基于现代信息技术的会计教学方法研究

现代信息技术的发展,对人类的教育观念和学习方式产生了重大影响,在会计教学领域的应用也越来越广泛。采用现代信息技术可以提高学生的学习兴趣,加强会计理论知识的理解和记忆,从而提高教学质量和效率。可以利用任务驱动教学法、研究性教学法等现代信息技术下的会计教学方法来改进传统的教学模式和方法,并针对现代信息技术实际教学应用过程中存在的不足之处提出改进措施,为促进会计教学方法完善做出努力。     

翻转课堂在微信公众平台的应用教学模式研究

随着现代信息技术的发展,微信公众平台已被大家所熟悉。文章针对传统教学的一些弊端提出了翻转课堂在微信公众平台的应用的一种新的教学模式,旨在推进教学多样化,把课堂还给学生,让学习方式更加的有趣、有效率。更能激发学生的学习兴趣。从而形成以发现为主的知识建构,提高教学时效比,促进教学质量的提高。     

商务英语在线互动教学交流模式浅析

网络教育是高校信息化建设的重点模式。信息技术与大学商务英语教学的结合，实现了商务英语专业课程通过计算机网络信息技术的传播，商务英语在线互动教学不仅可以培养学生的学习兴趣，激发学生学习的积极性，还可以辅助提高学生涉猎专业知识的能力。这种新型教学体系大大弥补了传统授课方式的单一性，为大学生提供更加便捷的商务英语学习平台。本文分析了商务英语教学现状，介绍英语在线互动教学系统的应用优势，结合信息技术提出在线互动教学的实际方案。     

留学生线上中文“同异步混合336”教育模式的探索与实践——以新疆医科大学为例

在信息技术不断发展的过程中,教育教学也发生了很大的变化,将先进的信息技术应用到教学中,已经成为教育改革的方向。“同异步混合336”教学模式在留学生线上中文教学中的应用不仅可以提高学生自主学习的意识和能力,保证学生良好的学习效果,还能增加师生之间的有效沟通和互动。     

论互动式网络教学的特点

随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，本文分析了网络教学对传统教学的革新和互动式网络教学的特点：信息多，容量大，给学生的学习提供了一个更为广阔的空间；培养学生在学习过程中的自主性；培养学生的信息素养；培养学习过程中的交互协作性；教师提供反馈信息的互动性：极大地突出了学生的主体地位。     

主题式学习在信息技术学科教学过程中的应用

主题学习是一种重要的学习方式,在信息技术学科教学中应用主题学习,一方面可以使用学生掌握信息技术,另一方面也可以使信息技术与其它学科充分整合,使学生在学习信息技术的同时拓展知识面。本文试图对主题学习在信息技术学科教学中的应用做一深入探讨。     

试谈信息技术中的课件教学

多媒体计算机教学已越来越成为现代教学的重要途径。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。课件的制作丰富了教学资源，更有助于激发学生的学习信息技术的积极性。     

网络环境下教学模式探讨

文章探索网络环境下任务驱动教学模式、问题探究教学模式、协同式教学模式和研究性教学模式及其特点,指出现代信息技术教学模式不是对传统教学模式的否定,在具体教学中,教师可以根据授课内容要综合运用多种教学模式,提高教学质量。     

基于项目教学法的《资产评估》课程教学研究

项目教学法是一种教师引导，学生自主与合作学习，使理论知识与实践技能并行的现代教学模式，适用于实践性和操作性较强的课程教学。文章分析了项目教学的优势，阐述了开展《资产评估》课程项目教学时的设计及其应用情况。     

浅析电脑在提高现代素质教育中的作用

在信息技术迅速发展、学习化社会逐步形成的今天，如何树立现代教学观念即信息化观念。给学生一个全新的教育，一个高质量的教育，培养学生的信息搜集、处理能力和创新精神。显得尤为重要。学校作为传递人类智慧与能力的重要阵地，传统的教学手段已经满足不了现代教学的要求，特别是在实施素质教育的今天，如何将计算机技术应用到教学当中，是教学改革的重要一环。     

商务英语在线互动教学交流模式浅析

网络教育是高校信息化建设的重点模式。信息技术与大学商务英语教学的结合,实现了商务英语专业课程通过计算机网络信息技术的传播,商务英语在线互动教学不仅可以培养学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性,还可以辅助提高学生涉猎专业知识的能力。这种新型教学体系大大弥补了传统授课方式的单一性,为大学生提供更加便捷的商务英语学习平台。本文分析了商务英语教学现状,介绍英语在线互动教学系统的应用优势,结合信息技术提出在线互动教学的实际方案。     

网络教学平台在教学中应用的研究与实践

随着信息技术，特别是网络技术的发展，一种新型的教学模式——网络教学，已经进入现代教育的方方面面。作为网络教学的载体——网络教学平台应运而生，并且正在以飞快的速度发展。利用网络教学平台，可以极大地丰富教学方法，扩大教学空间，平衡教学资源，作为传统教学模式的有效补充，是未来教学发展和改革的重要领域。     

信息化教学在中职烹饪教学中的应用探讨

网络信息技术的快速发展、扩大应用范畴，因此在中职烹饪教学中对信息化技术的良好应用，能为教师教学、学生学习均提供有利条件，提高教学资源利用率及质量，全方面地满足学生学习需求。同时，还能把抽象的学科知识变得生动、形象，为学生提供更直观的烹饪课堂，激发学生学习兴趣及探究欲望，增强师生课堂互动性，推动教学模式大力改革，突出信息化技术在教学领域中的重要作用。     

基于信息技术的园林工程课程教学改革研究

现代教学中将信息技术作为教学工具的情景十分常见,信息技术既可以帮助教师丰富教学内容,对教学方式改变与创新也有重要作用。园林工程课程作为专业人才学习重点内容,教师在教学中,同样可以使用信息技术,通过线上线下结合的方式,激发学生学习兴趣,引导学生主动学习,促进学生学习能力提升,不断提升育人效果。基于此,本文主要对信息技术在园林工程教学中使用方式进行研究,希望对相关教育者有一些参考价值。     

在线教学模式的教学情境构建——基于VR案例行动学习法的探索

新冠疫情的蔓延及“多点散发”的态势使得高校常规教学模式被迫集体转向为应急性在线教学模式。应急性在线教学模式满足了疫情期间高校常规教学的需求,但在线教学脱离了真实的教学情境且教学过程互动与监管困难使得教学质量难以保证,且工商管理知识多属于缄默知识,离不开传统面授和线下演练,从而使得借助现代信息技术建构真实的教学情境和企业场景满足疫情期间工商管理教育在线模式情境嵌入成为客观需求。VR技术能够仿真构造虚拟教学情境,增加教学情境嵌入深度,从而增加学员体验感和学习兴趣,有效培养商科学员管理问题解构及结构化分析能力、实际问题解决能力。研究结合了VR技术与案例教学法、行动学习法及案例行动学习法,提出“VR案例行动学习法”,利用VR技术建构真实的教学情境和企业场景,解决在线教学情境问题,推进信息技术与教育教学的深度融合。通过打造VR案例行动学习法课堂,探索符合在线教学模式,建立符合本土特色、融入现代信息技术的课堂教学改革模式,有助于推进新兴技术在工商管理类教学的深度应用。     

小学语文信息技术高效课堂的创设策略分析

在当前新课改教育背景下,创设小学语文高效课堂首先要做的就是对传统教学模式进行创新,只有在创新的基础上才能为学生提供更多学习便利,帮助学生掌握和理解所学知识,推动学生全面发展。信息技术就是基于上述教学模式创新背景下衍生的一种新型教学方式,对提高学生学习成效和教学质量具有非常重要的教育意义。就此本文首先对信息技术在小学语文教学中的应用意义进行分析,然后从多个角度探讨小学语文信息技术高效课堂的创设策略,旨在以此为相关教育工作者提供几点有价值的参考。     

现代教育技术在技工院校电工专业教学中的应用

信息技术的发展为现代教育技术带来了发展,在技工院校电工专业教学中合理地应用现代教育技术能使教学过程直观、生动,能够进一步提高教学效率和教学质量.现代教育技术的应用也对教师、学生产生了深远的影响,可以提高学生对专业知识的感性认识和学习兴趣,也能形成相互协作的教学环境与系统,促进提高教学效果.     

职业院校化学课情境教学模式研究

高职化学课程由于其内容比较枯燥,依靠传统的教学模式学生难以掌握。通过构建情境教学模式可以提高高职院校学生学习化学知识的激情,增强化学理论知识与实践应用的联系。本文通过阐述高职院校化学课教学的现状,引导情境教学模式在高职化学教学中应用的可行性分析,进而提出高职院校构建情境教学模式的具体对策。     

“互联网+”背景下线上线下日语教学研究

在日语教学实践中,为行之有效地提升学生的日语素养,为更好地拓展学生的日语认知视野,应该行之有效地依托于信息技术手段,精准全面地把握"互联网+"的时代特征,切实打造混合教学模式,真正实现线上线下综合日语教学。可以说,线上线下日语教学模式的开展,不仅能够真正满足学生的日语学习诉求,也能够在很大程度上优化学生的日语学习能力,进一步提升学生的整体素养以及实践应用能力。     

网络课程的功能结构及教学模式初探

信息技术的发展,向传统教育提出了挑战,也为远程教育和终身学习的实现提供了可能。网络环境下的学习具有个性化、协同性、资源丰富等特点,有利于培养学生的自主学习能力和创新精神。本文依据现代教学设计理论和学习理论提出了网络课程的特点、软硬件组成、网络课程的分析和设计、网络课程的教学模式及其发展。