高校会计专业实践教学探讨

近些年来,随着我国市场经济的不断发展,社会对复合型会计人才的需求不断增加,这使得我国各个高校的会计专业教学工作变得更加繁重。但目前的高校会计专业教学工作单纯追求理论教学而忽视理论教学与实践教学并举的教学要求,使得我国高校会计教学困难重重。因此,重拾高校会计专业实践教学模式的重要性、构建科学全面的会计专业实践教学模式是当务之急。本文旨在对当前的高校会计实践教学现状及存在问题进行分析,探讨构建科学合理的教学体系设计思路,完善会计实践教学模式,以达到提高教学质量的目标。     

高职会计专业“立体式”实践教学体系的构建研究

实践教学是高职教育中必不可少的一个环节,它是培养和提升学生职业能力的关键所在.当前,各职业院校大部分都开设了会计专业,其教学也基本形成了相对固定的理论教学体系,但在实践教学中,却存在实践教学内容不够系统且与会计岗位职业能力不甚匹配等问题,这严重影响了会计专业人才的培养质量.因此,在会计专业人才培养中,构建会计专业“立体式”实践教学体系就显得极为重要.     

刍议职业院校会计专业实践教学探讨

职业院校的会计专业是理论与实践相结合的专业性很强的专业,该专业的学生必须具备很强的动手能力。职业院校的传统教学方法还存在很多的不足之处,其教学的内容和会计活动两者关系不够紧密,教学方法也不够创新。特别是在展开实验教学方面的力度不足,这就导致了学生在学习过程中的思维不够敏捷、辩证能力不强、解决实际问题的灵活度不够等。因此,在教学中如何提高学生的积极性,和培养创新会计人才是我国各职业院校倍加关注的课题。     

会计专业教育校企合作实践教学探讨

会计专业教育具有很强的专业性和实践性,校企合作是提高会计专业教育实践教学的一种办学模式.本文分析了会计专业教育校企合作实践教学的重要意义、存在的问题,并制定了几点策略.     

会计专业教育校企合作实践教学探讨

会计专业教育具有很强的专业性和实践性,校企合作是提高会计专业教育实践教学的一种办学模式。本文分析了会计专业教育校企合作实践教学的重要意义、存在的问题,并制定了几点策略。     

对中等职业教育会计专业实践教学的探讨

中等职业学校会计教学中最关键的两个部分就是会计教学和实践训练,是培养优秀人才最主要的因素。中等职业学校和相关课程老师需要在学生的各个学习阶段,计划出相对应的教学以及实训课程,循规蹈矩,使专业知识更加牢固,加强每个学生的实际操作水平;创建完整的考评制度,真正达到“学好一项技术,撒下一个希望”,“教育一个技术人员,解决全家贫困”的培育目的。本文从目前中等职业学校的实际情况出发,简单分析了会计教育中存在的缺陷,同时提出了一些改善会计教学的意见。     

中外高职会计专业实践教学现状分析

西方发达国家的会计教育始终处于世界前列,其中许多教育理念和模式很值得我们学习借鉴.文章通过对中外高职会计专业实践教学现状进行分析,学习西方发达国家在会计实践教学方面的成功经验,对我们具有启示和借鉴意义.     

浅谈高职会计专业实践教学

实践教学在高职院校会计专业人才培养过程中发挥着越来越重要的作用,文章对高职院校会计专业实践教学存在的问题和改革措施进行有关探讨。     

浅谈高职会计专业实践教学

实践教学在高职院校会计专业人才培养过程中发挥着越来越重要的作用,文章对高职院校会计专业实践教学存在的问题和改革措施进行有关探讨.     

略论职校会计专业的实践教学创新

职校会计专业作为职校的热门专业,其目标就是为当前我国逐渐增多的中小型企业培养优秀的会计工作的专业人才,满足我国市场经济发展日益扩大的会计专业人才需求.因此,职业院校需要加强和重视会计专业的实践教学,提高学生的实践能力,适应今后工作的要求.然而,当前我国职校会计专业在实践教学中还存在着许多的问题,亟需进行改革创新.本文主要分析了实践教学中存在的有关问题,并提出了针对性的建议.     

基于职业技能培养的会计专业实践教学体系设计

本文针对会计专业实践教学实施效果不理想这一现状,从实践教学目标设订,实践教学内容规范,实践教学方法选择,实践教学条件改善等方面进行深入的研究,努力构建以会计职业能力为框架,以‘职业知识、职业技能、职业道德’培养为主线,以‘适应会计工作岗位需求’为根本的全维度会计实践教学体系。     

高职会计专业实践教学探索

作为高职院校一门极具实践性和操作性的学科,近年来伴随经济的快速化发展,会计专业人才培养工作受到了各界的高度关注。但由于会计专业本身的特殊性,再加之受某些主客观因素的影响,会计专业实践性教学工作的展开流于形式,在影响专业性人才培养成效的同时,也不利于区域社会的稳定性发展。鉴于此,本文主要剖析了高职会计专业实践性教学现状,就有效性教学优化对策展开了深入探讨,以便于在有效提高会计实践性教学水平的同时,提高学生的创新创造能力。     

少数民族高职会计专业学生“432”实践能力培养体系研究与实践

针对少数民族学生特点,立足会计岗位群人才需求规格调研,结合财政部会计从业资格标准,依托财务公司和行业企业,校企联手构建并实施"四级递进、三线不断、两项融合"的"432"实践能力培养体系,提升学生职业精神、财务技术技能、可持续发展能力,增强少数民族学生就业竞争力。     

高职会计专业实践教学改革研究

会计专业本身就是一门应用型学科。对于高职院校来说,会计专业更侧重于实践操作。而现在的高职会计专业实践教学中存在着一些问题,严重影响着专业的长远发展。所以我们必须加大实践教学改革力度,努力培养学生的实践操作能力,提高学生的综合素质能力,以满足社会经济发展需要。     

高职会计专业校内外实践教学基地建设的探索与实践

校内外实践基地是会计专业实践教学的根本，然而由于高职院校会计专业学生数量多，每个企业对学生的需求较少，因此实习难的问题始终困扰着学校。本文通过对校内外实践基地建设的思路和方式进行了探索，以求解决会计专业实践难的问题。     

论如何加强高职院校会计专业学生实践教学

会计作为一门技术性非常强的专业,对高职院校的学科设置和培养方式,提出了较高的要求.目前较多高职院校在会计专业的教学上,对基础课程、专业课程的讲授已经具备了完善的体系,但是对于学生的实践教学,仍存在着一些缺陷.具体表现在现行高职院校会计专业学生实践教学课程体系不健全、缺乏有效的教学模式和必要的支持条件、实践教学环节落实不到位等方面,最终导致了高职院校的会计专业实践教学的效果还有待加强.会计职业由于对专业技能要求较高,因此培养出高素质的技能型人才才能满足经济的日渐发展和企业对会计人员的要求,同时这也是目前高职院校会计专业教学的主要目标.     

中职会计专业实践教学设计与实施

为了切实提高我国的中等职业教育会计专业实践教学水平,笔者结合工作实际,专门探讨了我国中等职业教育会计专业实践教学设计与实施问题;在深入思考我国中等职业教育会计专业实践教学设计问题基础上,就我国中等职业教育会计专业实践教学的科学实施,探索性提出有效的改进措施与建议.     

基于高职会计专业实践教学体系的思考

高职教育中最具特色的教育就是实践教育,往往实践教育能够培养出高职院校学生的职业能力以及专业的素养。本文以高职会计实践教学体系为研究对象,通过分析高职会计实践教学的现状,发现其中教学框架中的问题,并对此进入深入的分析,希望予以良好的建议和转变。     

高职会计专业实训教学体系构建与实施

在借鉴和总结他人研究成果的基础上,结合高职教育教学改革的最新发展趋势,提出从基于工作过程的校内实训室仿真单项实训到岗位课程的综合实训,再到引企入校的校内实训基地实训,最后是学院校外实训基地和借助政府提供平台的校外企业顶岗实习,由此形成一个完整、系统、梯次进行的会计专业实训教学体系思路和观点.