构建高中思想政治课绿色课堂之我见

构建绿色课堂是新课程改革和素质教育深入开展的迫切需要,本文主要是针对高中思想政治课堂教学的研究。通过分析目前高中思想政治课构建绿色课堂存在的问题和原因,从其存在的问题出发,主要从教学内容、教学环境、教学过程、教学方法和教学评价五个方面对构建高中思想政治课绿色课堂提出一些策略。     

建构高中思想政治活力课堂

高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期,同时也是其接触社会,认识社会,社会化的重要阶段.高中思想政治课肩负着正确引导、培养高中生三观的形成、发展的重要任务,同时也是主要渠道之一.因此,高中思想政治课的课堂教学有效性直接关乎学生的政治信念与道德价值观的形成.     

浅谈高中政治课的“教学反思”

在教学实践过程中离不开教学反思,它是提升教师素质的一条有效途径。作为高中政治教师,应该把教学反思作为自我提升的主要动力和途径。     

创新是思想政治工作的活力之源

＂政治思想工作是一切经济工作的生命线＂,而创新是思想政治工作的活力之源。随着社会的发展,思想政治工作也要与时俱进,开拓创新。为实现思想政治工作的创新,我们可以从以下几个方面着手：观念创新是思想政治工作创新的本质要求;内容创新是思想政治工作创新的前提;方法创新是思想政治工作创新的保障;机制创新是思想政治工作创新的有效手段。     

管理机制创新是增强思想政治工作活力的有效途径

管理机制创新是企业管理工作的重要内容,也是增强思想政治工作效果的有效途径,本文结合新形势下我国管理机制创新中存在的问题,提出了相应的创新策略。     

浅谈企业思想政治工作的有效性

思想政治工作是做人的工作的,是用正确的思想品格,道德价值观念去引导、说服教育人,既要回答各种现实的问题,适应员工千差万别的思想特点,理解、尊重和满足丰富多彩的个体需要,更要引导员工确立共同的社会理想和职业道德、价值观念,倡导奉献和牺牲精神。灌输以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神。要做好员工的思想政治工作,必须根据企业以及社会的现实,不断增强思想政治工作的有效性,动更多的脑筋,下更大的功夫。     

高中哲学教学的积极心理培养

在思想政治课教学中如何真正落实新课改“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的要求．使思想政治课教学变“教书”为“铸魂”．是每个一线教师都在探索的课题。     

高中思想政治教学中进行生命教育的思考

近年来,随着国家基础教育课程改革步伐的不断加快,生命教育也日趋受到教育界的广泛关注。针对高中生生命意识的缺失现象,在中学开展生命教育已经是刻不容缓的任务。笔者是一名高中政治教师,结合自身工作经验,阐述了高中思想政治课渗透生命教育的重要性,旨在构建生命化的高中思想政治教学,实现师生生命质量的全面提升。     

创新思想政治工作 增强企业活力

随着市场经济的发展，企业逐步走向市场。企业在获得更多生产经营自主权的同时，职工教育也需要同步得到加强。多年的下作实践，特别是自己曾经直接从事企业的思想政治工作，深刻认识到新时期加强企业的思想政治T作，应充分认识新形势下思想政治工作的特点，在内容形式和方法上要有所新创新。     

探究翻转课堂法在高中美术课堂中的运用

高中美术是一门培养学生艺术感、提升学生综合素质的重要课程。伴随新课改的进行,传统的美术教学方法已经不能在适应现代教学发展的需求。基于高中美术课堂存在的种种问题,教育者们提出了以学生为主的翻转课堂教学法,帮助引导高中生学好美术。     

论高中思想政治教育存在的问题及改进措施

针对问题才能解决问题。在新形势下,高中思想政治教育面临诸多挑战,环境日益复杂,学生的思想观念更加开放,教学内容与教学主体的不适应性逐渐凸显。本文立足于分析高中思想政治教育面临的问题,并有针对性地提出一些改进措施。     

做好思想政治工作激发党员干部工作活力

在落实科学发展观、构建和谐社会、推进社会主义新农村建设的新形势下,要调动基层党员干部的工作积极性,必须通过建立完善党员激励机制来开展思想政治工作,让那些想干事、会干事、能干事、干成事、不出事的党员干部在经济上有甜头、工作上有干头、仕途上有奔头.     

医学高校思想政治理论课教学有效性探析

思想政治理论课教学是医学高校提升大学生思想素质最主要的教育形式,它关系着医学高校意识形态建设状况,以及医学生的思想政治水平和道德素质发展程度。目前,医学高校思想政治理论课教学几乎处于有效性缺失的状态之中。基于学术界对思想政治理论课教学有效性的理论阐述,立足当前医学高校思想政治理论课的教学现状,对其进行深刻剖析,从中探寻产生问题的根源和解决问题的路径,以期破除这一难题,提高医学高校思想政治理论课教学质量,促进医学高校大学生全面发展。     

新教学过程观下的思想政治课堂教学

新课堂教学过程观汲取了传统教学论、现代教学论、后现代教学论的理论精华,从课堂教学的产生与人类社会关系的角度着眼把教育的终极目标定位在＂不断满足人类丰富多样的需要和社会发展的人类实践的开发功能及对学习者本人精神世界和创造潜力的开发功能＂。     

高校思想政治理论课实践教学的创新与探索——以华中农业大学教改试验班为例

强化“两课”实践教学是加强大学生思想政治教育的有效载体和途径，近年来，高校积极探索研究性教学和探究式学习，注重开发和利用多种服务于思政课的实践教学资源，对提高学生的综合能力和素质发挥了积极作用。     

"云课堂"在高校思想政治理论课教学中的运用 ——以"改革开放"教学内容为例

为提升高校思政理论课教学的针对性和亲和力,与时俱进地采用信息化教学手段时非常有必要的.本文以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"中第七章社会主义改革开放理论的授课作为例,采用的形式是翻转课堂,借用的信息化手段是云课堂.通过预习反馈、问题探究、知识梳理、随堂测试四个环节开展教学.     

论实现"三个代表"重要思想进课堂

实现“三个代表”重要思想进课堂,要处理好“三个代表”重要思想在“两课”课程整体上的全面进入和各门课程中的具体渗透问题,教师要努力创设有利教学环境,有力促进“三个代表”重要思想进课堂。同时,学校应将“三个代表”重要思想与专业教育结合起来,并营造学习、践行“三个代表”重要思想的宣传氛围,实现学习、贯彻“三个代表”重要思想的小课堂与大课堂的结合。     

坚持"生命线"唱响主旋律使思想政治工作充满生机活力

随着市场经济体制的不断深入和发展,市场竞争日益激烈,企业职工的思想观念、价值观念和利益格局随之也发生了很大变化。面对这些变化和问题,只有不断探索思想政治工作的新路子、新方法,充分激发职工的工作热情和敬业奉献精神,唱响主旋律,使思想政治工作充满生机活力,才能促进企业更全面、更健康的发展。     

政治思想课教学方式的探索

新时期的思想政治课教学是以弘扬人的主体性、提高人的综合素质、促进人的可持续发展为宗旨的,因此,政治教师必须重新审视自己的教学行为,特别是要从根本上改变教学方法。过去教师习惯把学生当作被动接受知识的容器,采用满堂     

高校思想政治理论课“课堂教学体系”建构研究——以马克思主义基本原理概论课为例

文章认为,高校思想政治理论课课堂教学体系包括课堂教学目标、课堂教学内容、课堂教学方法、课堂教学评价四个基本环节。构建高校思想政治理论课课堂教学体系的目的在于进一步加强高校思想政治理论课建设,充分发挥思想政治理论课的思想政治教育主渠道和主阵地作用。