世界,一个国家要在世界上取得优势地位,依靠的主要不是物质资源,而是掌握先进思想和技术的高素质人才。现在世界范围的经济竞争,综合国力竞争,归根到底是人才和…     

知识经济视角下图书馆管理创新途径

21世纪人类社会是一个知识型经济社会。知识经济的灵魂是创新,科技进步、知识爆炸式增长、计算机革命,社会不断进步,创新观念日益重要。在此背景下的图书馆管理也应充分利用资源,根据时代的需要创新管理途径。知识经济时代最关键的在于人才的竞争,因此,图书馆管理创新不仅要提升基础技术,还应充分实施"人本管理",实现知识经济视角下图书馆管理的与时俱进。     

知识经济与高校人才培养

随着新世纪的临近,人类社会正在步入一个以智力资源为主要依托的知识经济时代,培养高素质的人才越来越为各国综合国力竞争的关键。探讨了知识经济时代对人才的要求,研究了人才培养的方法和途径。     

论学生可持续发展的素质

21世纪知识经济时代是一个终身教育、终身学习的学习时代,树立适应时代的学习观,学会创新学习,锻炼批判性思维,提高合作交流能力、信息素养和创造能力是知识经济时代的迫切需要,是学生可持续发展的素质。     

以展新的英姿 迎接新世纪的挑战：河南省实验中学改革记实

中科院院长路甬祥曾在不久前提出，中国将在下个世纪面临全球化进程，科学技术的突飞猛进及人口资源、生态环境等“中国面临十二大挑战”的观点。并相应提出中国应对知识经济挑战的十项对策，而首当其冲的是：把教育当做知识经济时代的大产业来抓，更新教育思想，改革教育体制和方法，全面提出学生素质，鼓励个性发展，培养创新人才，将最大的人口负担转化成无可比拟的、取之不竭的智力资源。 基于此，笔者在金秋时节，走访了河南省实验中学，就面对世纪之交、面临知识经济的挑战，如何培养新型人才，采访了校长李建民。 河南省实验中学是省…     

论复合型经济管理人才的培养及其思考

培根曾提出“知识就是力量”,在知识经济时代,这一论断更具有现实意义。知识在知识经济时代是一种主导力量,人的知识和创造能力将成为知识经济社会的第一资源,21世纪是人类社会经济再次发生质的飞跃的世纪。随着工业文明的完成,知识经济的到来,对经济管理者提出了更高的要求。如何适应和驾驭知识经济,适应未来社会的经济管理,未来社会的经济到底需要什么样的经济管理人才。他们应当具备什么什么样的素质、能力和知识结构,     

高校创新素质教育及图书馆对大学生信息素质培养问题探讨

21世纪人类社会正逐步走进了知识经济的时代，它是一个知识型、学习型、强调创新的时代。国民教育在培养民族创新精神和创新能力方面，肩负着特殊的使命。作为新世纪的高等院校，应该紧紧把握住“培养高素质创新型人才”这一主题．而校图书馆共同肩负着对学生的信息素质培养任务。     

抓住机遇加快创新人才的培养

随着知识经济时代的到来,世界科技发展的速度、知识更新的速度将加快,技术产品的市场生命将缩短.因此,是否拥有大批高科技、高智能的人才,是否具备运用知识推陈出新的能力,是否真正形成崇尚知识、尊重人才的社会氛围,将决定着我们国家和民族在21世纪国际经济竞争中能否立于不败之地.     

创新能力与企业竞争优势的关系研究

在当前知识经济时代,知识已成为企业赢得竞争优势的最重要因素,知识资源已成为制约企业发展的最具有战略意义的资源.现代企业必须进行持续不断的学习与创新才能创造和保持竞争优势.     

教育应体现知识经济时代特征

1996年“亚太经合组织”首次明确把知识经济定义为“以知识为基础的经济”。知识推动经济发展,在当今形势下早已成为一个不争的事实。现在,越来越多的人们认为“知识经济”这一观念指出了知识和科技在经济增长中的日益重要的作用。知识经济的第一资源是智力资源,拥有丰富智力资源的是人才,教育又是挖掘和积累智力资源的重要环节。知识的传播、创新和运用,最有效的方式是教育。知识经济时代教育的核心是培养人才的创造性思维和创新能力。所以,教师在培养一代又一代的接班人时,就不能仅仅着眼于纯的知识和技能上,应与经济建设和发展紧密结合起来,才能体现当今教育的特色和主课题地位。我们从以下几个方面来认识教育与知识经济的关系和教育面向经济的重要性。     

现代人本主义与科技人才管理

现代科技的发展使人们的思想观念和人类文明产生新的变革 ,对人的素质提出更高的要求 ,如果说 2 0世纪仍然属于“财富源于物质资源”时代 ,那么 2 1世纪将进入“财富源于人力资源”的崭新时代。现在 ,世界范围的经济竞争、综合国力竞争 ,实质上是人才和国民素质的竞争 ,谁拥有掌握先进思想技术的人才及高素质的职工队伍 ,谁就将是 2 1世纪的胜利者 ,就能在 2 1世纪的竞争中处于战略主动地位。罗马俱乐部前主席佩奇的《人的素质》和日本池田大作的《2 1世纪的警钟》 ,都把这种人的思想、观念、道德素质的改善和变革 ,称为是不同于工业革命、…     

小议知识经济时代对“人才”的素质要求

21世纪人类社会将迎来一种新的经济时代——知识经济时代,在这一经济时代中,人类社会权力和财富游戏规则发生了根本变化,知识成为权力拥有的象征,所有的经济行为都直接依赖于知识的存在,为此,拥有知识的人——人才的存量也就成了一国现实经济运行和综合竞争力的决定力量。那么,知识经济时代对“人才”素质将会是怎     

培训-构筑企业核心竞争力的不竭动力

序言 21世纪是知识经济时代,随着WTO的加入,中国企业迎来了除异常激烈的国内竞争外的国际企业的竞争.与世界级企业同台竞技,中国企业在技术、资本要素上不具备优势,惟一有竞争力的是人才要素和由于我们具有本土的人才而拥有的管理和市场优势.员工培训是培养企业人才的重要途径,因此可以大胆地断言,员工培训对于21世纪中国企业的发展,有着十分重要而关键的作用.