浅谈网上开店在电子商务教学中的运用

在电子商务教学中,提出电子商务专业的改革方向是以就业为导向的任务驱动型工学结合,将网上开店引入<电子商务概论>的实践教学中,并根据教学效果,总结了网上开店在实践教学中的意义.     

浅谈网上开店

网络技术的发展带来了网上购物的繁荣景象,本文对网上开店的流程进行探讨,试图为那些要在网上解决就业的网友做出一些指导。     

网上开店对电子商务实践教学的意义

随着电子商务的发展,网上开店已经成为一种普遍现象,本文从网上开店着手,分析大学生网上开店的现象及其存在的问题,并提出相关的解决策略,同时指出网上开店对电子商务实践教学的意义。     

网上开店对电子商务实践教学的意义

随着电子商务的发展,网上开店已经成为一种普遍现象,本文从网上开店着手,分析大学生网上开店的现象及其存在的问题,并提出相关的解决策略,同时指出网上开店对电子商务实践教学的意义.     

浅谈网上开店的商品选择问题

网上开店是目前很多中小投资者创业的重要途径,而网上开店的商品选择是网上开店能否成功的关键因素.本文从理论和实践两个角度全面分析了哪些商品适合在网上销售,试图解决网上开店的商品选择问题,为网上开店创业者提供决策支持.     

大学生网上开店运营模式研究

目前大学生普遍存在实践动手能力差现象,网上开店具有不受空间时间限制、低成本、经营风险小等特点,同时网上商店的运营管理模式可以很好的煅练学生的综合实践能力,是理想的实践操作场所之一。     

探索区块链技术对残疾人网上开店的积极作用

数字经济的快速发展推动了互联网、区块链、人工智能、5G通信等新兴技术的迅速发展。以这些技术为支撑的云平台创造了很多新型的行业和就业岗位,如网上开店等。由于网上开店的门槛低,所以越来越多的残疾人选择在网上开店,且利用区块链技术拥有的去中心化和数据难以篡改两大特点,可以在不安全的网络世界建立起“信任”机制,从而消除残疾人网上开店的障碍。残疾人网上开店将面临缺乏相关的知识技能、货源厂家的选择难、网店店铺搜索竞争力小、与消费者金钱纠纷等一系列问题。对此,基于迈克尔·波特的“钻石模型”,从区块链的分布式账本、非对称加密、共识机制、智能合约四大核心技术出发,探索区块链技术对残疾人网上开店具有的积极作用。     

浅谈Flash在电子商务中的运用

Flash已经逐渐的渗透八电子商务的各个过程，本文就Flash的优越性和发展现状对其稍加说明之后，简单说明flash和flash动画在网上展示中发挥的作用和发展现状。     

任务驱动法在会计教学中的运用

本文在分析"任务驱动法"基本内涵的基础上,探讨了任务驱动法在会计教学中的运用策略,主要包括:任务设计、情境创设、开展探讨及组织评价。     

任务驱动法在《建筑电工技术》教学中的运用

高职院校建筑工程专业<建筑电工技术>是一门理论性实践性较强、但内容比较抽象枯燥、高职学生较难以掌握的专业基础课.笔者针对<建筑电工技术>的学科特点,结合个人教学实践经验和职业院校学生特点,整合教学内容,采用任务驱动教学法,将知识传授和能力培养于紧密结合,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,收到了良好教学效果.     

案例任务驱动法在图形图像教学中的运用

案例任务驱动教学实际上是案例教学与任务驱动教学相结合的一种教学方法,其中任务驱动作为一条主线贯穿课堂教学的始终,起到组织教学的作用,具体教学过程以案例为基础而展开。通过对该方法在《Photo-shop8.0基础与案例教程》教学中具体应用的分析,加深对案例任务驱动教学法的理解,有利于其在教学活动中更加便利的实施。     

任务驱动法在中职跨境电子商务教学中的应用

任务驱动法对于中职学生们来说,具有极大的推动作用。中职学校对于当代社会发展来说,具有极大的促进作用,也在社会上有极大的影响力,为国家培养无数的人才和后备力量。商务教学在社会发展的潮流中逐渐进入发展阶段,所以,结合任务驱动法,应用中职商务教学模式,实现跨境电子商务教学,是时代发展的趋势。     

浅谈模块化教学方式在会计教学中的应用

针对传统教学方式下存在的各种问题,背着“以学生为中心、以能力为本位,以就业为导向,以满足社会需求为目的“的教学改革理念,我们认为实行以岗位分工为基础的“模块化教学方式“是一种比较合理的选择,在学习和实训中开展“工学结合“,使学生在一定程度上具备企业的用人条件,从而为社会培养出更多专业知识丰富,业务技能精湛的适用人才。     

浅谈任务驱动教学法在数控编程与操作教学中的应用

任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法.本文通过数控编程与操作教学中应用任务驱动教学模式:资讯-计划-决策-实施-检查-评价等环节,达到学习知识的目的.     

浅谈任务型语言教学在初中英语教学中的运用

任务型教学是以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学成就.任务型教学的特点是:强调了语言的意义和功能,注重了语言的真实性,突出了语言的实用性.任务型教学设计的原则:真实性原则、可操作性原则、科学性原则、灵活性原则、结果性原则.     

任务型教学法在高校英语教学中的运用

任务型教学法是指通过任务来计划组织语言教学的一种途径和方式,强调在做中学,注重培养学生应用能力和创新能力的一种新型的教学法,通过感知体验实践参与和合作等方式让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦,提高学习兴趣。文章根据Jan Willis提出的任务型教学法课堂教学的三个步骤,探讨了任务型教学法在高校英语教学中的运用以及设计任务时需注意的问题。     

浅谈任务驱动教学法在计算机中的应用

任务驱动法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学模式,体现了以人为本的观念。任务驱动教学法,是指教学全过程中,将各知识点蕴含于具体任务中,通过学生完成任务达到学习和掌握基础知识和基本技能的过程。采用任务驱动法让学生和教师成为任务的共同体,成为同盟。让任务成为学生、教师、课程的统一体,最终实现任务驱动学生的发展,驱动教师的发展,驱动课程的发展。同时任务驱动促使学生自我策略的构建和技能的扩充。     

任务驱动教学法在信息技术教学中的应用

"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法.本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在信息技术课程教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的.     

工学结合的电子商务教学改革探讨

为目前电子商务教学过程中存在的问题并提出相应的改进建议,以提高电子商务专业的教学质量,培养出满足企业和社会需求的电子商务人才。     

工学结合的电子商务教学改革探讨

为目前电子商务教学过程中存在的问题并提出相应的改进建议,以提高电子商务专业的教学质量,培养出满足企业和社会需求的电子商务人才.