让科学教学走进农村小学课堂的策略

一、转变思想，让科学教学与语、数、英教学看齐纵使我国的教育部门多年来一直强调重视素质教育，反对应试教育，但在实际的教育教学实施中，应试教育屡见不鲜。在不少的学校里，尤其是农村小学，从教师到学校领导，再到上一级的主管领导，都存在着看重学生语、数、英的成绩。     

普通高校体育课分层教学模式探讨

普通高校实施分层教学的优势表明,分层教学模式是与社会教育发展相适应的,具有强大的生命力。     

莫忘基础训练

随着素质教育的深入，语教学发生了许多新变化，广大教师不断地探索实践，愉快教育、成功教育、互动式教学、研究性教学、分层式教学、大语教学等等形式，在课堂教学中取得了良好的成效，这是十分可喜的。但是，在这大变动之中，面对不断涌现的新形式新花样，不少教师产生了浮躁冒进、好大喜功的心理，产生了种种错误认识和迷惘，使语教学走入了脱离实际、脱离根本、     

素质教育在高中体育教学中的探究

着眼于21世纪基础教育发展的需要，学校是实施素质教育的主阵地，素质教育的全面推行，为学校体育的发展提供了一个极好的契机，现在人们不仅把体育教学作为素质教育的重要内容，而且还把体育作为素质教育的重要手段。素质教育是以人的身心发展和个人的素质提高为目的的教育，因此，在当前大力推行素质教育同时，必须认真研究体育教学中实践素质教育的教学模式和教学结构，探索体育教学实施素质教育的基本途径。     

实用与趣味：高校课堂教学改革浅议

在中小学教学改革如火如荼、素质教育越来越受到重视的形势下。传统的高校教学模式受到日益严峻的挑战。实用有趣的教案设计，改革传统的教学组织模式，创造操控自如的教学情境，是培养适用型人才和拓宽就业面的重要途径。     

浅谈高职院校思想政治理论课实践教学

实践教学作为思想政治理论课的一种教学模式，是提高思想政治理论课实效性的有效途径，也是学校进行挫折教育，培养学生克服困难、战胜挫折、形成良好个性品质的一种实施策略。所以，研究并探索出与人才培养相适应的全方位、开放式的实践教学创新模式具有重要的现实意义。     

浅谈初中教学中高效课堂的创设

高效课堂追求教学效益的最优化和效率最大化。初中教学中创设高效课堂的措施主要是：贯彻素质教育理念，提升教师自身知识能力．应用多样化教学手段，提倡探究式教学模式。     

略谈现代信息技术在语文教学中的实践运用

现代信息技术的发展，为小学语文教学的改革创新营造了良好的环境，利于形成现代语文教学观，构建新型的语文教学模式，提高语文教学效率，利于激发学生学习兴趣，优化学生语文知识的意义建构，培养学生的合作精神和创新能力，有效地实施素质教育。     

让学生在政治课堂中“动起来”

作为初中教学来说，培养学生的全面综合素质、切实地推广素质教育已经成为当前教育的大方向。初中政治课堂必须要打开视野，从单调枯燥的教学模式逐步发展为开放互动式的教学模式，不仅要让课堂的“触角”伸得更远，更要让课堂的气氛开展得更活，并通过这种开放互动式的教学模式，来最终提高初中政治教学的教学效率。     

如何让高中生在英语课堂动起来

随着新课改和素质教育的推进，高中英语教学也必须与时俱进，不断探究有效的教学方法和教学模式，情境教学就是其中备受师生青睐的教学方式。本文就着重探讨了高中英语情境教学的运用研究，希望能促进高中英语的教学，提高教学效果和学习效率。     

小学分层培养教学模式探讨

小学教学中的分层教学是一种面向全体学生、落实素质教育、着眼于学生长远发展、培养学生创新精神和竞争意识、提高学生能力的好的教学模式．本文主要分析小学分层培养教学模式。     

f浅谈中职学校英语教学的素质教育

在中等职业学校的英语教学中应推行素质教育。素质教育是综合的概念，包括文化素质、患想品德素质、心理素质、生理素质等几个方面。必须从师资队伍建设、更新教育观念、以学生为主体、英语教学与专业学习有机结合，为学生的专业发展服务、优化教学模式、创造英语应用环境及构建与之相适应的评价体系等几个方面实施中职英语的素质教育。     

树立新的政治教学理念

教育发展到今天，教学理念出现了巨大变化，现在我们以学生为主体，改变了原来满堂灌的情况，新课程标准提出了“以学生发展为本”的核心理念，这与传统的课堂教学重视知识传授相比，是一大跨跃。以这一新理念为灵魂的思想政治新教材要求我们必须改变传统的思想政治教学，构建适应新课程理念的素质教育模式，树立与新课程理念相适应的发展性教学观念。     

论高校体育创新教学方案研究

随着我国教育教学的不断改革和全面发展，高校体育教学也需要不断的将教学模式进行创新，只有这样才能够更好地适应当今社会素质教育的要求，有效地进行培养学生的兴趣爱好提升学生的积极性。     

多媒体在数学教学中的应用

计算机发展到今天，多媒体技术应用于教学已成为现实，先进的教学辅助手段与数学教学结合，不仅代表了教学方法的改革，同时也是对新课改的一次推进，建立了新型教学模式，促进了学生能力的培养。以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为21世纪教育的主流，教育手段的现代化更是当前实施素质教育，提高课堂教学效率的一种有效途径。     

初中历史教学如何体现新课程理念

在初中历史薪课程的实旋过程中，历史教师必须真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，做好自身角色的转变，完整准确地把握初中历史教学目标及内容，采用探究式学习为主体的灵活多样的教学方式，这样才能促进学生全面素质的提高。     

大学英语多模态教学改革研究

多模态化的二语教学模式是外语教学研究的全新领域。这种教学模式强调通过多种模态形式创造语言学习的真实语境,在教学内容、教学方法和手段、教学评价和考核等方面进行教学改革,从而培养学生的语言综合交际能力,达到既定的教学目标。     

以学生为主体的新型体育教学模式的构建

在重视推行素质教育和创新教育的今天，必须寻找体育教学的最佳方法和手段，改变传统的体育教学观念，构建以学生为主体的新型教学模式，创建以学生为主体的新颖教学方法，建立以学生为主体的全新的课堂教学格局。     

初探“仿真项目教学模式”在中职计算机网络专业课中的应用

职业教育的改革必须坚持以就业为导向，以质量求生存，以特色求发展。仿真项目教学模式不只是一种教学方法的变革。更是一种教育观念的更新，它符合现代教育理论，强调了学生学习的主体性，实践性。仿真项目教学模式在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，相对于传统教学方式，学生思维变得更有活力，对所学的知识记忆更深刻，能更好地运用所学的知识灵活应对今后工作中遇到的各类问题。     

案例教学在美术欣赏课中的探索

美术鉴赏课是学校为加强素质教育、提高学生艺术修养而开设的一门课程。它是美术教育的重要组成部分，通过欣赏古今中外优秀的美术作品，以此提高学生美术素养和鉴赏力。伴随着社会的发展进步，社会对美术人才提出了更高层次的要求，传统的教学模式已无法满足人才培养的需要，因此案例教学应运而生。本文通过分析案例教学的特点，探索出案例教学在美术欣赏课中的应用并进行了深入的评价与思考。