品管圈活动在糖尿病健康教育中的效果干预

目的以品管圈的方法改进临床健康教育的宣教,提高患者的知晓率。方法我院护理部推行品管圈活动,内分泌疾病区用讨论法和检讨法找出糖尿患者的健康教育知晓率低的原因,全体圈员共同参与学习和宣教。结果改进健教方法可以提高患者的知晓率。结论品管圈活动可以提高糖尿病患者的健康教育知晓率,值得推广。     

社区糖尿病患者的辨证施护及健康教育

根据中医理论对糖尿病患者进行辨证施护及健康教育,3个月后进行干预效果评价。患者及家属了解相关知识,帮助患者更好地配合相关治疗,掌握自我管理及预防并发症发生的技巧,提高生活质量。     

老年糖尿病并发症的健康教育

老年糖尿病是指60岁以前发病而延续至60岁以后的老年患者[1]。糖尿病还易导致一些急慢性并发症,是糖尿病患者致残和死亡的主要原因。故给予患者一些正确的健康指导必不可少。     

糖尿病患者营养知识与健康教育现状调查

目的针对糖尿病患者营养知识与健康教育现状进行调查。方法采用问卷调查对70例糖尿病患者进行糖尿病营养知识和健康教育调查。结果糖尿病患者营养知识缺乏;在区域、文化、年龄方面存在差异;没有良好的饮食习惯,接受健康教育情况不好,对营养知识的需求较高。结论应加强糖尿病患者营养知识宣传和健康教育,特别是在营养知识薄弱地区和人群,根据不同人群的需求制订个体化教育模式,使更多的糖尿病患者受到相应健康教育。     

糖尿病患者的健康宣教

目的从护理角度加强对糖尿病患者的健康宣教,提高糖尿病患者的自我防病意识.方法对糖尿病患者进行疾病知识、治疗、饮食调控、适度运动、心理护理等几方面进行宣教.结果与结论通过健康宣教使糖尿病患者对疾病引起重视,在日常生活中进行自我保健,提高糖尿病患者的生活质量.     

糖尿病健康管理的效果评价

目的评价糖尿病健康管理效果。方法样本来自南京江宁麒麟街道社区卫生服务中心管辖范围内参与免费用药的糖尿病患者共114例,随机分为干预组(58例)与对照组(56例)。对干预组实施健康管理措施,对照组只进行常规诊疗,对比两组患者治疗效果。结果在干预前后,两组患者的腰臀比(WHR)和体重指数(BMI)均不存在明显不同,差异无统计学意义(P>0.05)。经相关性分析,餐后2 h血糖、空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)与BMI值、WHR值呈现较为明显的正相关,经检验,仅餐后2 h血糖值与WHR值之间的相关性有统计学意义(P<0.05)。干预组干预后收缩压降低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论各社区可开展更为深入的尝试,把健康管理运用于其他慢性疾病和各类人群中。根据实际情况开展适合的健康管理服务项目,发挥健康管理在现代社会中的重要作用。     

慢性乙型肝炎患者健康教育效果分析

目的探讨慢性乙型肝炎患者健康教育效果。方法选取2011年11月至2013年11月我院收治的110例慢性乙肝患者,运用自行设计的问卷调查表,于患者住院24 h内进行初次测评调查,评估患者对疾病相关知识的知晓情况与心理健康状况,有针对性的实施疾病相关内容的健康教育,最终调查教育后患者疾病相关知识知晓率。结果本组病例经过为期4周的健康教育后,慢性乙型肝炎患者相关知识知晓率较教育前有所提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育能够有效提高慢性乙型肝炎患者的疾病相关知识知晓率,进而将那些影响健康的危险因素尽可能地减轻或消除,促使患者逐步改变不良的健康行为,最终达到提高生活质量和促进身体健康的目的。     

浅谈糖尿病患者的护理

糖尿病史一般是由遗传因素和环境因素互相作用使胰岛素分泌绝对好或相对不足而引起的糖、脂肪、蛋白质、水及电解质等一系列代谢紊乱的临床综合征[1]。1护理评估健康史,了解家庭性疾病及出现症状的过程。身体状况,主要表现三多一少、常伴乏力、皮肤瘙痒、女性外阴瘙痒等。心里状况因疾病需终身治疗,严格控制饮食,患者常感生活无乐趣,有悲伤情绪     

基于知识图谱分析的健康素养研究

健康素养是反映居民生活质量、衡量“健康中国”建设的重要指标。为探究健康素养的研究热点与研究现状,采用CiteSpace软件,对7 791篇英文文献和1 260篇中文文献进行计量分析,展示国内外健康素养研究的热门主题及其异同;发现健康素养评估、居民健康素养现状及其影响因素、健康素养提升的实践探索和新兴渠道为我国健康素养研究的主要内容。在此基础,提出应借鉴国外先进经验,拓展健康素养研究领域,将老年人、学生、流动人口、农村居民等重点人群作为提升整体居民健康素养水平的突破口,创新健康教育与促进方式。     

高血压患者的健康教育

高血压是一种慢性终身性疾病,也是中老年人的常见病和多发病,健康教育对于高血压患者的治疗极为重要,本文从健康教育的方法、内容、发病因素等方面就高血压的健康教育进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。     

社区健康教育效果评价

目的：探讨健康教育在社区中的效果。方法通过对社区进行健康教育宣传讲解,5年内对社区1202位居民进行健康教育的问卷调查和评价。结果发出问卷1202份,收回1105份,回收率为91.9%。社区居民对健康知识的需求有1100份,达到91.5%;经过5年的社区健康教育,1009人（83.9%）表示对健康知识的掌握与应用水平有了明显提高。结论实施健康教育有助于社区居民健康水平的提高,提升其防病治病能力。     

脂肪肝患者的护理健康教育

目的探讨对脂肪肝患者护理健康教育的效果。方法选取我院近期收治的脂肪肝患者100例作为研究对象,随机分成两组,给予观察组患者健康教育护理干预,给予对照组常规护理。比较两组患者护理后对疾病认知程度、护理配合率、生活方式改进程度。结果两组患者在不同护理干预实施前,对疾病认知程度、护理配合程度以及生活方式上比较,差异无统计学意义(P>0.05),护理干预后,观察组3项指标均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对脂肪肝患者实施健康教育护理干预效果明显,较传统护理存在一定优势。     

健康教育图谱在眼科门诊护理咨询服务中的作用

随着整体护理全面持续的发展,健康教育在整体护理中的作用也越来越彰显出独特优势和崭新的模式,特别是在开展首问负责制和倡导为患者提供个体化的健康教育咨询服务中尤为重要,为使这种服务更加有效、直观、新颖和简捷,我院自2011年2月至今,尝试运用自行设制的眼科健康教育图谱,为患者实施护理健康咨询服务,取得了良好的效果,现介绍如下。     

肝硬化患者的健康教育

目的探讨健康教育对肝硬化患者生活质量的影响。方法对84例肝硬化患者实施健康教育,并观察健康教育前后患者对肝硬化病情基本知识掌握情况及认识程度,评价患者生活质量。结果所有患者的疾病相关知识认知程度及生活质量均明显提高,患者的治疗依从性亦明显提升。结论健康教育可明显提高患者的生活质量。     

高血压患者的健康教育体会

目的探讨健康教育对高血压患者并发症的影响,总结高血压患者的健康教育的经验。方法观察分析2009年5月~2012年5月123例患有高血压的患者进行健康教育指导的情况,并总结相关的经验。结果对高血压患者开展健康教育指导的效率为74%~75%,高血压患者未进行健康教育为45%左右。结论指导和督促患有高血压的患者进行健康教育宣传,让患者提高和学会自我保健、自我检查意识,有利于保持血压稳定,从而提高了临床的治愈率,复发率降低。     

心绞痛患者的护理及健康教育

目的：探讨心绞痛患者进行护理及健康教育的策略。方法将我院2011年3月至2013年7月收治的心绞痛患者进行入院宣教、心绞痛知识教育、心前区疼痛时的护理、用药护理、输液护理、保护血管护理、出院指导等健康教育方式进行回顾性分析。结果42例患者中,有39例患者能尽快适应医院的环境,改善了认知偏差;3例患者仍有精神负担,尚未消除顾虑,由家属代替患者增强预防能力。结论采用多种方式对心绞痛患者施以有计划的健康教育,能改善其焦虑情绪,激发护士继续做好优质护理服务的积极性,明显提高护理质量。     

门诊输液室患者的健康教育

目的探讨门诊输液室开展健康教育的方式。方法选取我院2013年5月至12月门诊输液患者194例,分为两组,观察组患者实施语言性教育、电化教育、文字化教育、告知宣教,对照组患者施以简单的沟通和加强巡视。结果观察组患者中,91例（93.8%）掌握自身疾病相关知识,86例（88.7%）知晓药物知识和输液常识;对照组患者中,53例（54.6%）掌握自身疾病相关知识,47例（48.5%）知晓药物知识和输液常识,6例（6.2%）患者对护士的指导内容半信半疑,甚至置之不理。结论对门诊输液的患者施以针对性和指导性的健康教育,可提升患者的健康素养,增强自我保护能力和水平,建立和谐的护患关系,提高护士的业务素质,使护士在患者心目中的地位明显提高。     

颈椎病康复治疗患者的健康教育

目的对颈椎病康复治疗患者进行健康教育,提高治疗效果。方法对颈椎病康复治疗患者进行知识灌输、行为训练、双向交流相结合的指导。结果对收治的颈椎病康复治疗患者进行健康教育,取得了满意的效果。结论科学有序的健康教育是提高康复治疗效果的有力保证。     

老年冠状动脉粥样硬化性心脏病患者实施健康教育的效果

目的探讨对老年冠状动脉粥样硬化性心脏病患者实施健康教育的效果。方法对我院80例老年冠状动脉粥样硬化性心脏病患者根据其自身实际情况,拟订个体健康教育护理单,并进行健康教育。结果通过对我院80例老年冠状动脉粥样硬化性心脏病患者实施健康教育,帮助患者掌握了简单的自救方法,使其生存质量得到明显改善。结论对老年冠状动脉粥样硬化性心脏病患者实施健康教育,可降低发病率,提高患者治疗的依从性及自我保护能力。     

舒适护理与健康教育在妇科疾病腹腔镜手术患者中的临床效果

目的探讨舒适护理与健康教育在妇科疾病腹腔镜手术患者中的临床效果。方法收集我院2012年12月至2014年12月收治的130例妇科腹腔镜手术患者资料,基于随机数字表法将患者分为两组,对照组患者采用常规护理方式,而研究组患者在对照组基础上加以舒适护理和健康教育。比较两组患者的护理效果。结果护理后与对照组比较,观察组患者的抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评分均明显降低,差异均有统计学意义(均P<0.05)。两组患者护理满意度比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于行腹腔镜手术治疗的妇科疾病患者而言,采取舒适护理和健康教育能有效缓解患者的不良反应,减少患者痛苦,使其树立战胜疾病的信心,进而促进疾病早日康复。