高校会计专业双语教学探微

世界经济全球化进程和科技发展的突飞猛进，使会计作为一种通用的商业语言，不再局限于一国范围之内，而是跨国界地反映和监督着经济活动。会计国际化特点越来越明显，迫使我国会计理论和方法以及会计人才都需要实现国际化。会计教学改革要不断深入，要顺应国际化的潮流，必须在教学过程中实施双语教学，尤其是对国际会计、西方会计这类课程更是如此，只有这样才能培养出既能直接运用外语（主要指英语）从事财务会计工作又请熟国际会计惯例的会计综合人才。     

地方性高校会计专业实践课程教学研究

地方性高校会计专业已经成为培养我国本、专科会计人才的主力,而地方性高校会计专业培养目标普遍存在定位不明确的问题,导致培养出的人才出现"高不成、低不就"的尴尬局面,一方面是随着经济发展,企业不断加大对会计人才的需求,另一方面是大量的会计专业毕业生不能满足用人单位的需要而导致的就业困难.文章从地方性会计专业人才培养的定位谈起,通过对教学目标、教学方式、教学内容、成绩评价等内容的分析,阐述了会计专业实践教学进行改革的思路和方法.     

地方性高校会计专业实践课程教学研究

地方性高校会计专业已经成为培养我国本、专科会计人才的主力,而地方性高校会计专业培养目标普遍存在定位不明确的问题,导致培养出的人才出现高不成、低不就的尴尬局面,一方面是随着经济发展,企业不断加大对会计人才的需求,另一方面是大量的会计专业毕业生不能满足用人单位的需要而导致的就业困难。文章从地方性会计专业人才培养的定位谈起,通过对教学目标、教学方式、教学内容、成绩评价等内容的分析,阐述了会计专业实践教学进行改革的思路和方法。     

课程思政视角下高校会计专业《审计学》课程改革研究

课程思政的目的是挖掘课程的思政元素,发挥课堂教学的主导作用,达到技能培养与思政教育的有机统一。《审计学》作为会计专业的一门核心课程,将思政教育融入到专业课教学中,对于人才培养具有至关重要的意义。本文针对课程思政视角下《审计学》课程改革的现状以及意义进行了探讨,并提出了创新教学方法、重置教学目标、优化教学内容、改革课程评价等一系列方法措施,以期对会计专业课程思政教学改革提供借鉴意义。     

非会计专业会计学课程教学需求分析及改革设想

目前,我国普通高等院校将会计学列为工商管理、国际贸易、电子商务等非会计专业的一门必修课,非会计专业的会计教育也因此成为会计教育的重要内容。如何站在管理者的角度去引导非会计专业的学生学习会计学,通过对会计基本理论及知识的学习,使其能够认识会计信息以及利用会计信息进行预测和决策,是会计学课程教学面临并且需要探索的问题。本文基于以上背景,借助于问卷调查,对非会计专业会计学课程的教学改革问题做些探讨。     

论高校会计专业学生的综合素质

会计专业学生综合素质是会计专业学生将知识、能力和做人做事融为一体所体现的功能。从高等学校素质教育的过程看 ,学生综合素质的形成是建立在单项素质教育的基础之上 ,是一个循序渐进的过程。本文就高等教育综合素质的内容、会计综合素质的要求以及会计专业学生综合素质考评的方式方法谈一些看法。一、高等教育综合素质的内容高等学校素质教育的培养目标主要是提高人才的全面素质。全面素质包括政治思想素质、科学文化素质、业务技术素质、道德品质素质、身体心理素质等方面。在高等学校 ,政治思想教育是素质教育的灵魂 ,科学文化教育是素…     

论高校会计专业学生职业判断能力的培养

随着经济的发展,会计知识也在不断更新,在会计准则发生重大变革的情况下,高校会计教育的责任不只是机械地让学生学习新准则的具体内容,还应引导学生关注不断变化的与本行业有关的新情况,加强会计职业判断能力的培养,提高自身的专业素质和业务能力,为其将来在工作岗位中不断接受新挑战奠定坚实的基础.本文从四个方面阐述了培养高校会计专业学生职业判断能力的途径.     

高职非会计专业基础会计课程教学改革实践探析

目前我国高职高专院校普遍将基础会计学列为经济管理类非会计专业的一门专业基础课,但是在非会计专业的基础会计课程开设过程中存在着一些问题,没有把握高职教育的教学目的。文章通过分析非会计专业基础会计教学中存在的主要问题,有针对性地进行了非会计专业基础会计课程教学改革实践探析。     

论高校会计专业学生职业判断能力的培养

随着经济的发展,会计知识也在不断更新,在会计准则发生重大变革的情况下,高校会计教育的责任不只是机械地让学生学习新准则的具体内容,还应引导学生关注不断变化的与本行业有关的新情况,加强会计职业判断能力的培养,提高自身的专业素质和业务能力,为其将来在工作岗位中不断接受新挑战奠定坚实的基础。本文从四个方面阐述了培养高校会计专业学生职业判断能力的途径。     

高职非会计专业会计教学改革研究

目前,高职院校部分非会计专业开设了会计类课程,并且有逐渐扩大的趋势。但是近年来,会计课程教学方面的研究主要集中在会计专业方面,非会计专业会计课程教学方面的研究却显得相对不足,远远落后于形势发展的需要。用人单位需要会计专业的财务“专才”,更需要通晓一定财务知识的非会计专业的“通才”。因此如何对接企业需求,对非会计专业进行会计教学改革就成了当务之急。     

高校会计专业实施双语教学的障碍与对策

会计专业双语教学是培养适应经济快速发展的会计人才的途径之一。本文从师资力量、学生素质、教材选择和教学方式等角度，分析了会计专业双语教学存在的问题并提出了解决方案。     

西部民族高校会计专业实践教学改革研究论纲

在当前会计专业实践教学存在诸多问题和西部民族高校会计专业实践教学条件和水平落后于其他知名高校的现实下,加强会计专业实践教学是提高西部民族高校会计专业人才培养质量的重要措施。通过从事会计专业实践教学教师、已毕业会计专业学生、毕业生用人单位三个视角对会计专业实践能力的审视,借助问卷调查和访谈的研究方法,构建出适应西部民族高校现状、满足用人单位要求的包含教学目标、教学内容、教学组织、教学方法与手段、考核机制等在内的会计专业实践体系,以完善应用型会计人才培养模式,进而提高人才培养质量,成为开展西部民族高校会计专业实践教学研究可行而又适用的框架。     

非会计专业会计课程教学研究

目前，许多大专院校的经济类非会计专业都开设了会计课程，并且非会计专业会计课程教学的工作量已远远超过了会计专业会计课程教学的工作量。但是近年来，会计课程教学方面的研究主要集中在会计专业方面，非会计专业会计课程教学方面的研究却显得相对不足，远远落后于形势发展的需要。     

会计专业实践教学信息化改革研究

会计信息化对会计人才的培养提出了新的要求,要培养具有创新意识和创新能力的人才,必须对传统的会计实践教学进行改革。本文根据会计专业实践教学的现状,从实践教学理念、实践教材体系建设、实践师资队伍建设、实习基地建设等方面提出了改革设想,以期为提高会计教学质量提供参考。     

高校会计专业教学模式改革探讨

一、问题的提出 2006年财政部根据《中华人民共和国会计法》、《企业会计准则》等有关法律法规，制定发布了《企业会计准则第1号——存货》等38项具体会计准则，自2007年1月1日起在上市公司范围内施行，鼓励其他企业执行。此次企业会计准则的全面出台，标志着我国企业财务会计进入了一个与国际会计惯例趋同的新时期。     

高职院校会计专业审计学课程改革研究

本文对高职院校会计专业审计学课程教学中存在的问题进行了分析,从教学目标、教学内容、教学形式、教材建设、教师专业素质等方面提出了审计学课程改革的若干措施,通过改革审计教学,培养适应社会需要的高端技能型专业人才。     

高职院校非会计专业基础会计课程教学研究

基础会计是高职院校经济管理类专业一门重要的专业基础课。为了使基础会计课程在非会计专业教学过程中达到更好的教学效果，文章针对基础会计课程的教学现状提出了一些新思路。