高校思想政治理论课实践教学的长效机制研究

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,建立思想政治理论课长效机制是持续推进实践教学的根本途径。只有通过建立强有力的领导组织机构、制定稳定的规章制度和政策措施、提高思想政治理论课教师的综合素质、完善考核评价机制,才能构建起思想政治理论课实践教学的长效机制,进而提高思想政治理论课教学实效性。     

关于高校思想政治理论课实践教学的思考

思想政治理论课社会实践教学作为一个全新的课题,全国并没有规范、统一的做法。文章就高校思想政治理论课社会实践教学的重要性和遇到的问题进行了一些探讨,提出了完善思想政治理论课社会实践教学的几点建议,以作为开展实践教学的参考。     

高校思想政治理论课实践教学体系的构建探讨

在高校内开展思想政治理论课的主要目的是向大学生传播马克思主义,让大学生树立正确的人生观、价值观以及世界观.近几年来,我国各大高校纷纷在思想政治理论课程的教学中加入了实践教学的环节,但由于该环节还比较薄弱,因此并没有达到预期的教学效果.本文对高校思想政治理论课的实践教学中存在的问题进行了分析,并提出了相关改善建议.     

高校思想政治理论课教师实践教学改革探讨

对高校思想政治理论课实践教学的重要作用及存在的问题和原因进行分析,并提出推进高校思想政治理论课实践教学改革的思路。     

高校思想政治理论课实践教学问题探究

高校思想政治理论课实践教学问题即“什么是思想政治理论课实践教学”及“怎样开展实践教学”问题。厘清思想政治理论课实践教学中存在的问题,行之有效地解决这些问题,其根本就在于大力推进高校思想政治理论课实践教学一体化建设。     

高校思想政治理论课教学状况调查

通过对云南大学400名在校大一、大二学生的抽样问卷调查,从大学生学习思想政治理论课的动机和态度、参与课堂教学实践的情况、对教学内容等方面的评价和对教师的评价四个方面了解高校思想政治理论课教学现状。     

论高校思想政治理论课情景教学

在传统的高校思想政治理论课教学中,存在着教学理念落后、教学内容枯燥、教学方法单一等问题。而情景教学是指教师从教学需要出发,依据一定的教学目标,创设特定的情景,以激发学生的兴趣、情感和思维,达到教与学最佳效果的一种教学方式。因此,把情景教学引进高校思政课教学,有助于调动学生学习积极性,活跃课堂气氛,提高思想政治理论课的教学效果。     

高校思想政治理论课实践教学质量保障机制创新研究

实践教学是高等学校思想政治理论课教学的重要一环,但目前高校实践教学存在着投入不足、保障短缺、缺乏规范、形式单一、考核评价体系不够完善等问题,严重影响着教学质量。加强高校实践教学的质量建设,必须完善领导管理机制、加强教学保障机制、健全考核评价机制、丰富和创新实践教学形式、加强实践教学的人文关怀。     

对应用型本科高校思想政治理论课实践教学改革的思考

本文以应用型本科高校为视角,深入分析深化思想政治理论课实践教学改革的重要性,指出在实践教学中存在的不足,然后结合工作经验,提出对策,以期不断提高应用型本科高校思想政治理论课实践教学的效果.     

高校思想政治理论课实践教学的重要性和对策

实践教学对推进高校思想政治理论课教学和思想政治教育工作起着极为重要的作用。实践教学既是对马克思学说中＂教育与生产劳动相结合＂思想观点的贯彻和运用,又是培养和实现学生知与信、知与行统一的重要途径。认真组织实践教学活动关键要选择恰当的时间、适合的专题和有效的方式。     

医学高校思想政治理论课教学有效性探析

思想政治理论课教学是医学高校提升大学生思想素质最主要的教育形式,它关系着医学高校意识形态建设状况,以及医学生的思想政治水平和道德素质发展程度。目前,医学高校思想政治理论课教学几乎处于有效性缺失的状态之中。基于学术界对思想政治理论课教学有效性的理论阐述,立足当前医学高校思想政治理论课的教学现状,对其进行深刻剖析,从中探寻产生问题的根源和解决问题的路径,以期破除这一难题,提高医学高校思想政治理论课教学质量,促进医学高校大学生全面发展。     

高校思想政治理论课教学实效性的探讨

思想政治理论课教学是高校思想道德教育的主渠道和基本环节之一，旨在引导大学生形成具有丰富的马克思主义理论摹养、高尚的道德品质和法制观念以及优良的心理索质等思想道德观念。在充分分析高校学生思想道德素质特点的基础上，积极探索适合该类学生特点的教学模武，树立“以人为本”的育人理念，以学生的生活实际为依托，以实践教学为突破口，以培养中国特色社会主义事业的合格建设者和“四有”公民为重任，提高思想政治理论课教学工作的实效性。     

高校思想政治理论课教学实效性的探讨

思想政治理论课教学是高校思想道德教育的主渠道和基本环节之一,旨在引导大学生形成具有丰富的马克思主义理论素养、高尚的道德品质和法制观念以及优良的心理素质等思想道德观念.在充分分析高校学生思想道德素质特点的基础上,积极探索适合该类学生特点的教学模式,树立"以人为本"的育人理念,以学生的生活实际为依托,以实践教学为突破口,以培养中国特色社会主义事业的合格建设者和"四有"公民为重任,提高思想政治理论课教学工作的实效性.     

高职院校思想政治理论课实践教学初探

高校的思想政治理论课在培养社会主义事业的建设者和接班人的过程中任重而道远.如何增强其针对性和实效性,是目前我们面临的重要课题.加强实践教学环节,使大学生深入实际、深入社会生活,既是加强和改进高校思想政治理论课的重要方面,也是当前深化思想政治理论课教学改革的一个难点.本文从实践环节的思想政治理论课教学的重要性入手,针对高职院校思想政治理论课实践教学的开展现状及其成因进行分析,提出今后加强高职院校思想政治理论课实践教学的基本对策.     

论高校思想政治理论课“实践教学”的实施策略

高校思想政治理论课实践教学是通过思想政治学科的理论传授过程,以学生体验为主体、实践活动为中心、社会实践为平台的开放式教学过程,是将思想政治理论课的课堂实践教学、科研实践教学及社会实践教学三者有机结合起来,构建高校思想政治教育实践教学活动体系。     

基于管理学理论的高校思想政治理论课实践教学的思考

思想政治理论课实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分。针对各高校思想政治理论课实践教学存在的问题,从管理学的理论角度看,要提高思想政治理论课实践教学的有效性和针对性,必须加强对实践教学决策与计划、组织、领导、控制和创新的管理。     

高校思想政治理论课教学改革实效性探究

高校思想政治理论课的重要性及其教学现状皆在呼唤教学改革,但目前的教学改革还存在着一些问题,从而影响了改革效果。因此,应从克服现存弊端出发,以提高教学质量和效果为目标,围绕课程教学目的,坚持学生需要原则,坚持教师主导和学生主体两手抓,坚持集体协作等进行改革,把改革落到实处,切实增强高校思想政治理论课教学改革的针对性和实效性。     

高校思想政治理论课课内实践方式的合理性探析

高校思想政治理论课实践教学是一个由思想政治理论课课内实践教学与课外校园实践活动和社会实践活动共同构成的完整体系。其中,课内实践方式是思想政治理论课实践教学的基础性环节和重要方式,具有十分特殊的地位和功能优势。要全面有效地实现思想政治理论课实践教学任务目标,必须充分发挥课内实践教学方式的合理价值,对课内实践教学方式精心设计、科学规划、合理定位。     

高校思想政治理论课教学面临的问题与对策

笔者分析了思想政治理论课教学过程中教学内容、教学方法、教师队伍、教学对象等方面存在的问题,探讨了新形势下高校思想政治理论课教学应采取的行之有效的措施,以便进一步增强思想政治理论课教学的实效性。     

高校思想政治理论课教学融合闽南文化教育资源的探讨

胡锦涛同志指出:"全面提高高等教育质量,必须大力推进文化传承创新。"闽南文化蕴藏着深厚的思想内涵,具有丰富的教育资源。在教学中融合闽南文化资源,是闽南地区高校提高思想政治理论课教学质量的有效办法。文章就此从思想政治理论课教学融合闽南文化资源的现实意义、当前存在的问题及主要措施设想等三方面进行探索。