大学生媒介素养教育的优先认知与层次界定

文章立足大学生的终身教育和价值观培养,对大学生群体的媒介素养教育问题予以审视,认为当前在我国,针对大学生实施媒介素养教育具有现实、高效的价值和意义.指出大学生媒介素养涵盖不同层次：技术层面的媒介应用开发能力、思想层面的媒介信息批判解读能力、经济层面的媒介消费认知和理性消费能力、道德层面的媒介规范自律能力,应由低到高依次完善.建议当前高校大学生媒介素养教育可因地制宜、多方合作、灵活展开.     

大学生媒介消费偏向与媒介素养教育

当前,我国不少大学生在媒介消费行为中存在着比较严重的偏向,在网络消费时间、消费内容和消费方式等方面都有着明显的价值误区。建构合理的媒介素养教育体系,培育大学生的媒介消费理性,提高大学生媒介消费的文化含量,是大学媒介素养教育的重要任务。     

智媒时代高校媒介素养教育存在的问题及应对策略

在智媒时代，大学生群体是网络传播的重要用户。大学生媒介素养和他们的思想行为特点息息相关，影响大学生主流价值观的教育和引导，由此高校媒介素养教育必然成为素质教育的一项重要内容。从构建标准化教育课程体系、培养专业化教师队伍、运用多元化的教学方法等方面探讨如何有效利用媒介资源，从而协同全社会营造媒介素养教育氛围，指导大学生理解和规范使用媒介，提升高校媒介素养教育质量，加快大学生成长成才，实现不断完善自我的价值目标。     

校园媒体发展与大学生媒介素养互动研究——以广西师范大学为例

校园媒介是提升大学生媒介素养教育的有效阵地,本文以广西师范大学校园媒体和学生为样本,对高校大学生媒介素养现状和高校校园媒体的互动发展进行研究,认为在网络媒体背景下,高校应不断加强素养教育体系建设,加强校园媒体与大学生媒介素养的互动,真正提高大学生的媒介素养能力。     

高校服务广西新发展视阈下大学生媒介素养教育研究

广西的飞速发展,催生了对媒介素养人才的需求。在服务广西新发展背景下,高校应主动发挥人才智力优势,加强大学生媒介素养教育。调查发现,大学生在媒介素养方面还存在一些问题。广西高校应进一步强化服务广西新发展的思想,树立媒介素养教育的意识;探索灵活多样的媒介素养教育方式,尽快把媒介素养纳入高校正式课程;进一步发挥高校校园媒介平台的作用,积极引导大学生开展媒介素养实践。     

浅议媒介素养教育在高校思想政治工作中的作用

随着经济全球化和信息全球化的发展,中国媒体迎来了前所未有的挑战和机遇,为了求得生存与发展,不乏出现以商业和功利为目的的媒体信息。媒体在大学生日常生活、学习中已成为了不可分割的一部分,大学生作为一个特殊群体,正处于价值观形成的关键时期,因此加强媒介素养教育在高校思想政治工作中就显得尤为重要。通过媒介素养教育,可以充分发挥媒体的积极作用,抑制其消极作用。本文主要探讨媒介素养教育在高校思想政治工作中的作用,提高高校对大学生媒介素养教育的重视,促进大学生的健康成长。     

提高大学生村官媒介素养策略研究

当前,大众媒介信息量过大,大量冗余无关的数据信息严重干扰了受众准确性的选择。大学生村官的自我实现离不开媒介素养的提升,探讨如何在信息过载的背景下,提高大学生村官的媒介素养是本文的目的。文章主要通过强调媒介素养推动新农村现代化、促进经济发展、构建诉求渠道的必要性,分析对媒介认识的深度不足、使用强度不足以及对素养教育认识不足的困境,最终提出明确教育内容、发挥政府主导作用、加大大众媒介参与力度、提升自我素养培育能力的举措。     

从当代大学生的媒介需求看高校图书馆的媒介素养教育参与方式研究

在市场经济时代,大众传媒是我国大学生接受信息的主要途径,如何认识传媒,正确而有效地利用大众传媒是大学生媒介素养教育的目的。本文从大学生的媒介需求出发,发现大学生对媒介素养的内容了解模糊,对媒介的批判能力较弱,对媒介的使用不够深入,图书馆作为大学生学习知识的第二课堂,提出为满足大学生的媒介需求而采取的种种有效的图书馆教育参与方式。     

媒介素养教育对大学生人文素质的影响与对策研究

现如今,社会高速发展,电视、手机、网络等信息获取渠道能够快速、便捷地获取信息,拥有广泛的受众。尤其是大学生群体,他们追求潮流,思维活跃,熟悉多种信息渠道,更倾向于多种传播方式的交互使用。本文主要从大学生媒介素养现状着手,分析大众传媒对大学生的影响以及大学生媒介素养教育对策等问题,深入探析大学生媒介素养教育的途径,以此提升大学生人文素质,并推动大学校园的融洽发展。     

论大学生媒介素养教育的现状和对策

大众传媒对大学生的影响是广泛和深刻的，如何提高媒介素养，有效地使用和控制媒介信息，促进大学生身心健康发展；是值得研究的问题≮本文分析了大学生媒介素养教育的现状并提出了相应的对策。     

融媒体时代高职院校大学生媒介素养教育路径探析——以Y省高职院校为例

移动互联网的快速发展,使媒介呈现融合之势,融媒体时代的到来,对人民群众媒介素养提出了更高的要求。95后、00后高职院校大学生作为媒介使用的新生代力量,是将来社会发展的生力军,提升大学生的媒介素养对社会发展具有积极的作用。本文以Y省高职院校为例,运用问卷调查法、访谈法、研究方法等,立足融媒体时代,探究高职院校大学生媒介素养现状,以期探讨高职生媒介素养教育的新路径。     

浅谈当代大学生媒介素养教育及其可持续发展的对策

当代大学生媒介素养教育存在的问题为重视不够、处于自发状态、片面倾向严重、媒介素养知识浅薄,应明确教育内容、充分利用校园的各种媒介进行教育、建立媒介教育网络、大学生加强自我实践。     

高校校园媒体与媒介素养教育初探

媒介素养教育是大众传媒日益发展,对人们的生活产生越来越深入影响的情况下,对现代人提出来的新的要求。在大学教育中,要特别利用有利的高校校园媒体,有针对性地开展媒介理论和实践教育;是在高校中开展媒介素养教育的一个重要途径。本文就高校媒介与媒介素养教育概况以及如何有效利用高校校园媒体的进行有效媒介素养教育作初步的阐释和探讨。     

基于景德镇陶瓷文化下的大学生媒介素养现状分析

信息时代的到来,信息的内容、传播速度呈几何级数增加,媒介素养教育应运而生。大学生作为即将踏入社会的高知识高技术群体,新时代社会能否转型成功,很大程度上寄托于大学生群体的媒介素养,因此高校思想政治教育也面临着如何做好媒介素养教育工作的新考验。本文以对景德镇陶瓷学院学生媒介素养现状的调查为切入点,拟将景德镇陶瓷文化为表现对象,理论教育与实践活动相结合,试行具有地域特色的媒介素养教育。     

大学生媒介素养教育初探

该文简要梳理了媒介素养的概念及国内外发展历程，论述了开展大学生媒介素养教育工作的必要性及方法建议。     

大学生媒介素养教育探析

当今世界进入信息化时代,人们的生活中充斥着各种媒介信息。可以说,媒介的重要性就好比是人们生活的必需品,大学生作为社会的潜力人才,在新媒体这个大环境下所扮演的角色十分重要。因此,本文针对大学生媒介素养教育问题进行分析与研究,以新媒体环境下大学生素养教育现状、媒介素养教育的必要性及方法等三个方面进行论述,希望可以为相关领域提供参考。     

浅谈高校思想政治教育中的媒介素养教育

信息全球化的时代背景下,大众传媒已经成为除家庭、学校、同辈群体以外的影响大学生成长的重要因素。因此,加强大学生媒介素养教育,把媒介素养教育纳入高校思想政治教育,对实现思想政治教育目标、具有十分重要的意义。将媒介素养教育融入高校思想政治教育中,是当今高等教育应当关注的新课题。     

领导干部如何提高媒介素养

媒介素养是获取、分析、传播和运用各种形式媒介讯息的能力,提高领导干部的媒介素养的目的是提高其在媒介识别和运用的能力。领导干部提高媒介素养是提高执政能力、维护国家安全和形象的、和谐干群关系等诸多方面的要求。当前,领导干部在提升媒介素养上还有很多不足,如对媒介的认知能力不足、对待媒体缺乏正确态度、不善于运用媒体处理社会公共突发事件等。究其原因,这与我国领导干部严重的"官本位"思想、缺乏个人文化素养和媒介素养教育缺失等诸多因素有关。为了提高领导干部的媒介素养,必须正确认识与处理与媒体的关系,加强领导干部媒介素养教育,建立健全政府信息传播制度,以此来推进我国社会主义事业向前发展。     

探析当下中国媒介素养教育的实现途径

媒介素养教育是公民素养教育的重要组成部分。当前,我国在媒介素养教育方面的研究和实践都主要集中在高校,而多数中小学仍未开展相关工作。要加强新传播形态下的媒介素养教育,必然要有科学的目标和实现途径。学校应正确引导各阶段学生正确地认识媒体、使用媒体,正确地处理与媒体的关系。     

论媒介素养教育与农村教育的契合

媒介素养教育是已成为当代农村教育面临信息时代的必然选择,也是当代新农村建设的重要课题。本文根据教育学,心理学和思想政治教育理论,分析了当前形势的农村素养教育的现状,以及媒介素养与农村教育的相互关系,从行为管理、媒介知识和媒介教育能力三个方面对农村教育提出了建议。