立德树人视域下高校资助育人工作方法探究

高校家庭经济困难学生是高校大学生的重要组成部分,如何帮助他们顺利完成学业并成长成才是高校工作的重点。本文从高校资助育人工作的现状出发,探索立德树人视域下高校资助育人工作方法,以进一步做好高校资助工作,着力提升育人实效。     

基于校园新媒体开展网络文化育人的途径研究

随着新媒体时代的到来,新媒体已渗透入大学生学习与生活的方方面面,给高校育人工作带来机遇与挑战。高校要主动占领网络文化育人的阵地,充分发掘校园新媒体的积极作用,通过坚持引领意识、完善管理制度、增强潮流意识、提高融合意识等积极建设和发展校园新媒体,从而更好实现网络文化育人的功能。     

新媒体视域下高校网络思政育人工作的机遇与挑战 ——以太原理工大学土木工程学院官方公众号为例

新媒体的迅速发展为高校网络思政育人工作带来了前所未有的机遇和挑战,目前高校的网络思政育人工作面临一系列实践困境,无法达到我国教育改革的发展新要求.高校教育工作者应当高度重视、推陈出新,探寻高校网络思政育人工作的新路径,推动高校网络思政育人工作在新形势下更好地发展.     

传播矩阵视域下高校网络育人路径研究

随着新媒体技术的革新升级,如何运用新媒体技术开展网络思想政治教育工作逐渐成为高校亟须解决的时代命题。本文围绕传播矩阵新载体,探析当前高校网络育人存在的困境,并提出相应的育人路径。     

新媒体时代高校铸魂育人的坚守与创新

本文从新媒体时代高校铸魂育人意义出发,分析当代新媒体发展对高校铸魂育人教育的影响和挑战,指出新媒体时代高校只有在坚守的基础上不断创新,才能实现铸魂育人的教育职能。本文提出高校教育改革创新的具体途径,以期为高校培养符合时代要求的优秀人才提供思路和方法。     

资助育人 心理脱贫 自强自立

当前，我国高校助学体系已经基本建立。但当前的资助育人工作存在一些问题，主要是：家庭经济困难认定标准存在分歧；重视物质帮困、忽视精神帮困；没有培养学生自强自立精神等。在今后工作中，应用心理脱贫”与“经济脱贫”并重，把自强自立教育与勤工助学结合起来，大力推进诚信教育和感恩教育。须要进一步努力，做好当前高校的资助育人工作。     

基于构建新时代高校高质量心理育人机制的思考

随着时代发展,大学生在内心体验和自我发展方面有了更高的需求,这使得心理健康教育工作在高校教育事业中的重要性上升到了一个新的高度。心理育人成为现代化高等教育立德树人进程中至关重要的一环,如何能高质量发挥心理育人成效成为了高校工作重要议题。当前社会形势则凸显了这项工作开展过程中在形成整治预防合力、育心育德合力、线上线下合力等方面的不足。此次结合新时代高校心理育人新理念、新趋势,反思当前工作存在的问题,探索新时代高校高质量心理育人的实践策略。     

矩阵传播视域下高校网络育人路径探析

进入新媒体时代,随着信息生产和传播方式的变革,如何适应网络时代的变化,积极探索网络育人工作的改革创新,是高校思想政治教育工作面临的时代命题。本文把矩阵传播作为高校网络育人的新载体和新机制,探讨高校网络育人目前存在的理念之困、文化之困、效能之困,提出高校网络文化育人的路径思考,以期从理念重塑、圈层突围、机制建设等方面与大学生实现“破壁”之连。     

构筑高校校报文化育人平台

高校校报的基本属性是报纸,因此,中国报纸在新媒体时代遭遇的困扰,高校校报也无法避免。同时,高校校报也是党委领导下的一个宣传平台,是高校党组织的宣传喉舌,既要重宣传,也要重引导。而且,高校校报针对更多的读者群是高校学生,因此,作为文化载体的高校校报,还有一个更重要的职能就是文化育人。本文着重探讨新媒体时代如何构筑高校校报这个文化育人平台。     

新时代高校发展型资助工作的价值意蕴与实践路径

新时代深入推进发展型资助育人是实现高校思政教育质量提升的重要举措,研究从发展型资助工作的发展历程与时代价值意蕴出发,基于发展型资助理念与实际工作脱节、资助育人活动重形式而轻实效、人文关怀与心理帮扶融合不足和资助工作重视基础保障缺乏创新激励的现实困境,提出要强化顶层设计,落实发展型育人理念;坚持需求导向,构建发展型育人体系;推进协同联动,实现个性化动态引领;深化实践育人,创新发展型育人模式的实践路径。     

情系贫困学子 助力“三全育人”——高校辅导员工作案例分析

中共中央、国务院明确要求高校深入学习贯彻党的二十大精神,高度重视思想政治工作,努力营造“全员育人、全过程育人、全方位育人”的良好氛围。“三全育人”为完善高校资助育人体系提供了思路,按照社会主义精神文明建设的具体要求,高校资助工作要坚持育人导向,丰富资助工作内涵,提升资助育人水平,将资助育人切实融入“三全育人”大格局中。     

高校实践育人路径优化研究

高校开展教育工作的过程中,必须要重视实践育人工作的开展对于高校教学活动开展的重要性,这对于促进大学生的良好成才和成长都是有着非常重要的指导意义,在实践育人过程中,我们需要加强对实践育人概念的现代化解毒,通过认真的审视实践育人实施过程中必须要解决的问题,从而针对高校实践育人工作开展过程中所遇到的问题进一步分析和探讨,从而促进实践育人工作的顺利开展,能够实现教育强国战略,从而促进大学生的思想、专业技能等综合素质不断的提升,从而提高大学生的社会发展能力和竞争能力,不断的提升高校实践育人的教学质量.     

新媒体校报思政育人功能实效性提升研究

为了提升学校思政育人质量水平，本文以校报这一思政育人工具为研究对象，立足新媒体时代，讨论了新时代校报思政育人面临的机遇与挑战，分析了校报在思政育人方面面临的困境，最后提出提升校报思政育人实效性的建议，希望为相关研究提供一定参考。     

新媒体下高校网络文化育人实践研究

现阶段,我国已基本完成互联网技术与信息技术的普及,在此背景下,网络文化应运而生,这为高校教育工作的开展提供了更多可能。本文将结合山西工程技术学院的实际情况,以新媒体环境为背景,针对高校网络文化育人工作展开详细论述。     

新媒体视域下的高校辅导员开展网络育人的机遇与挑战

社会的发展与进步,使新媒体占据了人们生活的方方面面,新时代的大学生,更是与新媒体密不可分。与传统媒体不同,新媒体更加大众化、多样化,并具有即时性、地域开放性的特点。新媒体的快速发展,给高校辅导员的开展网络育人带来了诸多便利,同时也伴随着一些新的挑战。     

全员育人的构建与思考

新时期"全员育人"是高校教学研究的重要方式,高校教学、教育过程中应充分调配各类教育资源积极的参与育人工作中。要达到全员教育力量的整合,应将加强队伍建设,形成专与兼相结合的育人模式;明确职责范围,提升全员育人的水平和质量;强化育人本领,调适教育工作的方向和目的高效的全员育人模式引入全员育人教育中,通过实践积累经验,创新构建育人保障机制,实现全员育人的理想效果。     

“三全育人”背景下心理育人队伍建设及工作创新研究

“三全育人”背景下,心理育人的队伍建设面临着新的挑战和发展。建设好一支心理育人工作队伍,需要发展新内涵,将工作目标从“育心”向“育人”转化;需要把握新定位,把育人的成员从“专员”转为“全员”,把育人的过程从“专时”转为“全程”,把育人的对象从“专一”转为“全面”。心理育人的工作方法需要创新,要在育人过程中凝聚新合力,拓宽新思路,融入新元素。     

高校党建视域下城市红色文化育人实践研究

高校党建工作承载着丰富的思想教育和价值引导功能,其建设与发展离不开载体与阵地的支撑,而城市所蕴藏的深厚红色文化资源则能够为高校党建工作的提质增效提供肥沃土壤与源头活水。本文从红色文化与高校党建的现实关联入手,结合湖南省湘潭市的红色文化育人实践情况进行了分析,指出红色文化资源在利用情况及运用方式上存在问题,认为城市红色文化育人实践应从盘活育人资源、丰富育人形式、优化育人过程等三个方面进行改善提升。     

如何帮助家庭经济困难新生尽快适应大学生活——高校辅导员工作案例

我国学生资助政策已实施多年,现今学生资助工作已由传统的经济资助逐步转为资助育人工作。本文通过案例分析,探讨高校辅导员如何在日常工作中帮扶家庭经济困难大学新生克服负性心理情绪、尽快适应大学校园生活,健康成长。     

健全大学生勤工助学体系强化高校勤工助学育人功能

目前，各高校形式多样的校内外勤工助学活动，在很大程度上缓解了高校困难学生在学校期间的经济压力和心理负担。随着勤工助学主体范围的逐步扩大，越来越多的非困难学生也加入到了这一行列中来。这是一个非常好的发展势头。当前的问题是高校时勤工助学认识还待深化，应该将勤工助学活动与育人功能紧密结合。针对当前工作中存在的难点与不足，高校应以科学发展观为指导，不断完善大学生勤工助学工作体系，引导学生树立勤工助学新理念，积极探索勤工助学与育人并举的新范式，强化高校勤工助学育人功能。