现代教育技术与素质教育

现代教育技术是先进教育思想与先进科学技术相结合的产物,它体现了现代教育理论、学习理论以及现代信息技术手段的统一。在信息化的今天,需要大力发展现代教育技术,使其在创新人才培养及素质教育中发挥重要作用。文章重点阐述了现代教育技术对素质教育的促进作用,提出了充分利用现代教育技术,促进素质教育的发展的若干问题。     

浅谈现代教育技术在思想政治教育中的运用

随着电子技术,通信技术、信息处理技术及网络技术的高速发展应用,教育技术获得了强有力的支持,大量的以网络、电子媒体为代表的新技术被开发应用于教育实践中,给现代教育带来了生机与活力.     

现代教育技术在高等职业教育中的作用

现代教育技术凭借其信息的多样性、开放性、多媒体技术的交互性等优势对高等职业教育的发展起着巨大的推动作用.要充分发挥这一推动作用,就必须明确传统教学方式和应用现代教育技术的关系,合理建设教学资源,加大现代教育培训技术,重视系统方法的研究,建立开放、现代的教学内容和教学课程体系.     

浅谈现代教育技术在思想政治教育中的运用

随着电子技术、通信技术、信息处理技术及网络技术的高速发展应用，教育技术获得了强有力的支持，大量的以网络、电子媒体为代表的新技术被开发应用于教育实践中，给现代教育带来了生机与活力。     

坚持以人为本开展高职创业教育

创业教育是一种新的教育理念,也是高等职业技术教育可持续发展的内在要求。文章从创业教育的内涵谈起,阐述了创业教育对于高等职业技术教育发展的重要性,并就高等职业技术教育如何开展创业教育提出了建议。     

大学生行政职业能力培养的教改研究与实践

现代教育技术的兴起是教育界进行信息革命最具代表性的产物。随着各种现代教育技术的逐步推广和应用,推动了培养模式、教学方法的深层次更新,为培养创新型人才,不断推进创新教育创造了条件。     

加强高职院校思想政治教育研究

通才教育思想政治教育观念的提出人群研究是社区教育范畴的研究课题。域群则不同,它是属于社会群体的范畴。依据社会域群建立通才教育,就是把职业技术教育归属于职业域群教育来培养为社会尽职尽责的人才。域群是某一时代社会基本人群的就业领域的分化产生的具体群体领域,比如技术领域的团队,职业领域的分层,随之带来的生存模式的类型。自从农业生产以来,中国历史上就注重域群化问题。孔子用伦理来实现域群政治     

浅析技术应用型本科院校创业教育模式

技术应用型本科院校的办学定位和人才培养目标不同于传统的研究型或教学型大学。因此,技术应用型本科院校的创业教育模式既要吸收现存创业教育模式的优良理念和实践方法,又要紧紧围绕其"产学研相结合"的教育模式,突出服务型大学的特征。符合技术应用型本科院校办学理念的"三位一体"创业教育模式必将有力的促进学校的发展和技术应用型人才才能的发挥,更好的体现学用结合、学做结合、学创结合、以产学研合作教育为主的人才培养模式。     

运用现代教育技术推进中职学校素质教育发展

实践现代教育技术．是加速教育教学改革、推进素质教育的一个重要途径。在现代教育技术的广泛实践领域中,课堂教学的优化,对促进学生综合素质的提高具有特殊的重大意义。所以,把现代教育技术的实践纳入推进素质教育的轨道上．着力探讨现代教育技术在课堂教学中的应用策略与课堂教学的优化、与学生素质提高的内在关系。是一个具有深远意义的重要问题。     

浅析技术应用型本科院校创业教育模式

技术应用型本科院校的办学定位和人才培养目标不同于传统的研究型或教学型大学.因此,技术应用型本科院校的创业教育模式既要吸收现存创业教育模式的优良理念和实践方法,又要紧紧围绕其"产学研相结合"的教育模式,突出服务型大学的特征.符合技术应用型本科院校办学理念的"三位一体"创业教育模式必将有力的促进学校的发展和技术应用型人才才能的发挥,更好的体现学用结合、学做结合、学创结合、以产学研合作教育为主的人才培养模式.     

试论大学生马克思主义理论教育的现代技术境遇

现代技术的发展,丰富了人的现代性。以新媒体技术为代表的现代技术发展给大学生马克思主义理论教育带来了巨大机遇与挑战,即教育技术现代化为马克思主义理论教育提供了技术支撑;技术飞跃发展造成的观念或超前为马克思主义理论教育活动的开展造成一定困难。     

高等职业技术教育的区域性和国际性

文章首先明确了高职教育的区域性和合作性的内涵和定义,然后以浙江为例总结了中国高等职业技术教育的区域性和国际性的现状,阐述了高等职业技术教育的区域性和国际性的挑战以及必要性和可行性,为了有所借鉴,论述了德国职业技术教育的启示,提出高等职业技术教育的区域性和国际性的建议以及若干值得注意的问题.     

现代教育技术与课程教学的整合

现代教育技术与学校教育教学的结合,可以创造出无限的教育空间,可以衍生出无穷的教学方式,让学生在共享的Internet信息资源库里学习课程知识.应当充分使用现代教育技术为课程教学服务,逐渐实现现代教育技术与课程教学的整合,以提高教学效果.     

高等教育分流是发展高职教育的重要理论支柱

长期以来,我国的高等职业技术教育的发展缺少强有力的理论支持,阻碍了职业技术教育的发展,因此,有必要为职业技术教育找到更有力的理论支撑。文章认为高等教育分流理论是发展高等职业技术教育的重要理论支柱。     

新时期军事教育技术要实现的两个“转变”

随着教育技术的应用与发展，教育技术领域乃至军事教育技术领域都发生了深刻的变化。从传统的电化教学理论与实践到计算机技术、网络技术、人工智能技术等的发展，原有的电化概念不得不向现代教育技术转变。将教育技术应用于军事领域产生了新的学科体系即军事教育技术学。但就目前来看，我军的教育技术还有很多不完善的地方，     

教育技术在幼儿创新教育中的运用

幼儿园创新教育是以创新品质为核心的人的全面素质培养的奠基工程，是为儿童成功的一生奠定良好的素质教育的工程。以创新教育的观点考虑教学过程。我们要审视教学过程的基本要素：教师、教学内容、学生和教育技术。创新教育的核心在于激发学生的主动性，实践证明在教学过程中教育技术的运用，直接影响着教师、教学内容和教学对象三者的关系和运用，直接影响到教学效率高低与教学效果的好坏。本文的重点是运用现代教育技术。构建符合创新教学精神实质的课堂教学结构。     

职业技术教育发展的困境与出路

目前，我国中等职业技术教育发展面临着许多困难，很多省市中等职业教育出现了滑坡的趋势，如何尽快地摆脱这种困境，把职业技术教育推上一个新的发展阶段。     

构建冶金技术教育新模式的思考

本文根据现代冶金技术教育所处时代背景,提出了现代冶金技术教育需树立的新理念,并对构建现代冶金技术教育新模式提出了建议.     

浅谈电子类课程教学中现代教育技术的运用

电子类课程在教学过程出现教师难教,学生难学的两难状况,教育技术专业中电子技术基础属于跨学科课程,在电子类课程中应用教育技术主干课程所学的技术和技能一方面促使电子类课程教学方法多样化,另一方面力图通过现代教育技术在课程中的应用为学生提高这方面的技能提供平台。本文将教育技术专业的《电子技术基础》课程为例,来分析现代教育技术在课程教学中的应用。     

重视人文教育构建和谐高职教育

高等职业技术教育普遍存在重专业、轻素质的现象,高职院校应重视人文教育的特殊作用,人文教育对构建和谐职业教育、促进高职生全面发展具有重要的作用,加强高职院校人文教育势在必行.