高职机电一体化专业教改实践初探

目前我国制造行业机电复合型人才短缺,高职机电一体化教育在培养目标,教学结构、教学方法等诸多方面与高速发展的现实社会脱节,造成毕业的学生无法满足社会的应用性人才需求.笔者结合自己多年的教改实践,从调整教学结构,建立阶段性培养目标,改革评价体系等三方面阐明了自己的观点.     

浅谈机电一体化专业的教学改革

深化教学改革是突出高职教育特色的关键。文章针对高职教育的特点，从课程体系改革、教学内容改革、教学方法和手段改革三方面探讨了机电一体化专业教学改革的措施与设想。     

高职机电一体化专业人才培养模式探讨

本文分析了高职院校机电一体化专业现状、发展趋势,对在新形势下机电一体化专业的人才培养模式进行探讨。     

机电一体化专业教学存在的问题及对策

机电一体化教学是培养技能型人才的重要途径。本文指出了机电一体化教学存在的突出问题，提出了提高机电一体化教学针对性的对策建议。     

浅议机电安装一体化

本文从机电一体化概要、发展状况、关键技术及发展趋势进行了分析与探讨.     

浅议机电一体化专业英语教学改革

针对机电一体化专业人才培养方案和当今社会对机电一体化专业毕业生的要求,论述了<专业英语>教学的重要性,结合实际教学经验,阐述了机电一体化专业的<专业英语>教学改革的具体措施.     

高职类机电一体化专业建设与教学改革探讨——以厦门海洋职业技术学院机电一体化专业建设与教改为例

通过对机电行业企业和市场需求的调研,针对职业教育存在盲目布置学科和专业的问题,提出高职类机电一体化专业建设的依据和定位,并从课程体系建设、教学改革、师资队伍建设、实验室建设、校企合作、专业形成特色等方面进行研究探讨,为今后机电一体化专业建设和教学改革提供了参考。     

对机电一体化的技术应用与研究

本文笔者详细阐述机电一体化技术的核心技术组成,综述了国内外机电一体化的应月领域,指出集成化,模块化、智能化、网络化、微型化、绿色化是机电一体化技术的发展趋势.     

高职高专教材选题策划思路的探讨——以机电一体化专业教材建设为例

高职高专教材的合理选题策划已经成为现代高等职业教育创新和快速发展的重要基础。针对"工学结合——订单式"人才培养模式,在充分突出高职高专教育的职业性和实用性需求与特点的基础上,阐述了机电一体化专业的教材选题策划的任务目标、内容和建设措施。     

机电专业技能实训教学模式研究与实践

文章从机电一体化专业教育现状的角度进行研究,结合机电一体化专业综合实训教学与生产中遇到的问题和经验总结,通过对综合实训教学模式的基础研究与实训方法研究和实践,探索出了一套适应现阶段社会需求的机电一体化专业综合实训的教学与实践方法。     

高职院校实训教学模式研究与实践 ——以机电一体化专业为例

为了能够进一步适应社会对机电一体化专业人才的需求,很多的高职院校在机电一体化专业教学中开展了实训教学实践,并以培养学生的实践能力为教学目标.但在具体的操作过程中,学生在机电一体化专业的实训教学过程中并没有提高动手操作实践能力.由此可见,对高职院校的实训类教学模式有必要进行深入的研究,从而有效提高职院校学生的综合能力.     

高职院校审计课的能力本位教改初探

能力本位教学体系是指对传统职业技术教育教学模式的挑战,是一种实践性的教育教学活动,它着力于培养学生的实践认知能力与职业操作能力。审计课程能力构建的思路是:为了熟练把握销售与收款循环业务审计,购货与付款循环的业务审计、生产循环审计、货币资金审计等重要内容,倒推出这些审计实务应知的审计理论、审计职能、审计方法、审计程序、以及审计人员职业道德及法律责任。     

浅谈高职财会专业毕业生职业能力评价体系的构建

人才评价体系关系到劳动者个人的职业规划、职业成长、薪资待遇、名誉地位等切身利益,也关系到用人单位的人才招聘、选拔、定岗、调薪等人力资源管理工作.本文从以高职财会专业毕业生作为人才评价对象,从人才评价机构、人才评价标准、人才评价方法和程序、人才评价制度等方面建构高职财会专业毕业生职业能力评价体系.     

财经类专业一体化实践教学体系构建

现代经济发展迅速,不仅需要具有丰富专业理论知识的高级人才,也需要具备实践和创新能力的应用型人才,本文以金融专业为例,提出财经类专业实践教学需在完成理论教学的基础上,整合实践教学各环节,构建各个环节相互衔接和协调统一的一体化实践教学体系,包括目标体系、内容体系、保障体系和评价体系四个分体系。     

高职会计专业实践教学改革初探

高职会计实践教学是会计教学体系中不可或缺的内容。从如何加强实践教学入手,就培养能够胜任会计专业工作的高级应用型、复合型专门管理人才,提升他们的执业能力提出了自己的看法。     

中高职衔接的机电一体化专业课程体系建设与实践

目前我国中高职教育在衔接中存在普遍存在衔接不畅的问题,无法实现现代职业教育体系下的有效衔接.机电一体化专业融合多种技术为一体,涉及的知识面广,实践性强,各院校的专业方向不尽相同.机电一体化专业课程体系的衔接缺少合理的衔接点,实现中高职课程体系有效衔接的关键是课程体系的一体化建设.     

基于交通特色的高职机电专业群建设研究与设想——以新疆交通职业技术学院为例

针对新疆交通职业技术学院机电类专业的发展现状,提出问题,对研究的背景和研究的必要性进行分析,提出搭建高职机电专业群的总体设想:对以机电一体化技术为平台的交通类专业起到基础性平台作用,其他交通类专业可在此基础平台上发展,极大降低新专业建设的难度,随着市场对用人需求的调整,可灵活发展孵化相近专业,使专业的发展有长远后劲。     

高职院校教学质量监控与评价体系研究初探

本文在阐述高职教学质量监控与评价体系的意义作用的基础上,结合目前高职教育发展要求,分析指出了目前存在的问题与不足,进而提出了完善高校教学质量监控与评价机制的若干建议。     

高职院校理论物理课程教改初探

通过对现有高职理论物理课程教学内容进行创新与整合,构建更为有效的理论物理课程知识体系,对教学手段、教学模式以及评价体系进行不断地整合创新,激发学生的学习动机和兴趣,增强任课教师的实践教学能力,提升学生运用所学理论知识解决实际过程中遇到问题的能力,为高职院校理论物理课程教学质量的整体提升提供有力的支撑。     

适合培养商务英语专业学生实践能力的教学模式初探

商务英语专业学生的语言应用能力是学生进入国际社会并取得成功的通行证,也是当今衡量商务人才质量和规格的重要标志。商务英语专业旨在为各类外经贸、企、事业单位培养具有扎实的语言基本功,较强的人文学科底蕴,熟练掌握英语读、写、听、说、译五种技能,同时通晓国际贸易基本知识和实务,具有较强沟通能力、应用能力和较高综合素质的复合型商务英语专门人才。