“舞台互动”:旅游表演学视域下的旅游展演空间

旅游表演学是把旅游活动当做广义的表演来研究的学科,其研究对象既包括旅游活动中狭义上的表演(更多的是指旅游演艺),也包括广义上表演带来的旅游真实性、旅游体验、旅游表演的场域与空间、旅游表演的角色关系等诸多问题研究。选取旅游活动中服务性的旅游展演空间、作为景区景点的展演空间、虚拟旅游中的"虚拟空间"和后旅游体验行为的"博客舞台"为对象,以旅游表演学理论阐释旅游展演空间中体现的"舞台互动",有助于进一步深化旅游体验研究、旅游地形成与再造等多方面的研究。     

浅谈当代包装设计的特色

20世纪90年代后期设计呈现多元化的趋势,多种设计风格先后出现。人们开始厌倦了以强调信息化、规整化生产的、以"功能主义"为中心的包装风格,人们需要更新的理念替代旧的思维,主张在保证功能实用性的基础上以更多更美的形式满足于当今人类社会的审美需求。生态包装、人性化包装、系列化包装等设计理念成为引人注目的亮点,并逐渐成为当代包装设计的发展潮流。     

设计艺术类专业实践教学模式新探索

以"设计工作室"教学模式代替传统的以"教室和课堂"为主的传统设计艺术教学模式,变教师为导师,形成平等、合作和互动的新型师生关系;变被动式学习为主动式学习;变单向知识点学习为多维设计艺术素养并蓄等。有利于形成实践和互动的学习环境,培养创新型设计艺术人才。     

莎剧课程“舞台式教学”策略与实施

"舞台式"莎剧教学模式是对莎剧课程教学创新的积极探索,采用戏剧演绎的方式讲授莎剧,通过学生舞台的观摩、设计、表演和思考,寓教于乐,在潜移默化中唤醒学生对经典戏剧的渴求感。这一教学策略在促进传授与习得同步双赢的同时,也触发了学生的科研热忱。     

琵琶教学中舞台实践能力的培养

琵琶是在舞台上与听众交流的艺术,是以舞台演奏为终极目的。舞台紧张与表演恐惧就像魔鬼一样可怕,它无时无刻地影响和制约着我们在台上正常水平的发挥。因此琵琶教学中,舞台实践能力的培养是不可缺少的重要环节。文章从舞台实践能力中必备的心理条件以及舞台实践能力训练的具体方法两大方面论述了琵琶教学中舞台实践能力的培养。     

结合表演课实践——论戏剧中规定情境与舞台行动的关系

此文从规定情境和舞台行动两者的交互作用理解,思考人物行动以规定情境为手段,同时又受到规定情境的制约,讨论规定情境对戏剧表演呈现的意义和价值,规定情境是演员组织舞台行动的根据。     

工业设计中的“反向度设计”

"反向度设计"概念的提出,旨在解决传统设计思路下的工业设计未能完整高效地解决设计后诸多现实问题与未来问题,其实质不是对工业设计原有理论的否定,而是为工业设计自身发展拓展一种新的设计思路。     

设计学科大学生“乡土实践”研究

"乡土实践"是以配合国家"乡村振兴"实施、促进我国城乡协调发展为目标,以实地实践为方法,以传统工艺创意创新、乡村生活环境改善、乡村文旅资源挖掘为主要手段,以"设计扶贫""公益帮扶"为重点的当代大学生创新设计实践活动。应加强设计学科大学生"乡土实践",产学研协同发展,培养大学生创新能力和实践能力。     

孙启航 讲台上的力量

他是一个追逐梦想,热爱舞台,有远大抱负的男人。舞台上的他,光芒四射,魅力无穷,将培训师的风范挥洒得汪洋恣肆:讲课时的他满腹哲理,深入浅出,将"传道授业解惑"的内涵表达得淋漓尽致。他以富有磁性的声音不紧不慢的节奏,朴实无华的语言,渊博的实战知识,演绎着舞台上的光辉人生。     

CDIO模式下城市设计课程教学探究

以城市问题为导向,构建CDIO模式下城市设计教学模式,把教学过程分解为构思(C)、设计(D)、运作(I)、实施(O),教学环节确定为设计选题、场地调研、理论研究、案例解析、设计草图、专题讨论、虚拟仿真、汇报答辩,加强过程控制。引入联合评价体系,从关注"结果"到关注"过程",注重培养学生的创新能力。对城市设计课程教学过程中出现的问题,通过城市设计反馈机制,在教学实践中不断加以改进和完善。     

论我国股票指数期货的推出

本文在论证如何推出我国股票指数期货基础上，分析了其生成的基本条件，并且深入探讨了股票指数期货的上市地点，标的物等合约设计的相关问题。     

新工科背景下地方应用型高校“设计色彩”课程思政教学改革实践

当下"设计色彩"课程结合课程思政在高校规划设计专业教育中逐渐展开。以六盘水师范学院风景园林、城乡规划专业"设计色彩"课程思政教学为研究对象,分析课程的授课现状、教学过程中以课题导向为教学实践的核心等问题。课程尝试将OBE理念渗透到教学实践中,注重设计类工作者真实反馈,通过教学过程、教学产出、教学成果反馈(通过与专业相关的211人的问卷星问卷调查和SPSS 19.0软件进行分析),探索"设计色彩"课程思政改革的重要性,从而达到优化课程和更好地为社会服务的课程目的。     

浅谈"绿色家居"的设计

追求环保室内设计的今天",绿色"设计是室内设计发展的必然趋势。"绿色家居"设计就是遵循科学的可持续发展原则,使所设计的家居在其整个使用的各个周期内,都对环境具有最小的影响,是关于人、自然与社会的关系问题的思考,进一步强调以人为本,以自然为本,创造一个科学、舒适、健康合理的室内空间。     

浅谈“新中式服装”设计

"新中式服装"的表达,应当以当前国际流行趋势为主导,在时尚的原则下借用中国元素进行创新设计,表达鲜明的中国概念风格走向。"新中式服装"的设计不能脱离时尚流行,而是要在继承传统的基础上不断发展和创新。     

用与美的炼合——设计学视野中的中国古代墓志设计形式变迁

文章立足实地田野考察和传统金石学认为:中国古代墓志形式在与丧葬风俗、时风变迁之间的变化中,一是外在形式变化的内在体现了设计的"实用"特质,同时与审美密切相关;二是志文设计从章法文字的草草为之,到后来的力求于名匠名家的变化,也是墓志从一般的身份标识的简单功能,到"以俾后昆"等颂名思想的生动写照,凸显了艺术设计用与美炼合的本质。     

在“变与不变”中前行——对设计色彩教学的几点思考

设计色彩作为艺术设计专业基础课程之一,对培养设计人才起着重要的作用。笔者结合自身的实践经验,从两个方面探讨如何进行设计色彩教学,以提高教学的有效性。一是"变",即教学内容变"由技入道"为"由思入道",教学方法变单一的"写生"为创造性"课题式",教学评价变只看"结果"为"过程"与"结果"并重;二是"不变",即遵循色彩的科学性、色彩的艺术性和循序渐进的教育原则。     

共享设计与和谐社区构建

在新思想和新技术为人类的生活带来便利和愉悦的同时, 为避免高科技的复杂性和不确定给人们生活来带的疏远感和冷漠感, 文章提出了共享设计的概念。文章指出, 在社区规划中可通过共享设计以"人的活动"为中心来营造沟通空间, 使社区的各种关系在所创造的共享空间中达到一种动态的平衡。     

传统商业空间的体验式情景设计策略

商业空间是商品展示的载体,是顾客消费的场所,是商家与消费者情感链接的空间。随着互联网行业的迅猛发展,传统商业空间在空间设计、消费体验、情感互动等方面显示出一定的滞后性。本文将以"体验式"经济需求就未来传统商业空间的设计和发展进行思考,从场景设计、个性服务、情感交互等三个方面对体验式情形设计提供了新的思考,以期实现商业空间设计的迭代发展。     

建构主义教学模式下的教学设计——"图形图像设计与制作"课程课堂教学设计

本文以中职计算机及应用专业之＂图形图像设计与制作＂课程的课堂教学设计为例,尝试在建构主义教学模式理论指导下课堂教学设计的方法与过程,以进行此方面的实践与探索。     

按照“美的尺度”创造——论艺术在设计中的地位

人类对美的需求是艺术和设计产生并发展的重要推动力量。艺术作为探索审美规律、实现美的价值的创造活动,在设计中始终占据重要地位。设计以造物为载体时时体现着"美的尺度",艺术在设计中的地位取决于这一尺度在设计中所起的作用。