新闻漫画中的多模态隐喻研究

新闻漫画隐喻是多模态隐喻的重要语类之一,从认知语言学隐喻映射的角度来对新闻漫画的多模态隐喻进行研究,探究新闻漫画的多模态隐喻有何特点,其理据是什么以及其隐喻的图文模态是如何相互配置的,揭示多模态隐喻的意义构建过程。     

电影《海洋天堂》海报的多模态话语分析

本文依据韩礼德的系统功能语法,以及Kress&Van Leeuwen的多模态话语分析方法分析了电影《海洋天堂》的海报,为读者解读电影海报是如何通过多种模态的方式实现表意功能的。从而证实电影海报在设计的过程中不知不觉的运用了多模态的手段。     

商务谈判的多模态话语分析

本文以多模态话语分析理论为研究背景,从商务谈判中的接触,社会距离与态度三个角度出发,重点分析商务谈判中的多模态话语,旨在更好地帮助商务谈判者有效利用多模态话语充分发挥人际交流的作用,以保持长期而良好的合作。     

电视公益广告的构图意义分析

近年来,话语分析的范围逐渐由单纯的文字文本扩展到包括图像,音乐等多模态话语文本。而20世纪90年代创立的多模态话语分析理论,为多模式话语分析提供了系统的理论框架。本文尝试运用多模态话语分析理论,从构图意义方面对电视公益广告＂将爱心传递下去＂进行多模态话语分析,探讨多模态话语分析理论对于电视公益广告话语分析的应用。     

电视公益广告的互动分析

近年来，话语分析的范围逐渐由单纯的文字文本扩展到图像，音乐等多模态话语文本。多模态话语分析理论以系统功能语言学为基础，建立了系统的理论框架。本文尝试运用多模态话语分析理论，从互动意义方面对电视公益广告“将爱心传递下去”进行多模态话语分析，探讨该理论对于电视公益广告话语分析的应用。     

基于多模态识读教学模式的英语课堂评价体系研究

随着信息技术的发展,越来越多的语言学习者通过听觉、视觉、行为等多模态的媒介渠道,利用各种符号资源来习得语言和文化。多模态课堂教学以社会符号学为基础,通过可资利用设计、设计过程和重新设计,构建课堂教学模式及多模态的课堂评价体系,培养学生的多模态识读能力。     

精神分析女性主义：《被嫌弃的松子的一生》

本文从精神分析女性主义的电影理论出发,解析了日本一部颇具争议的电影——《被嫌弃的松子的一生》。这部电影虽然以女性角色为主角,但用精神分析女性主义的电影理论分析,．-j-~发现这是一部以男性为中心描绘的女性一生。在这部电影的叙事中同时着存在恋物与惩罚这两条路径,恋物体现在将松子的形象“圣母”化,而惩罚体现在电影中松子一生不断被抛弃的悲惨命运。     

大学外语多模态教与学模式初探

大学英语教学侧重提高学生的多元化识读能力,培养多模态交际能力为主要目标,在多模态话语分析为理论的基础上,构建大学英语课的多模态教学模式。英语教师通过运用多种教学手段和方法,采用启发式,情景式,互动式教学方法引导学生多元识读和多模态交际,学生学习的主观能动性有所发挥和自主性实现多元互动,全面提高英语综合应用能力。     

网络媒体多模态视角下大学英语写作教学探析

本文探讨了多模态情景语言输入、英语写作自主学习环境创设和多模态媒体英语写作教学互动平台构建等三大要素,阐述了多模态媒体教学可促进大学生英语写作质量的有效提高。     

英汉语食物隐喻对女性性别的歧视

在英汉语中女性都被隐喻成食物,用食物来昵称女性如"honey(宝贝)";用"桃"、蘑菇"、点心"等来指代漂亮的女性;丑陋的女性也一如男性不爱吃的食物。英汉语中的"肉(meat)"一般都指用来食用的动物的肉特别是猪肉,但是却同时来指女性。人肉市场,指女性卖肉体卖色的地方,男性是买家。即便是女性的美,也不过为男性"盘中之餐"如"秀色可餐"。但英汉语中都不把男性比作食物。男性是食者,女性被食。     

管理学多模态体验式教学模式探讨

本文基于管理学教学现状分析,结合管理学课程特点,探索高职管理学的多模态体验式教学模式,以调动学生多模态感官参与教学活动,并通过体验式学习提高学生实践能力和专业技能素质。     

基于字幕语料库的英文电影教学模式初探

为了克服传统电影教学易流于形式的弊端,基于字幕语料库的电影教学模式有必要加以推广.这一模式以电影英文字幕为内容建设生语语料库,同时借助自动词性标注软件tree tagger对语料库进行词性赋码,建设赋码语料库;两库建设完成后,利用检索软件AntConc提取字幕语料库中的高频词汇、词块和词性.观影前,通过查看高频词（块）和词性的索引行,对电影台词进行初步学习,降低观影时听力难度;观影后,结合电影多模态语境模仿和学习电影中的高频用语.实践表明,该模式操作性较强,且有助于对电影台词进行全面和深入的学习,有利于英文电影教学回归语言教学的本质.     

商务英语本科基础阶段案例教学的多模态设计

随着计算机和网络技术的发展,多模态手段越来越多地被应用于外语教学中。本文主要探讨商务英语本科基础阶段案例教学的多模态设计,以尝试解决我国商务英语本科基础阶段教学内容、方法与学生的学习动机、需求不相匹配的问题。     

韩娱电影开启新时代

韩国电影近年来在亚洲乃至世界的崛起引起了广泛关注。如何从韩国电影的成功中获取有益经验,成为中国电影界人士探讨的话题。目前,韩国的电影产业处于最繁荣的时期。2012年以后,包括电影产业销售额在内,许多领域都刷新了历史记录。2013年票房收入达到1.5512万亿韩元,刷新了历史最高记录,2014年预计也将更新历史记录;2013年观众总人数也以2.     

女权与电影

纵观现当代电影导演界,无论是用《泰坦尼克号》和《阿凡达》两次开启电影界新纪元的詹姆斯·卡梅隆,还是名下有多部经典作品的史蒂文·斯皮尔伯格,无论是美国商业片大师迈克尔·贝,还是中国少数被世界所知的导演之一张艺谋,这些如雷贯耳的名字似乎都被隐形标榜了一个词：男性。那么电影界中女性又是以怎样的姿态存在？女性意识又对女导演的作品产生了哪些影响？女性导演的电影又反向体现了女权主义怎样的发展呢？     

中职英语多模态教学法的应用

中职英语在教学过程中，往往不能使学生对英语学习产生兴趣，而且教学形式单调，课堂乏味，不能有效促进学生学习，多模态教学法的应用，通过在中职英语教学中的实践分析，多模态教学在教学中能充分调动学生的学习积极性，进而促进英语教学质量提高，该文对中职英语多模态教学法的应用进行了探讨。     

城市形象外宣视频多模态翻译路径研究——以《何以西安》为例

进入5G时代,外宣文本早已不再局限于文字,而是与声音、图像等超语言符号相结合,以多模态文本的形式在互联网上广而告之,达成准确、生动、立体、快速地传播文化的目的,《何以西安》便是其中之一,该视频时长短,内容丰,以双语形式辅佑中国-中亚峰会召开地点——西安的文化输出,是陕西文化走出去的一项有效举措。鉴于此,本研究尝试从选材、多模态互动方式和目的语观众反响等环节出发,细粒化解析《何以西安》的多模态翻译路径,总结经验,发现问题,为讲好西安故事,展现可信、可爱、可敬的西安形象提供参考。     

浅谈高校英语多模态教学

大学英语教学近年来呈现出多模态教学形式,在大学英语课堂上,更多的教学模式以及多元化的教学媒介和教学符号渐渐取代了传统的教学模式。日益多元化的教学内容也正是多模态教学模式出现的契机,如何有效利用好这些条件,提高教学效果,是大学英语教学的重要内容。多模态教学在英语教学中发挥着越来越重要的作用,教师应该积极转变传统教学思路,应用到大学英语课堂教学中去,全面提高学生的英语水平。     

当代中国电影中的女性意识--兼谈文学改编电影《一个陌生女人的来信》

关于中国电影中女性形象、女性意识的研究,近年来成果颇丰,尤其是从明星研究的角度出发而展开。女性作为观众、作为研究者、作为女性形象也均可立题探讨,本文视角聚焦女性创作者,着重于女性为主体创作的表现女性命运的电影作品,着重以文学作品改编的电影《一个陌生女人的来信》为例。     

基于多模态教学的商务英语综合实训

人类进入了超文本时代,多模态教学法应用到外语教学中是对传统教学模式的革命。在商务英语的综合实训中,教师利用多媒体工具+多模态方法,创设校内虚拟商务场景,给予学生多种模态的认知刺激,能够大大提高综合实训的效率,从而弥补校外实训的缺憾。