加强大学生学习策略与提高大学生自主学习能力

从大学生成长的角度来看，自我调节策略的培养显得越来越重要，这些策略可以使大学生在学习过程中对自己的进步程度进行监控、管理朝向目标的前进过程并评价达到学习目标的程度，在必要时做出修正行为，还可消除焦虑。防止因焦虑而产生的注意分散并维持一定的动机水平。     

大学生英语自主学习能力培养模式的探讨

20世纪80年代以来，自主学习受到了广大教育者的广泛关注，并被认为是教育的最终目标。伴随着当前教育体制的改革，大学英语教学改革也在逐步深入和加强，传统的大学英语教学模式已不能适应时代的要求，培养大学生英语自主学习能力成了大势所趋。     

教师自主学习及其能力培养

教师自主确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的能力就是教师的自主学习能力,其中三个相互关联的系统体系是能力系统、动力系统和控制系统。培养教师的自主学习能力,也必须从这三个方面努力。     

医学生自主学习能力的培养

培养医学生的自主学习能力是本科教育的重要环节。让医学生学会自主学习,是每一名大学教师的基本责任。本文从自主学习的发现、教学方法的有效途径、教师角色的转变等方面讨论了如何培养医学生自主学习能力的途径。     

培养大学生英语自主学习能力的教学探索与研究

大学生英语自主学习能力的培养是现代教育的一个重要目标,也是我国当前高校英语教学改革的一个主要方向.本文从介绍自主学习的研究背景及理论基础出发,分析影响大学生英语自主学习的各种因素,并提出培养大学生英语自主学习能力的教学策略,即要正确处理学生自主学习与教师指导之间的关系,要充分发挥合作学习对自主学习的促进作用,应充分利用多媒体教学和网络资源以改善英语自主学习环境,以及重视自我评价与教师评估激励机制相结合.     

历史教育过程中培养学生自主学习的能力

在中等历史教育中,我们应极力摒除那种教师说得海阔天空,45分钟尚觉不过瘾,学生收效甚微的教学模式和教学方法,应从发挥学生的自主学习能力,提高课堂教学效率下功夫。下面我就学生自主学习的必曼陧、可能l生、可操作性三方面加以论述。     

元认知策略与高职英语自主学习能力的培养

从元认知理论出发,笔者探讨了元认知与英语自主学习的内在联系,旨在为高职英语教学改革,学生英语自主学习能力的培养提供切实可行的教学策略.     

探究提高大学生自主学习能力的途径

目前独立院校的招生人数不断增加,以山西省为例,独立院校的学生人数高达4.5万人左右。随着学生人数的增加,学校管理、教师观念转变、学生学习动机暴露出来的问题也日渐凸显。如何提高大学生自主学习能力?如何为国家培养德才兼备的栋梁之才?这是摆在大专院校领导、教授、教师面前一道值得探究的研究课题。文章分析了当前独立院校大学生学习动机现状,探究学生学习动机与提高学生自主学习能力之间的内在关系,阐述了提高大学生自主学习能力的思路和途径。     

谈谈高中化学教学中学生自主学习能力的培养

新课改下高中化学教学中学生自主学习能力的培养,注重学生主体性,发挥其主动性,形成良性互动,关注师生间情感交流,把握知识不是学习生活的全部,而是要学会学习,学会体验,学会生活。     

浅谈培养英语自主学习能力

一个成功的英语老师不仅仅是授予学生英语知识,最重要的是授予他们自主学习英语的能力。"授之以鱼不如授之以渔",要使学生逐步完成由"学会"到"会学"的转变,变"苦学"为"乐学",真正成为名副其实的英语学习的主人。因此,就如何培养学生的英语自主学习能力展开了系列阐述。     

提升我国高等教育服务满意度的战略思考——大学生学习自由的视角

高等教育服务的满意度主要就是考察高校在读的学生对其教育服务多个方面的满意程度。学生的学习自由是受教育者意愿的行为表达,是个人利益的外在表现,是提高高等教育服务满意度的关键点,学习自由包括学生选择学校、专业和课程的权利。提升我国高校教育服务满意度的战略思路包括：理顺高校内外部的教育法律关系,保障我国高校自主权;搭建大专业平台、完善转专业制度;推进选课制和学分制的深入发展。     

会计专业本科生创新能力培养支持体系初探

如何提高本科会计专业学生创新能力既是一个教学理论问题,也是一个教学实践问题。从教育理念创新、课程体系创新、教学方式创新三个方面,探讨建立提高会计专业本科生创新能力的支持体系。认为教育理念创新是培养会计学生创新能力的先导,课程体系创新是提升会计专业学生创新能力的保障基础,而教学方式创新则是提升创新能力的推手。     

同辈群体对大学生学习心理的影响--以南昌高校为例

从同辈群体的基本特征出发,通过问卷调查与访谈,研究大学生同辈群体之间的学习心理特点,论述了同辈群体对大学生在认知、情绪、行为等方面的影响力,以期高校教育工作者积极引导这种影响力,正确发挥同辈群体的作用,进一步提升大学生的学习心理素质。     

基于学科竞赛的应用型本科高校大学生创新能力培养研究--以三维数字化创新设计大赛为例

创新能力是应用型本科高校大学生能力培养的一个重要方面。在分析应用型本科高校在创新教育和学科竞赛现状及存在问题的基础上,以三维数字化创新设计大赛为例,介绍了铜陵学院以学科竞赛为平台探索大学生创新能力培养新途径的具体措施及实施效果。     

探析海南会奖旅游资源优势及开发策略

会奖旅游,属于高端旅游产品。在对海南发展会奖旅游必要性进行阐述,对海南当前的会奖旅游资源进行优势分析,最后提出开发海南会奖旅游资源的策略：进一步了解海南会奖旅游资源状况;树立品牌发展理念;加大会奖旅游人才培养力度;整合资源,促进产业链整体发展。     

校企合作创新网络学习机制影响因素实证研究

文章构建了校企合作创新网络学习机制的影响因素分析框架,从网络整体的角度出发,将影响校企合作创新网络学习机制的因素归纳为网络成员的个体性因素、网络成员的容斥性因素、网络知识的特性因素、网络组织的结构性因素四类,并以河南省76家创新型企业为样本进行了实证分析。实证研究结果显示,网络成员的相斥性因素中的知识文化距离对组织间学习效果有显著的负面影响,相容性因素中的信任和沟通以及网络组织的结构性因素中的网络规模对组织间学习效果有显著的正面影响,而网络成员的个体性因素、网络成员的相斥性因素中的地理距离、网络知识的特性因素、网络组织的结构性因素中的网络中心度对组织间学习效果的影响并不显著。     

韩国自主创新体系的构建策略研究

从上世纪60年代开始到现在,韩国经历了从人均国民生产总值不到100美元到现在1．5万美元的高速发展,其中一个重要原因就是重视科技和自主创新。韩国自主创新体系的构建经历了引进一吸收一自主创新三个阶段,每个阶段都有不同的战略和政策,这对我国现阶段构建创新型国家战略有很强的借鉴意义。在当前形势下,我国要提高国际竞争力,必须把自主创新作为发展的重点,建立有利于自主创新的制度,建立好以企业为核心,管产学研相结合的创新体系,加大科研投入,营造良好的自主创新氛围,提高国家的自主创新能力。