中国文化中的人文精神——以龚自珍为例进行分析

以中华五千年文明孕育出的中国文化,承载了人类历史上最广大而深远的人文精神。龚自珍的文学作品中既有中国传统的人文精神,同时也加入了一些不同于以往的新的人文精神的元素。以其文学作品来分析中国文化中的人文精神,既可以审视过去几千年的人文精神发展历程,也可以一览时代历史的发展规律,从而对中国文化中的人文精神有一个全局性的把握,具有承上启下的意义。     

浅谈五台山佛教文化的内涵及其人文精神

本文从五台山佛教文化的内涵着手，借助对五台山佛教文化内涵的了解，从中体现出五台山佛教文化特殊的人文精神。一、盛大隆重的佛事活动；二、久远精美的佛教建筑和琳琅满目的艺术珍品；三、特色浓郁的佛教音乐；四、丰富多彩的神话传说等等，都具有重要的史学价值、佛学价值、科学价值，是一座“科学文化博物馆”。     

论史学文本中文化负载词的翻译

史学文本中的文化负载词承载了丰富的文化信息,反映了特定民族的历史文化和心理特征,并具有浓厚的民族色彩和鲜明的文化个性,是史学文本翻译的一个重要方面.本文以一部美国历史课本翻译为例,结合翻译目的论,分析史学文本中文化负载词的特点,探索适用于史学文本的翻译方法.     

中原人文精神构建的三重价值取向及路径研究

中原人文精神是河南人所特有的、反映河南人形象、基于深厚历史底蕴基础上的新时期人文精神。构建中原人文精神对于提高地域认同、经济发展和形象传播具有无形推动作用。弘扬中原人文精神必须首肯中原文化的根源性文化,树立自信;正确认识国民性和人文精神内涵,认可中原;坚持人民性,服务中原,为社会发展提供不竭动力。     

试析古诗词教学中对学生的人文教育

人文精神生动而独特地反映了每个民族的文化本体和思想本源,在中国传统文化中。更凸显出道德至上．关注人性提升、生存价值的特点。在民族文化的精髓——古诗词中。人文内涵含蕴深厚。本文揭示与探寻传统人文精神在教学中的意义,试图将潜藏于民族文化沉淀中的传统人文精神激活。使之与现代人文精神相承接。     

浅议发扬体育人文精神的本质

本文分析体育人文精神的由来和发展及概念意义,进一步认识体育人文精神在体育文化中的作用和地位,消解因体育人文精神的缺失对体育发展的影响.     

人文精神在现代文学教学中的研究

近些年,教育界一直将提高大学生人文精神、人文素质当作重要任务来抓。作为现代文学课程的教学,它是最贴近学生现代生活的一门课程,教师在教学中不仅仅要传道授业,更承担着教书中的育人工作。通过现代文学课程的教学工作,提高大学生的人文精神是当前正在探讨的重要课题。只有全面提高大学生的人文精神,才能使学生们在以人为本的基本前提下,爱惜自己、关心他人,尽而服务社会、奉献祖国。文章在分析了现代文学教学中人文精神教育的重要性基础上,提出了现代文学教学中的人文精神教育的原则及具体策略。     

年鉴学派的史学研究价值

年鉴学派作为20世纪最负盛名的史学流派,其总体史研究、跨学科研究和问题史学的观点对世界史学的发展影响巨大,改变了过去史学研究的狭小范围和闭塞的研究方法,对于史学研究而言具有很高的借鉴价值,可以促进研究领域和方法的拓展与深化。若遵循全面历史的研究方向与原则,年鉴学派自身的发展过程亦可以看作是史学发展的螺旋式上升。     

试论当代中国人文精神的建构

转型期的中国社会出现了文化多元化,人文精神在社会主流文化中的地位降低,造成了中国社会人文精神的缺失,因此人文精神的建构问题亟待解决。我国需要建构符合中国当前社会需要的,凝聚着中国传统人文精华,并且吸取西方人文思想的人文精神。     

首届全国经济史学博士后论坛(2014)论文征集启事北大核心CSSCISSCI

为加强全国经济史学科博士后之间的学术交流,培养具有创新精神的经济史学研究高层次人才,推动中国经济史学研究,为中国的改革开放和经济发展贡献高水平智力成果,由中国社会科学院、全国博士后管委会办公室与中国博士后科学基金会共同主办,中国社会科学院博士后管委会办公室与中国社会科学院经济研究所、     

论出版业在城市人文精神建设中的作用

要加强城市人文精神建设,就必须从人文精神最直接、最集中的外化形态和载体入手。出版业承担着继承文化、传播文化、创新文化的重任,是人文精神传播的重要阵地,是提高市民素质、构建城市人文精神的重要力量。经过20多年的发展,深圳的文化产业取得了很大的成绩,但出版业的发展却相对滞后。为了充分发挥出版业在城市人文精神建设中的作用,我们要加快出版业的体制改革,按照现代企业制度,实现规模化发展。     

人文精神的建构与中国现当代文学教学

针对当前大学教育中出现的人文精神失落现象，旨在调整和改革中国现当代文学的教学理念，在教学中通过挖掘中国现当代文学作家的生平思想、“文本”中的人文精神，为实现培养学生的人文精神提供某种可能性。     

试论优秀大学语文教师的内涵

大学语文教师肩负着实施人文素质教育的重任。优秀的大学语文教师必须是人文素养好、文化底蕴深厚、有人文精神的优秀教师。文章探讨了优秀语文教师的内涵:必须具有本学科的学科精神,必须具有强烈的人文精神,必须具有较高的教育素养,必须具有较高的人文素养。     

论素质教育下体育人文精神的培养

普通高等院校作为培养未来人才的摇篮更应该加强学生人文素质的教育,在体育教学中培养学生的人文精神也是实施素质教育的重要内容之一,本文从人文精神的内涵与教育价值入手,分析了人文精神建构在高校体育教学中的缺失及其原因,认为学校体育教学中,要在体育课程目标中、在校园文化中、在师生交往中、在教师人格以及文化素养的影响下潜移默化地渗透人文精神。     

图书馆人文精神解读

一、图书馆人文精神的内涵 图书馆人文精神是人文精神在图书馆事业中的应用与体现。从读者角度而言，是读者对图书馆在其心灵深处的一种感觉认同；从图书馆角度而言，是图书馆对读者的一种人文关怀和关照。     

“通”“专”并用:法律史学教研模式刍议

自近代中国法律史学科初创,法律史学研究取得了骄人成绩,但也出现诸多亟需解决的问题。研究者具有通识是解决问题的关键所在,即研究对象要广博、搜集史料要广泛、具有贯通的历史知识、世界性眼光、多学科知识并用等。此外,扎实的法学理论基础、具备部门法知识并能采取精当的研究法、把主要精力放在自己主攻领域等也有助于法律史学研究与教学的深化。     

“通”“专”并用:法律史学教研模式刍议

自近代中国法律史学科初创,法律史学研究取得了骄人成绩,但也出现诸多亟需解决的问题。研究者具有通识是解决问题的关键所在,即研究对象要广博、搜集史料要广泛、具有贯通的历史知识、世界性眼光、多学科知识并用等。此外,扎实的法学理论基础、具备部门法知识并能采取精当的研究法、把主要精力放在自己主攻领域等也有助于法律史学研究与教学的深化。     

"通""专"并用:法律史学教研模式刍议

自近代中国法律史学科初创,法律史学研究取得了骄人成绩,但也出现诸多亟需解决的问题.研究者具有通识是解决问题的关键所在,即研究对象要广博、搜集史料要广泛、具有贯通的历史知识、世界性眼光、多学科知识并用等.此外,扎实的法学理论基础、具备部门法知识并能采取精当的研究法、把主要精力放在自己主攻领域等也有助于法律史学研究与教学的深化.     

第二届全国经济史学博士后论坛(2015)论文征集启事

为加强全国经济史学科博士后之间的学术交流,培养具有创新精神的经济史学研究高层次人才,推动中国经济史学研究,为中国的改革开放和经济发展贡献高水平智力成果,由中国社会科学院、全国博士后管委会与中国博士后科学基金会共同主办,中国社会科学院博士后管委会与中国社会科学院经济研究所、中南财经政法大学、武汉大学、华中师范大学承办的第二届"全国经济史     

第四届全国经济史学博士后论坛论文征集启事

正为加强全国经济史学科博士后之间的学术交流、培养具有创新精神的经济史学研究高层次人才,推动中国经济史学研究,为中国的改革开放和经济发展贡献高水平智力成果,由中国社会科学院、全国博士后管委会办公室与中国博士后科学基金会共同主办,中国社会科学院博士后管委会办公室与上海财经大学经济学院经济史学系、中国社会科学院经济研究所、中国经济史学会承办的第四届"全国经济史学博士后论坛"拟于2017年9月9日至10日在上海召开。本届论坛主题为"中国经济史学的话语体系构建",主要包含如下子议题: