兵团红色资源在党性教育中的价值转化

红色资源在党员党性教育中具有其他教育资源无法替代的作用和价值。本文深挖兵团红色资源中蕴含的党性教育内容,分析了兵团红色资源与党员党性教育在价值、目标、内容、方式上的内在统一性,提出了实现兵团红色资源在党性教育中价值转化的途径,以不断推进兵团红色资源对党性教育正向的、有效的价值引领。     

党史学习教育融入青年党员党性教育研究

大学生党员是中国社会主义事业的接班人,关系着党的事业发展和国家的前途命运。在党史学习教育常态化制度化背景下,本文探讨将党史学习教育融入大学生党员党性教育的实现路径。     

奋斗精神融入思政教育的原因与路径探究

文章从奋斗精神的四个关键点分析了当代大学生奋斗精神缺失的表现,阐述了新时代大学生更需要奋斗精神锤炼脚踏实地的干劲、拼搏奋斗的耐力、敢于斗争的底气、甘于奉献的格局。高校应继续通过创新教学手段,加深大学生奋斗精神认知;营造积极校园文化,提升奋斗情感认同;融入红色基因,接力奋斗之火;拓宽实践路径,落实奋斗之行。以正确价值导向,引导学生贯彻奋斗精神,发挥奋斗本色、成就奋斗人生。     

科学家精神融入药学院校思想政治教育的路径研究

科学家精神具有丰富内涵,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。药学院校肩负着培养药学专门人才、护佑人民生命健康、服务健康中国建设的崇高使命,将科学家精神融入药学院校大学生思想政治教育具有重要的现实意义,既是实现大学功能的必然要求,也是落实立德树人根本任务的重要举措和彰显药学生精神的应有之义。药学院校应将科学家精神融入课堂教育教学、融入校园文化建设、融入社会实践活动、融入宣传舆论工作,教育引导大学生自觉树立和弘扬科学家精神,厚植热爱科学、献身科学、科技报国的思想观念和价值取向。     

劳动教育融入高职人才培养的路径探究

高职学生是未来技术工人的主力军,高职学生劳动教育是人才培养过程中不可或缺的部分。它有利于高职学生形成和树立正确的劳动价值观,有利于学生增强体质、锻炼体魄,在劳动中深化对劳动光荣的认识,对奉献精神的熏陶,对坚强性格的培养,这是在未来工作中发挥创造力和完成工作任务应具备的重要品质。在对高职学生进行劳动教育时,要采用多种模式进行。通过设置劳动教育课程、增加劳动实训周、在技能大赛中渗透、在社会实践中引入等形式拓宽劳动教育途径并创新劳动教育方式。     

工匠精神融入高职院校思想政治教育的培育路径探讨

职业教育为经济社会的发展和建设提供了人才支持,而基于高职院校思想政治教育教学工作开展过程中,将工匠精神融入,能够极大地提升高职人才培养质量,对经济社会的现代化发展极为有利.本文在分析将工匠精神融入高职院校思想政治教育的现实意义的基础上,进一步分析工匠精神融入的具体路径,以期全面提升高职思政教学的质量.     

八桂红色资源融入广西高职学生党员党性教育的研究

八桂大地拥有丰富的红色资源,这些红色资源所蕴含的内容、内在价值为广西民族地区高校对高职学生党员进行党性教育提供了理想信念、伟大建党精神等方面的价值内容。八桂红色资源融入高职学生党员党性教育可以通过自媒体、虚拟仿真教学中心、360度沉浸式体验馆等方式拓展党性教育新的途径。     

抗疫精神融入高校思想政治理论课的价值与路径

中国人民在抗击新冠肺炎疫情中形成了"生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共"的伟大抗疫精神。将抗疫精神融入高校思想政治理论课有利于落实立德树人任务、提升文化自信力量、提升课程价值引领以及激发学生爱国情怀。抗疫精神融入高校思想政治理论课要多管齐下,融入思政课教学内容;创新思政课教学形式;开展思政课教学实践;健全思政课反馈机制。     

红色文化融入高校思想政治教育路径探究

红色文化蕴含着崇高的革命精神和丰厚的文化底蕴,是实现中华民族伟大复兴,建设社会主义强国不可或缺的精神力量。红色文化与高校思想政治教育在思想底蕴、价值导向上高度契合。将这一积极向上的精神文化载体通过社会、学校、学生等各层面的努力,有效融入到高校思想政治教育当中,对于高校落实立德树人的根本任务,引导大学生坚定理想信念,使之努力成为担当民族复兴大任的时代新人十分必要。     

高等职业教育“工匠精神”的培育路径研究

制造强国的核心精神——"工匠精神"的培育已经成为国家产业转型升级的战略需要,也是社会发展的需要,高等职业教育肩负着培养"工匠精神"技能人才的使命。结合"工匠精神"研究现状,系统分析了影响高等职业教育"工匠精神"培育的三个因素,并从社会环境及社会价值导向和高等职业教育自身建设发展两个方面提出了高等职业教育"工匠精神"的培育路径。     

高校学生党组织党性教育机制研究

"三全育人"背景下,高校组织育人功能的实现需要全面构建高校党组织在高校育人中的体制机制,以保障思想政治工作的有效开展。党性教育是特殊的思想政治教育,学生中的入党积极分子、预备党员和党员是党性教育的客体,同时也是同辈群体中开展思想政治教育的主体,引导学生党组织构建完善的党性教育机制,创新党性教育的方式、方法,使学生党组织在高校党建工作中发挥主体作用,为高校实现全员、全方位和全过程育人的目标,提供来自学生自我管理、自我教育的动力。     

关于中共乌苏市委党校党性教育教学的几点思考

《中国共产党党校工作条例》明确要求各级党校要努力承担起“培训轮训党员领导干部,培养党的理论队伍,学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地”的职责,努力发挥“干部加强党性锻炼的熔炉”的作用。这是做好党校工作需要长期坚持的指导思想,其核心思想就是党性教育和党性锻炼。     

论新时代背景下兵团文化的发展

兵团文化是兵团精神的集中体现,并随着时代的发展不断进步。在当前改革开放的时代背景下,在兵团实现跨越式发展与长治久安的历史条件下,兵团文化的发展既要体现艰苦奋斗、无私奉献的兵团精神,还要进行不断的改革创新,以适应时代的进步。     

新时代践行西迁精神的路径探析

胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业是西迁精神的主要内容,爱国主义是其核心,听党指挥跟党走是其精髓,与党和国家、与民族和人民同呼吸、共命运.进入新时代,必须坚持立德树人,把西迁精神融入思政课堂;与时俱进,坚持正确政治方向;放眼未来,谱写西迁精神时代新篇章.     

在科学教育中培养幼儿的主动探究精神

幼儿园科学教育中注重培养幼儿的主动探究精神,有利于实现幼儿终身发展的长远目标。然而目前其状况不容乐观,存在很多亟待解决的问题。本文主要探讨在科学教育中培养幼儿主动探究精神的教育价值及教育策略。认为在科学教育中培齐幼儿的主动探究精神有利于幼儿好奇心和科学兴趣的发展;有利于幼儿积累科学经验,促进各项能力的发展;有利于培养幼儿良好的个性品质等。     

工匠精神融入大学生职业道德教育研究

对青年大学生开展职业道德教育是高校落实立德树人根本任务的重要一环。工匠精神蕴含的优秀职业品质与社会主义职业道德具有一致性,将其融入大学生职业道德教育对于学生个人、高校和社会发展具有重要价值和意义。本文阐述了工匠精神的科学内涵,重点从课堂教学、专业实践活动和校园文化氛围三个维度分析了工匠精神融入大学生职业道德教育过程中存在的问题,并在此基础上提出了有效对策。     

新时代劳动精神融入思想政治教育的现实困境与优化策略

新时代背景下,努力推动劳动精神融入思想政治教育不仅是高校德育工作的重要环节和应有之义,同时有利于焕发当代青年学生的劳动热情和创造活力、有利于全面弘扬社会主义核心价值观、有利于培育担当民族复兴重任的时代新人。针对当前劳动精神与思想政治教育融合的现实困境,提出从理论接收和实际践行这两个维度的八个方面来提升二者融合之成效。     

“柯柯牙精神”的内涵及育人路径研究

“柯柯牙精神”即“自力更生、团结奋斗、艰苦创业、无私奉献”,是历经36载一代代阿克苏党、政、军、民、学在艰苦创业中塑造的伟大革命精神,是中国共产党伟大民族精神的体现和重要组成部分与社会主义核心价值体系的互融互通。通过科学分析“柯柯牙精神”的具体内涵,深挖“柯柯牙精神”丰富的育人元素,探究其育人价值,通过虚拟仿真等手段将其融入日常理论课的教学中,探索有效的融入路径,丰富课堂的教学内容,对深入做好意识形态领域工作,深入开展文化润疆工程,具有重要的启发、借鉴价值。     

温商精神在大学生思政教育中的当代价值及实现路径

新时代温商精神成就了闻名的温州模式,如何以新的理念培养高校学生,特别是对商科院校大学生进行温商精神传承和培养成为一个新的课题。本文从温商精神的当代价值以及与大学生思政教育融合的角度,探索向学生传授温州商人在商业活动实践中不断积累慢慢形成的独特的“温商精神”。把温商精神这种特色文化资源中的积极因素深深植入到大学生的成长基因之中,培养当代大学生开拓创新、勇于自主、敢为人先、善于合作、精于创业的精神品质。同时,为地方商科院校及其他学校开展课程思政工作提供可借鉴的思路和模式。