语言学习理论研究

人类发展进步的一个重要因素是人类具有语言学习能力.三种语言学习理论行为主义的语言观、语法天生说和交互作用论以及每一种语言学习理论对外语教学的影响.     

资源观战略理论与我国中小企业竞争战略

企业竞争优势一直是企业战略研究的核心问题.资源观战略理论从企业内部资源能力角度研究企业的竞争优势,并大大丰富了企业战略研究的内容.尽管Porter等对资源观战略理论的理论性与研究方法提出了质疑,但也承认资源观战略理论提出了很多非常好的概念和思想.在全面分析资源观战略理论的基础上,从资源的角度分析我国创业型企业如何实施战略管理,这对于促进我国创业型中小企业健康快速发展、保持竞争优势具有重要意义.     

企业资源理论实证研究述评

企业资源理论认为企业竞争优势建立在企业有价值的、稀缺的、难以模仿并不可替代的资源基础之上,这一主张已为学界所认可。然而,企业资源理论的核心论断仍然需要大量的实证研究来支持。而实证研究的不足与方法应用的混乱有关。为此,文章探讨并总结了企业资源理论实证研究的基本类别、一般思路和方法,希望能够为推进企业资源理论实证研究的发展、特别是在我国的发展提供借鉴。     

资源租税理论研究综述

资源税改革是新一轮税制改革的热点,学术界对资源税的研究也很丰富,其中主要的理论研究集中在资源租税的理论依据上。鉴于我国资源行业租税混淆、税费错位的现状,对已有的资源租税理论研究进行总结和综述十分必要。本文从租金理论的发展切入,对相关的资源租税理论研究进行了回顾和述评,并在此基础上提出了资源租税分流的意义。     

C语言程序设计理论与实践教学一体化研究

C语言程序设计理论与实践教学一体化,就是把C语言作为一种实践工具,以程序设计方法为主线,将语法与结构贯穿于案例教学与实践中。实践证明,一体化教学将理论与实践紧密结合,可以提高学生的学习兴趣,有利于学生对该课程的学习理解,使学生学得更加扎实。     

语言经济学的语言观

近年来,语言经济学研究方兴未艾。这一领域得以发展的原因和动力在于,它对语言的性质和功能有其独特的认识和界定。语言经济学认为,语言具有价值、效用、成本、收益等经济特性,它不仅是人力资本、公共产品和制度,还具有生产力属性。语言的这些特性不仅为语言研究提供了新的内容,也提供了新的方法。     

论以金融资源学说为基础的金融可持续发展理论与战略--兼论传统金融观到现代金融观的变迁

从传统金融观到现代金融观的变迁经历了一系列重大的影响人类历史性的巨变，关注与研究这些金融理论的变迁是21世纪中国立国，强国的基本战略问题。以金融资源学说为基础的金融可持续发展理论与战略的提出正体现了传统金融观向现代金融观转变的历史进程。该理论以可持续发展，经济资源观及金融资源学说为主要内容，是制定和实施国别，地区和全球的金融可持续发展战略的理论基础。     

英语习语与语言特性研究

语言是人类用来表达思想、传递感情的交际工具。习语是语言发展的结晶，是语言使用者长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的定型词组或短句。英语是世界上词汇最丰富的语言之一。英语习语更显得纷繁浩瀚，渗透着浓郁的西方文化气息。交织着其他民族的影响，展示出英语民族语言文化的发展和演变。习语如果使用恰当，纯熟流利，就可以增强语言的表现能力，使其生动形象，锦上添花。     

“语言输入”与“语言输出”理论视角下的高校艺术专业英语教学改革探究

文章分析了高校艺术专业英语教学的现状以及艺术专业学习英语的必要性,在“语言输入”与“语言输出”理论的视角下,从教材编纂、教师完善、教法改革等方面,探讨了高校艺术专业英语教学改革的出路。     

语言观对语言测试发展的影响

语言测试是测量语言能力的工具。语言测试学与诸多学科有着很深的渊源,已经发展成为一门多学科交叉的综合性学科。其中,语言学研究与语言测试有着最直接而密切的关系。从西方语言学发展中出现的比较有影响的流派及其主要理论着手,主要探讨结构主义语言观、功能语言观及交际语言观对现代语言测试发展的影响。     

关于转型经济理论研究的若干问题

转型经济研究中,转型经济国家之间的"改革方向差异"、"指导思想差异"和"政策效应差异"问题不容回避.     

利益相关者理论的历史回顾与未来研究方向

利益相关者理论是在对主流企业理论的质疑和批判中产生和发展起来的,但迄今为止,它还不是一个非常完善的理论.无论在理论上,还是在实践中都存在着这样或那样的缺陷,作为一种重要的理论体系,它的未来研究方向必将致力于自身理论体系的完善,从而使自己具有更大的吸引力.     

Krashen的第二语言习得理论与外语教学

Krashen的第二语言习得理论由五个假说构成：习得-学习假说、监控假说、输入假说、情感过滤假说以及自然顺序假说。该理论启发我们在外语教学过程中应当注意创造自然语言交际环境,注重可理解输入,并努力营造宽松和谐的教学氛围,以降低学生的＂情感障碍＂,最终促进学生吸收＂可理解输入＂的最大化。     

Derek Bickerton 的语言哲学观与建构主义教育

从Derek Bickenon的语言哲学观出发,探讨其对外语教学的启示,建议外语教学应是引导学生建构个人意义的过程,通过语言学习发展智力、思维能力,使语言教学不局限于知识的传授,而侧重于发展学生的综合能力.     

Krashen的输入理论与外语教学

外语学习的成功取决于多种因素 ,其中输入的质量是影响外语学习的一个比较重要的因素。输入影响着外语教学与外语习得的成效 ,理解性输入和文化背景教学是外语教学有效的输入方式。     

论语言的模糊性

人类思维的模糊性、表示概念词汇的有限性等使语言具有模糊性质．人类生活需要精确语言，但并不排斥模糊语言。相反，模糊语言能大大增强语言的表现力和交际效果，使语言表达更自然、得体。     

语言形式的语用阐释

本文以关联理论为理论框架,从认知的角度探讨语言形式与语用理解之间的关系,通过对“should＋have＋过去分词”的语用功能分析,进一步证明：关联理论能够解释具有简单特征的语块所蕴含的复杂交际意义。     

中介语及语言错误与二语习得

中介语兼有母语和目标语两种语言的性质,是不完善的或者说是错误的语言。教师在课堂教学中应正确认识和处理语言错误,鼓励学生进行语言实践,促使他们的中介语系统接近目标语水平。     

语言交际中的文化意识与语言教学

交际离不开语言和文化,有效的交际不仅仅是一个语言技巧的问题,还涉及到文化因素的方方面面.本文从人们的交际模式入手,论述了英汉语言中的文化意识对跨文化交际的影响,以及英语言教学中对学生跨文化意识与交际意识的培养.     

交际教学法中的言语行为理论

言语行为理论为交际教学法提供了理论基础。它从语言的社会功能出发 ,研究语言运用 ,从单纯向学生灌输语法知识 ,转向发展他们综合的言语交际能力。然而言语行为理论目前仍面临着一些问题 ,这些问题严重影响了该理论的应用价值 ,使以它为主要理论基础的交际教学法举步维艰。